小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长9心中“110”》45.docx

小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长9心中“110”》45《心中的“110“》教课方案第三单元 安全护我成长心中的“110”课程标准内容依照《义务教育道德与社会课程标准（ 2011年版）》中“我的健康成长”中的第6条：领会生命来之不易知道应当爱惜自己的身体和健康 知道平时生活中有关安全的知识，有安全意识和基本的自护自救水平教材剖析本课是部编《道德与法治》三年级上册第三单元安全教育主题下的第三课 本课是在承接前方两课辅助学生建立安全意识， 学习自救自护的内容基础上的深入旨在从人际安全方面，指引学生在生活中怎样正确理解和对待陌生人 本课由两个板块构成第一个板块的话题是“有点警惕性”，经过创建单独在家有人来敲门的情境以及《智捉小偷》的案例，重在提高学生平时生活中的警惕性第二个板块的话题“不要被骗被骗”，经过吴华被骗的故事，重在指引学生不轻信陌生人，提高警惕；经过辨析几种情境，引起思虑怎样对待陌生人，进而提高不测发生时的自救自护水平学情剖析三年级是小学生知识、水平、感情价值观形成的重点期间，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅易的理解， 跟着他们社会生活范围的连续扩大， 接触的人员更加复杂，处在各种各种未知的环境中间， 对四周危险的理解不足，自我保护水平弱，简单遇到来自外界的人身损害。

现实社会中，小孩遇到非法分子损害的案件屡有发生，如：诱骗、绑架、讹诈、性侵等，一但发生，对小孩和家庭会产生很大的损害因此特别有必需对这个年纪段的孩子推行这方面的安全教育 协助他们有效辨他人际交往中的骗术，防盗、防骗、防拐、防性侵，做到爱惜自己的身体和生命课时安排一课时教课目的1.建立安全意识，意识到社会的复杂性，初步成立人际安全防备意识，能预防诱骗、偷窃、性侵提高分辨水平，人际交往中懂得自我保护，学习基本的自救自护方法重难点1.辨别暗藏在人际交往中的危险，懂得怎样应付诱骗、偷窃、性侵等危险状况2.学会碰到危险时的自救自护方法教课资源多媒体课件ppt和《小兔子乖乖》动画视频教课过程活动一、有点警惕性导语：同学们，你们喜爱看动画片吗？今日让我们一同看看这个动画故事吧1.观看《小兔子乖乖》动画视频，激活小孩小时候不可以给人任意开门的记忆师：同学们故事里谁来叩门了呢？（生答：大灰狼）兔子们开门了吗？）（生答：没有）师：谁回来的时候才要开门呢？（生答：妈妈）师：小兔子们知道，陌生人叩门时是不可以任意开门的2.激发学生与小兔子竞赛的兴趣，可以坚持谁来都不开门的原则师：小朋友们你们可以像小兔子同样，陌生人来了不开门吗？（生答：可以）教师小结：同学们很棒，不论什么人，我们都坚持一个原则——陌生人叩门就不开。

3.小游戏：猜一猜师：这是一个对于大猩猩的小游戏哦！ 假如猜错了你要站起来模拟一下大猩猩哦有只黑猩猩在上午 7点还在睡觉，忽然有个人叩门 7次本来是猩猩的好朋友带来了欣喜早饭他带来了7种猩猩最喜爱吃的东西：巧克力派，芝士，巧克力糖，面包，炒饭，牛奶，还有香蕉！你感觉猩猩应当先开什么呢？请把你的答案写在纸上，一旦写上就不可以改了生答：张口、开门、开礼品等师：答案是，张口一听到有陌生人按门铃，一般会习惯性地问：“谁啊？”接着翻开门，而后再翻开自己爱吃装有食品的盒子恭贺你！加入模拟猩猩队伍绝大多数同学认为是开门，千万不要轻易开门，开门前必定问问是哪位下边请猜错了的模拟一下大猩猩吧出示模拟猩猩的动画）师：小兔子和大猩猩都没有开门， 下边我们就来演一演，看看同学们能否会开门推行模拟表演）（二）模拟表演（课本 62页）1.分角色饰演师：同学们你们都有单独在家的经历吗？预设：生1答：有一次妈妈出去买菜了，我一个人在家写作业生2答：有一次爸爸需要加班，我一个人在家师：好多同学都有单独在家的经历， 那假如你单独在家听见叩门声， 你该怎么办呢？师：我来饰演叩门的张叔叔咚咚咚”，有人在家吗？（饰演的学生在屋内不）：哦！家里没有人。

