大坞镇袁村小学宋乐梅21、猫和兔.doc

21、猫和兔【教学内容】青岛版三年级下册第五单元第21课【教学目标】1、指导学生认识猫和兔的特征、认识哺乳动物2、培养学生的观察能力与比较事物的能力3、培养学生认真细致、实事求是的科学态度4、培养学生热爱小动物的情感教学重点】：认识猫和兔的特征，认识哺乳动物【教学难点】：胎生，哺乳动物的特征【教学准备】：教师准备：小猫、小兔标本若干个、多媒体课件学生准备：有关猫和兔的图片或照片教学过程】：一、引入新课1.提问：青蛙的身体分几部分？蚂蚁的身体分几部分？鸽子的身体分几部分？2.讲述：在以前的自然课里，我们学习了蚂蚁、蟋蟀、鸽子、鹰等动物的一些知识在这节课里，我们再来观察两种动物——猫和兔板书课题）二、学习新课学习新课1.观察猫的外形（1）讲述观察目的：我们来观察猫的身体是什么样的2）讨论观察方法：①讨论：根据我们以前观察蚂蚁和鸽子等动物的经验说一说，要观察猫的身体是什么样的，应该怎样观察？②教师小结：在观察猫的时候，也应该像观察蚂蚁、鸽子等动物那样，先看一看猫的整个身体是什么样的，可以分为几个部分，然后再依次观察各部分是什么样的——什么颜色，什么形状，长有什么等等3）学生观察（4）汇报观察结果：猫的身体分几部分？猫的全身长有什么？（5）教师小结：（课件出示猫的身体各部分名称）猫的身上长有毛，毛的颜色各种各样，身体可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。

6）学生分组观察：猫身体的外形特征（要求能从整体到部分有顺序地表述）7）指导学生观察猫身体的各个部分①讲解观察重点：我们已经知道猫的身体可以分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，下面就按顺序观察这五个部分是什么样的——什么形状，长短大小如何，上面长有什么等等②小组观察、讨论③汇报观察结果④教师小结：（重点总结猫的牙、舌和足的特征）猫的嘴里有尖锐的牙齿，有长倒刺的舌猫的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸缩，在脚掌上长有肉垫2.指导学生观察猫的食性（1）谈话：猫吃什么？怎么吃？（让儿童根据自己平时的所见所闻来叙述，教师根据情况再加以补充2）讲述：小猫刚生下来时，还不会吃食物，是靠吃猫妈妈的奶长大的猫长大后能吃鱼和老鼠猫吃食物时，用爪子帮助，用牙咬肉，用舌头舔骨头猫捉老鼠时，先用耳朵听，再用眼睛看，然后轻轻走近老鼠，突然一扑，就用爪子把老鼠抓住了真是个捕鼠能手！（3）讨论：猫为什么能成为捕鼠能手？它的身体有哪些适于捕鼠的特点？（4）讲述：老鼠常常晚上出来寻找食物猫的眼睛到了晚上可以变得又大又圆，能看清出来寻食的老鼠猫的耳壳能转动，能随时转向声音的来处，可以听到老鼠活动的声音猫的牙齿锐利，便于吃肉，舌头上长有倒刺，能把骨头上的肉舔光。

猫的爪子很尖锐，可以伸缩，脚掌上有肉垫，猫走路时把爪子缩回，走路没有声音猫有这些特点，所以能成为捕鼠能手，我们要爱护它3.指导学生观察兔的外形特征和生活习性（课件出示兔的图片）（1）提问：这是什么动物？你看见过兔吗？（2）小组讨论：兔在外形特征，运动方式，吃食方面有什么特征？（3）汇报讨论结果4）小结：兔的外形分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分：兔全身长毛兔的运动方式是：跳着行走，奔跑迅速；兔小时候吃奶，长大了吃青草、蔬菜4.指导学生观察比较猫和兔有什么相同和不同的地方如要时间允许，学生能够接受，可以组织学生对猫和兔进行比较1）比较猫和兔有什么不同的地方①讲解比较重点：我们比较猫和兔有什么不同的地方，主要从这几方面进行：外形上的不同，运动方式上的不同，吃的食物不同②学生观察、比较、讨论③小组汇报讨论结果④教师小结：猫的尾巴长，兔的尾巴短猫的四肢长短相似，兔的四肢是前腿短，后腿长猫和兔身体表面的主颜色不同，长短不同猫的耳朵短，兔的耳朵长猫的嘴唇没有裂开，犬齿和臼齿发达，舌上有倒刺，兔的上嘴唇中间裂开，门齿发达，舌上没有倒刺猫的爪锐利，兔的爪不锐利猫吃鱼和肉，免吃青草、青菜猫走路时，四只脚先后着地，兔是“跳”着行走的。

