高三议论文写作指导论据使用.ppt

高三议论文写作指导论据使高三议论文写作指导论据使用用若证明论点“平平淡淡亦是乐平平淡淡亦是乐”，下面两个语段哪个符合议论文叙述要求？•（1） 一位从小就生活在鲜花与掌声之中的日本童星，长大后，在经过多次转型没有成功后，毅然淡出演艺圈从此她消失在人们视野多年以后，当记者找到她时，她已是为人母了，昔日的光彩淡然无存，脸上却多了几分简单与快乐她淡然而快乐地和记者回忆了过去的从艺生活，讲述了自己今天夫妻恩爱的快乐故事在采访的结尾，记者问：“你是否为前几年的决定感到后悔？”她用手理了理头发，微笑而坦然地说：“有一段时间，我一直在思考，是否我应该再回到那令无数人羡慕的舞台可是我发现，现在我可以随意地穿着出现在公共场合，无所顾忌地与丈夫在街上闲谈散步，与儿子一起在公园尽情放飞风筝，我找到了生活真正的快乐我马上否定了自己的想法，聚光灯 里的生活并不是我追求的真正快乐，那每天穿梭于大街小巷的生活才是我真正的生活，才是我要过的生活•（2）一位从小就生活在鲜花掌声之中的日本童星，长大后在多次转型未成功后，毅然决定淡出演艺圈多年以后，当记者找到她时，她已身为人母，昔日的光彩淡然无存，脸上却多了几分简单和快乐。

记者问及她是否后悔时，她微笑而坦然说，聚光灯里的生活不是自己追求的真正快乐，每天穿梭于大街小巷的生活，平平淡淡简简单单，但快乐幸福，是我要过的真正的生活 一、合体一、合体高考高考作文评分标准基础等级之作文评分标准基础等级之作文评分标准基础等级之作文评分标准基础等级之（（（（2 2）符合文体要求）符合文体要求）符合文体要求）符合文体要求如何做到合体？如何做到合体？如何做到合体？如何做到合体？叙述言简意赅叙述言简意赅叙述言简意赅叙述言简意赅思考：下面两个示例都是关于勾践的，若要论证“远大的目标要与实际行动结合才能成功“这一论点时，哪个语段适合一些？为什么？•示例一• 勾践被困会稽山时，绝望到几乎自杀的地步，幸有大夫文种进言劝其向夫差示弱，并以西施为诱饵实行美人计而夫差骄傲自大，不信忠臣伍子胥的谏言，结果给了勾践喘息的机会越王勾践以俯首贴耳取得夫差的信任得以回国后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目标可以实现，他卧薪尝胆，励精图治，坚持不懈，矢志不渝，“十年生聚，十年教训”，富国强兵，苦人心，天不负，终于在公元前473年一句灭掉吴国•示例二• 越王勾践回国之后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，目标是美好的，但道路是艰辛的。

为了这一目标，他葬死者，问伤者，吊有忧，贺有喜；为了这一目标，他屈尊下顾，礼贤下士；为了这一目标，他亲自耕作，与百姓同甘共苦这远大的目标加上长大十年的一步一步的行动，终于使他在最后一举歼灭了吴国，成就了一代霸业二、扣题高考作文评分标准基础等级之高考作文评分标准基础等级之（四）内容充实中心明确（四）内容充实中心明确如何做到扣题？如何做到扣题？定向转述根据论点对写作材料有意定向转述根据论点对写作材料有意识定向转述，突出关键信息点，呈现识定向转述，突出关键信息点，呈现材料与中心的契合之处围绕论点对材料与中心的契合之处围绕论点对材料进行指向明确的叙述，材料进行指向明确的叙述，使例证内涵与论点高度一致若证明论点“磨难能历练人生”，哪个语段更具有说理的魅力？•2 磨难，能历练人生贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中能写成《史记》，汗青溢光；体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩•1 有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是应为他有坚定如山的新年，刚毅如铁的一直，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“诗圣”；体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。

磨难，是祸，又是福它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天三、说理•高考作文评分标准发展等级之(1)深刻：透过现象看本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性•怎样做到深刻？•揭示由此及彼的因果关系掌握掌握几种常见的说理分析的方法几种常见的说理分析的方法 :因果说理、假设说理、对比说理、类比说因果说理、假设说理、对比说理、类比说理、比喻说理、理、比喻说理、,引用说理引用说理 方法一：因果分析法方法一：因果分析法含义含义：：“事出有因事出有因” 在自然界和社会中，各种现象在自然界和社会中，各种现象之间是普遍联系的，因果联系是现象之间普遍联系的表之间是普遍联系的，因果联系是现象之间普遍联系的表现形式之一没有一个现象不是由一定的原因引发的，现形式之一没有一个现象不是由一定的原因引发的，原因与结果的关系是客观事物发展变化的根本关系在原因与结果的关系是客观事物发展变化的根本关系在议论文写作中揭示原因以说明会得到某种结果或披露结议论文写作中揭示原因以说明会得到某种结果或披露结果以证明其原因的正误，探求事例的根源，发现其本质果以证明其原因的正误，探求事例的根源，发现其本质，使内容逐步深化。