家里有人？我来帮你家修煤气！：“”，我是居王奶奶我是送快的！：“”，我是你的同事，你要我来你家等她，我来吧！⋯⋯（不以任何原因要修业生开，学生就是不开）小：看来我都守了一条，不随意陌生人开！2.智捉小教材 63，用解的方式表）思虑与沟通：（1）你最欣宇的什么表？（生答：沉着，有智慧，明等2）你会怎么做 ？（生答：打 110或许打爸爸等3.教小看来生活中我一个人必定要提高警惕，把窗关好，好注意：（1）不要任意陌生人开2）判断出有危即打 110警3）在保自己的前提下歹人活二、“若是我是他”（一）不要信陌生人1.情形：上学路上（教材 64）：（饰演陌生阿姨）吴你的出，很重，我你去看看生：（饰演吴）阿姨我想爸爸打个无吴用什么原因陌生阿姨都不吴来系其余人）2.小：吴失掉了哪些破局的时机？假如是你，你会怎做？：不上，持要爸爸打；多的一些详细状况；班主任老了再走⋯⋯（二）情回放1.情境：上学路上（反版，吴没有被骗）（1）生再来饰演陌生阿姨和吴表演，碰到状况大家叫停2）接下来，叫停同学来表演，怎样子小：看来假如吴有我的警惕性，也不会被了！你真了不起！（三）若是我是他教：可上，吴已失掉了几次局的时机， 在上才感觉受了，智慧小达人，若是你是他，怎么做，才是安全理智的？：能假装想上所，在持不住了，能跑下去求救等。

我能假装肚子疼要吐，在人多的地方，翻开窗，高声呼救⋯⋯同学都很棒，能破局，知道脱的策略，警察叔叔也会夸你的！活三、一同来当小警察：我生活中间见面陌生人， 既不可以把陌生人当作歹人， 也要有必定的警惕性，有自我保的意一）我怎么1.与陌生人怎交往更好，下边同学做得适合？辨一辨生疏角色饰演，其余同学判断：用手告大家，并出原因1）：小朋友我里有一瓶好喝的料，你喝吧生：不要或许不理人学生判断此法）（2）：小朋友你知道邻近的商场在哪？你的我是不理解你我去吧！生：好我你去吧学生判断此法）（3）：小朋友你好可呀！平板借你玩玩吧生：保持缄默，身走开学生判断此法）（4）：小朋友你得可真美丽啊，真像我的小侄女，我能你？生：您的夸，不可以，身走开学生判断此法）师：小朋友们的表现可真棒，此后碰到这种的状况必定要像今日同样做2.师生总结，梳理防损害的原则：面对陌生人，我们既不可以把他们都当作歹人， 也必定要有警惕性，有自我保护意识警察叔叔提示我们：（1）面对陌生人送吃的喝的，果断不要；（2）大人需要帮忙时应当找大人，而不是找小孩子帮忙；（3）对于陌生人给的有迷惑力的玩具要坚定信念不摇动；（4）自己的身体不可以任意被人触摸。

二）检查沟通本班学生能否有被骗、被讹诈的案例，说出来给大家提示，引起共识小结：希望同学们时辰绷紧安全这根弦，心中要有 110，安全防备记心间！一同读歌谣：心中要有110心中要有110，安全防备记心间生人叩门莫乱开，给你东西不可以要有人问路指方向，莫跟他人后边走若遇歹人速报警，赶忙拨打 110遇人遇事多动脑，提高警惕保安全板书设计：不轻信防被骗心中的“110”遇事情 多动脑陌生人要警惕。