中班语言：《喇叭花电话》教案.docx

本文格式为word版，下载可任意编辑中班语言：喇叭花-陈凤老师 中班语言：喇叭花活动目标： 1．理解故事内容，知道打是交朋友的一种好办法 2．能在集体面前大胆地表达自己的想法，丰富词汇：又大又圆、弯弯曲曲3．养成良好的倾听习惯，感受和朋友交流快乐活动准备：PPT、背景音乐 活动重点：理解故事内容，感受打带来的快乐 活动难点：乐于用打的方式与他人交流 活动过程： 1．播放课件，导入故事： （1）教师：“这是一棵什么样的树？”（2）教师：“树上会住着谁？树底下住着谁？”（3）教师：“听听看，是谁住在大树上？（小鸟）有几只小鸟？再看看树下住着的朋友是谁？（小老鼠）小鸟和小老鼠是好朋友，它们想在一起玩，可是，鸟窝里的小鸟羽毛还没有长好，不会飞；小老鼠没有翅膀，也不会爬树，怎么办呢？”2．逐步学习，理解故事1）讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法 提问：“你有什么好办法能让小鸟和小老鼠一起玩？（谁还有不同的办法？）”幼儿发言……（是个好主意；这个办法不错；这是一个很有意思的办法）它们到底会用什么办法在一起玩呢？我们来听听故事吧！“（2）丰富词语：又大又圆，并请幼儿说一说有什么东西是又大又圆的？教师：“故事里的喇叭花是什么样的？（又大又圆）生活中有哪些东西又大又圆的？（西瓜、球、轮胎、太阳、气球）（3）丰富词语：弯弯曲曲，并请幼儿说一说弯弯曲曲的藤像什么？教师：“喇叭花的藤蔓是怎样缠在树上的？（弯弯曲曲的）这些弯弯曲曲的藤蔓像什么？”“你们家有吗？机上的线是什么样的？”（4）欣赏故事第二部分，理解故事内容。

① 提问：“小老鼠想了一个什么办法？”②学习小老鼠和小鸟的对话5）玩“词语接龙的打“游戏教师：“我们再来玩一个更有意思的打游戏！怎么玩呢？我来说一个词，比如说：天空，你们就用最后一个字来组一个词，空什么？”3．完整欣赏，提升故事：（1）教师：“你喜欢故事中的谁？说说你的理由2）教师：“有人喜欢故事中的喇叭花吗？”3）教师：“你们打过吗？都跟谁打过？是因为什么事打的？” （4）教师小结：生活中，有了真方便！附：教学故事喇叭花在一棵很高很高的树上，住着三只可爱的小鸟，树下住着它们的好朋友，一只小老鼠 小鸟想找小老鼠玩，可是，它们的羽毛还没有长好，不会飞；小老鼠也想找小鸟玩，可是，它没有翅膀，也不会爬树聪明的小老鼠就想出了一个办法，它在树下种了一棵喇叭花喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家喇叭花长呀长，开出了一朵朵又大又圆的喇叭花小老鼠心里想：这又圆又大的喇叭花多象机呀！这弯弯曲曲的藤蔓不就是机的线吗！有了机，我就可以给小鸟打了 于是，小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠小鸟在树上回答说：“你好，小老鼠，我是小鸟小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤单，你能为我唱首歌吗？”于是小鸟就“叽叽喳喳” 的为小老鼠唱起了歌。

一棵喇叭花，连着两个家，一头是小鸟，一头是小老鼠，它们天天说着悄悄话。