2024-2025学年湖北省华中学师大附中九年级数学第一学期开学经典模拟试题【含答案】.doc

学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号 …………………………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………………………2024-2025学年湖北省华中学师大附中九年级数学第一学期开学经典模拟试题题号一二三四五总分得分批阅人A卷（100分）一、选择题（本大题共8个小题，每小题4分，共32分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求）1、（4分）若分式有意义，则x的取值范围是（　　）A．x≠1 B．x≠﹣1 C．x＝1 D．x＝﹣12、（4分）化简的结果是（ ）．A． B． C． D．3、（4分）下列说法:(1)8的立方根是.(2) 的平方根是.(3)负数没有立方根. (4)正数有两个平方根,它们互为相反数.其中错误的有（ ）A．4个 B．3个 C．2个 D．1个4、（4分）下列二次根式计算正确的是（　　）A．－＝1 B．＋＝ C．×＝ D．÷＝5、（4分）7 -的小数部分是（ ）A．4 - B．3 - C．4 + D．3 +6、（4分）下列各组数中不能作为直角三角形的三边长的是（ ）A．3，4，5 B．13，14，15 C．5，12，13 D．15，8，177、（4分）如图，将一个边长分别为4、8的长方形纸片ABCD折叠，使C点和A点重合，则EB的长是( )A．3 B．4 C． D．58、（4分）1的平方根是( )A．1 B．-1 C．±1 D．0二、填空题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）9、（4分）已知5个数的平均数为，则这六个数的平均数为___10、（4分）如图在中，，，的平分线交于，交的延长线于，则的值等于_________.11、（4分）若的整数部分是a，小数部分是b，则______.12、（4分）已知关于的方程会产生增根，则的值为________．13、（4分）若有意义，则的取值范围为_________.三、解答题（本大题共5个小题，共48分）14、（12分）计算：（1） （2）（）（）15、（8分）计算：（1）｜1－2｜＋．（2）16、（8分）某学校八年级学生举行朗诵比赛，全年级学生都参加，学校对表现优异的学生进行表彰，设置—、二、三等奖和进步奖共四个奖项，赛后将八年级（1）班的获奖情况绘制成如图所示的两幅不完整的统计图，请报据图中的信息，解答下列问题： (1)八年级（1）班共有 名学生；(2)将条形图补充完整；在扇形统计图中，“二等奖”对应的扇形的圆心角度数 ；(3)如果该八年级共有800名学生，请估计荣获一、二、三等奖的学生共有多少名.17、（10分）在平面直角坐标系中的位置如图所示，其中每个小正方形的边长为1个单位长度．按要求作图：（1）画出关于原点的中心对称图形；（2）画出将绕点顺时针方向旋转90°得到的．（3）设为边上一点，在上与点对应的点是．则点坐标为__________．18、（10分）如图（1），一架云梯AB斜靠在一竖直的墙上，云梯的顶端A距地面15米，梯子的长度比梯子底端B离墙的距离大5米.（1）这个云梯的底端B离墙多远?（2）如图（2），如果梯子的顶端下滑了8m（AC的长），那么梯子的底部在水平方向右滑动了多少米?B卷（50分）一、填空题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）19、（4分）在，，，，中任意取一个数，取到无理数的概率是___________.20、（4分）已知x=， ，则x2+2xy+y2的值为_____．21、（4分）已知y轴上的点P到原点的距离为7，则点P的坐标为_____．22、（4分）一个菱形的边长为5，一条对角线长为6，则这个菱形另一条对角线长为_____．23、（4分）在某次数学测验中，班长将全班50名同学的成绩（得分为整数）绘制成频数分布直方图（如图），从左到右的小长方形高的比为0.6:2:4:2.2:1.2，则得分在70.5到80.5之间的人数为________.二、解答题（本大题共3个小题，共30分）24、（8分）如图，平面直角坐标系中，点在轴上，点在轴上.(1)求直线的解析式；(2)若轴上有一点使得时，求的面积.25、（10分）某中学积极倡导阳光体育运动，提高中学生身体素质，开展跳绳比赛，下表为该校6年1班40人参加跳绳比赛的情况，若标准数量为每人每分钟100个．（1）求6年1班40人一分钟内平均每人跳绳多少个？（2）规定跳绳超过标准数量，每多跳1个绳加3分；规定跳绳未达到标准数量，每少跳1个绳，扣1分，若班级跳绳总积分超过250分，便可得到学校的奖励，通过计算说明6年1班能否得到学校奖励？26、（12分）某服装制造厂要在开学前赶制3000套服装，为了尽快完成任务，厂领导合理调配，加强第一线人力，使每天完成的校服比原计划多了20%，结果提前４天完成任务．问原计划每天能完成多少套校服？参考答案与详细解析一、选择题（本大题共8个小题，每小题4分，共32分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求）1、A【解析】根据分母不能为零，可得答案．【详解】解:由题意，得x﹣1≠0，解得x≠1，故选：A．