2）比较猫和兔有什么相同的地方①讲解比较重点按比较猫和兔有什么不同的地方时所提出的几个方面进行比较②学生观察、比较、讨论③汇报讨论结果④师生共同小结：原来猫与兔有这么多共同的特征，这里我们主要抓住他们的主要的特征它们身体表面都有毛；刚才有的同学说猫妈妈生小猫，兔妈妈生小兔，是什么生什么，这种繁殖方式在科学上叫做：胎生； 猫宝宝和兔宝宝都是吃奶水长大的，这叫做哺乳所以，它们主要的共同特征是：身体表面有毛，胎生，哺乳4、认识哺乳动物（1）总结哺乳动物的特征师：动物们要举行一次聚会，参加的动物必须是具有和猫和兔共同特征的才可以参加那同学们你们看看这些动物哪些可以参加课件播放情景）师：同学们，猫和兔的共同特征是什么？生：身体表面有毛，胎生，哺乳师：同学们看看哪些符合条件生：汇报师总结：像猫，兔，虎这些小动物，都是身体表面有毛，胎生，哺乳，这样的动物就叫做哺乳动物谁能再举几个哺乳动物的例子？生举例（加强认识哺乳动物）（2）认识特殊的哺乳动物判断：企鹅、蝙蝠、鲸、鲨鱼是不是哺乳动物，丰富学生的知识三、深化主题，感情升华师：咱们人是不是哺乳动物？ （生争论，观察哺乳动物的特征，确定人是哺乳动物）师：人不仅是哺乳动物，而且是充满智慧的高级哺乳动物。

四、总结，进一步深化主题老师给同学们带来一段视频（播放视频——人类猎杀动物）师：你有什么想说的？（生各抒己见，深化热爱动物、保护动物主题）师总结：同学们，人类不仅要珍惜动物，也要爱护动物，因为有了动物人类才不会孤单，因为有了动物地球才充满生机，珍惜动物就是珍惜我们自己，爱护动物就是爱护我们的家园五 、课外拓展观察猫和兔的生活，有什么有趣的事情？【板书设计】21、 猫与兔身体表面有毛哺乳动物 胎生哺乳【教学反思】1、猫和兔是我国各地普遍饲养的动物，也是儿童们所喜受的小动物猫和兔是激发学生学习兴趣，指导学生学习动物知识，培养学生热爱生物，以及发展学生观察能力的较好材料从本课开始，将指导学生学习一些哺乳类动物的外形特征和生活习性的知识本课重点是认识猫和兔的外形特征和生活习性学习这些知识可以为今后学习和建立“哺乳动物”的概念打下感性基础，并进一步培养学生从整体到部分的有顺序的观察方法本课中重点指导学生观察猫身体的外形特征，猫的全身长着毛，身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分猫的嘴里有尖锐的牙齿和长有倒刺的舌猫的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸缩，脚掌上长有肉垫2、由于有了研究猫的基础，学生观察研究兔可能会比较容易，很快便能完成。

这时可以组织学生充分利用教材和实物标本，再对猫和兔进行一次比较，重点是比较猫和兔的相同点：全身长毛；身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分；小时候吃奶通过比较不仅复习巩固了猫的外形特征，运动方式和吃食等方面的知识，而且进一步培养了学生的观察能力和用比较的方法认识事物的能力大坞镇袁村小学 宋乐梅友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ / 。