本题考查了分式有意义的条件，利用分母不为零得出不等式是解题的关键2、B【解析】根据三角形法则计算即可解决问题．【详解】解：原式，故选：B．本题考查平面向量、三角形法则等知识，解题的关键是灵活运用三角形法则解决问题，属于中考基础题．3、B【解析】（1）（3）根据立方根的定义即可判定；（2）根据算术平方根和平方根的定义即可判定；（4）根据平方根的定义即可判定．【详解】（1）8的立方根是2，原来的说法错误；（2）=16，16的平方根是±4，原来的说法错误；（3）负数有立方根，原来的说法错误；（4）正数有两个平方根，它们互为相反数是正确的．错误的有3个．故选B．此题考查了相反数，立方根和算术平方根、平方根的性质，要掌握一些特殊数字的特殊性质，如1，-1和1．相反数的定义：只有符号相反的两个数叫互为相反数；立方根的性质：一个正数的立方根是正数，一个负数的立方根是负数，1的立方根是1．算术平方根是非负数．4、C【解析】本题需根据二次根式的乘除法和加减法分别进行判断，即可求出正确答案．【详解】A、∵－≠，故本选项错误；B、∵＋≠，故本选项错误；C、∵×＝．故本选项正确；D、÷＝≠，故本选项错误；故选C．本题主要考查了二次根式的乘除法和加减法，在解题时要注意知识的综合应用是本题的关键．5、A【解析】先对进行估算，然后确定7-的范围，从而得出其小数部分．【详解】解：∵3＜＜4∴-4＜-＜-3∴3＜7-＜4∴7-的整数部分是3∴7-的小数部分是7--3=4-故选：A．本题考查了二次根式的性质和估计无理数的大小等知识点，主要考查学生能否知道在3和4之间，题目比较典型．6、B【解析】分别把选项中的三边平方后，根据勾股定理逆定理即可判断能够构成直角三角形.【详解】解：A选项中，，∴能构成直角三角形；B选项中，，∴不能构成直角三角形；C选项中，，∴能构成直角三角形；D选项中，，∴能构成直角三角形；故选B.本题主要考查构成直角三角形的条件，掌握勾股定理的逆定理是解题的关键.7、A【解析】设BE=x，则AE=EC=8-x，在RT△ABE中运用勾股定理可解出x的值，继而可得出EB的长度．解：设BE=x，则AE=EC=8-x，在RT△ABE中，AB2+BE2=AE2，即42+x2=（8-x）2，解得：x=1．即EB的长为1．故选A.本题考查了翻折变换的知识，解答本题需要在RT△ABE中利用勾股定理，关键是根据翻折的性质得到AE=EC这个条件．8、C【解析】根据平方根的定义，求数a的平方根，也就是求一个数x，使得x=a，则x就是a的平方根，由此即可解决问题．【详解】∵(±1) =1，∴1的平方根是±1.故选：C.此题考查平方根，解题关键在于掌握其定义二、填空题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）9、【解析】根据前5个数的平均数为m，可得这5个数的总和，加上第6个数0，利用平均数的计算公式计算可得答案.【详解】解：∵ ∴ ∴ ∴这六个数的平均数此题主要考查了算术平均数的含义和求法，要熟练掌握，解答此题的关键是判断出：.10、4【解析】根据平行四边形的性质得到∠F=∠DCF，根据角平分线的性质得到BF=BC=8，从而解得答案.【详解】∵四边形ABCD是平行四边形，∴AB∥CD，AD=BC=8，CD=AB=6，∴∠F=∠DCF，∵∠C平分线为CF，∴∠FCB=∠DCF，∴∠F=∠FCB，∴BF=BC=8，同理：DE=CD=6，∴AF=BF-AB=2，AE=AD-DE=2，∴AE+AF=4；本题考查平行四边形的性质和角平分线的性质，解题的关键是掌握平行四边形的性质和角平分线的性质.11、1.【解析】若的整数部分为a，小数部分为b，∴a=1，b=，∴a-b==1．故答案为1．12、1【解析】增根是分式方程化为整式方程后产生的使分式方程的分母为0的根．把增根代入化为整式方程的方程即可求出k的值．【详解】解：方程两边都乘（x-4），得2x=k∵原方程增根为x=4，∴把x=4代入整式方程，得k=1，故答案为：1．此题考查分式方程的增根，解题关键在于掌握增根确定后可按如下步骤进行：化分式方程为整式方程；把增根代入整式方程即可求得相关字母的值．13、【解析】根式有意义,被开方式要大于等于零.【详解】解：∵有意义，∴2x0,解得：故填.本题考查了根式有意义的条件,属于简单题,熟悉二次根式有意义的条件是解题关键.三、解答题（本大题共5个小题，共48分）14、（1）；（2）【解析】（1）直接化简二次根式进而计算得出答案；（2）直接利用二次根式的乘法运算法则计算得出答案．【详解】（1）原式 ． （2）原式．此题主要考查了二次根式的混合运算，正确化简二次根式是解题关键．15、（1）0；（2）.【解析】（1）根据绝对值的意义、零指数幂的意义计算；（2）先把二次根式化为最简二次根式，然后把括号内合并后进行二次根式的除法运算．【详解】（1）解：原式.（2）解：原式.本题考查了二次根式的混合运算：先把二次根式化为最简二次根式，然后进行二次根式的乘除运算，再合并即可．在二次根式的混合运算中，如能结合题目特点，灵活运用二次根式的性质，选择恰当的解题途径，往往能事半功倍．16、（1）50；（2）见解析；57.6°；（3）368.【解析】（1）根据“不得奖”人数及其百分比可得总人数；（2）总人数乘以一等奖所占百分比可得其人数，补全图形，根据各项目百分比之和等于1求得二等奖所占百分比，再乘以360°即可得；（3）用总人数乘以荣获一、二、三等奖的学生占总人数的百分比。