使内容逐步深化 逻辑思路：逻辑思路：为什么为什么——是因为是因为 关键：关键：从因果关系上把论点与论据联系起来从因果关系上把论点与论据联系起来 标志性词语：标志性词语：为什么为什么……，是因为，是因为…… 正因为正因为……，所以，所以…… 之所以之所以……，是因为，是因为…… 例例1 1、、（论点）（论点）没有规矩没有规矩, ,不成方圆不成方圆论据）（论据）古往今古往今来，概莫能外唐太宗视民如子，垂拱而治，那是来，概莫能外唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为因为他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略，于是百姓安居乐业下的策略，于是百姓安居乐业岳武穆统帅岳武穆统帅“岳家岳家军军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为，屡战金兵，频频告捷，那是因为他有严明的他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹：军纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹：“撼山易，撼岳家军难撼山易，撼岳家军难毛泽东同志率工农红军，毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为以持久之战打退日本侵略者，那是因为制定且严格制定且严格执行了执行了“三大纪律八项主义三大纪律八项主义”，团结一切可以团结，团结一切可以团结的力量，于是日伪不得不缴械投降。

的力量，于是日伪不得不缴械投降分析）（分析）以往以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束因为他们知道在绝对自由之下的惰性规定来约束因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情出潜在的能量，做出一些有益的事情 类型类型一直一直接陈接陈述原述原因因 例例2 2、、（论点）（论点）靠奋斗冲破靠奋斗冲破“埋没埋没”的压力 （论据）（论据）古今中外，许多取得了重大成就的人，很古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过多都遭受过“埋没埋没”的命运爱因斯坦就曾被埋没在一的命运爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色但他没有灰心，个专利局中，充当小职员的平凡角色但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地华罗庚曾华罗庚曾“埋没埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。

暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家 （分析）（分析）为什么他们没有因为什么他们没有因“埋没埋没”而而“窒息窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没埋没”的命的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子因此，他们在有奋蹄腾飞的日子因此，他们在“埋没埋没”的情况下，的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没埋没”，脱颖而出脱颖而出 类型二类型二 自问自问自答自答 方法二：假设分析法方法二：假设分析法含义：对陈述事物或现象的论据，从事物或现含义：对陈述事物或现象的论据，从事物或现象的反面假设分析，并推出假设条件下的结论，象的反面假设分析，并推出假设条件下的结论，从而来证明论点的正确与荒谬从而来证明论点的正确与荒谬逻辑思路：逻辑思路：正面事例从反面假设，正面事例从反面假设， 反面事例从正面假设。

反面事例从正面假设 标志性词语：假如标志性词语：假如……，， 那么那么…… 如果如果……，， 怎能怎能…… 试想、倘若试想、倘若 关键：围绕论点假设，虚实对比中强调论点关键：围绕论点假设，虚实对比中强调论点 例例3 3、有志者事竟成论点）王羲之九岁、有志者事竟成论点）王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断他在绍酷暑，还是刮风下雨，从不间断他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝论据）年来被人们奉为瑰宝论据）假如王羲假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字那么，王羲之其人也不为我们志去练字那么，王羲之其人也不为我们后人所知由此可见，立志对一个人来说后人所知由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！是多么重要呀！（分析）（分析） 类型一类型一正例反设正例反设 例例4 4、自信，但不能盲目。

论点）三国时的马、自信，但不能盲目论点）三国时的马谡乃蜀军一员大将镇守街亭，他把二十万大谡乃蜀军一员大将镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没马谡也依军法被处斩，身首异处论据）马谡也依军法被处斩，身首异处论据）假假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有力地势防守，那么司马取他人的意见，选择有力地势防守，那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？他自己氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？他自己又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲目自又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲目自信分析）（分析） 类型二类型二 反例正设反例正设 高考真题回放•阅读下面的文字，按要求作文 万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递. 请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。

标题自拟，文体自选，所写内容必须在话题范围之内传递思想传递智慧 1. 人类在漫长的历史演化中，从古猿到现代人，从茹毛饮血的原始社会到我们今天的文明社会，如果没有先人们的思想的代代传承，现代文明只是空谈因此思想需要传递 2. 思想的传递有利于人类社会的不断发展1848年，两位伟大的德国人，向世界发表了具有深刻影响的《共产党宣言》，他们就是马克思和恩格斯他们通过对资本主义社会的深刻了解和认识，结合全人类的文化成果，提出了科学社会主义，为人类社会开辟了一条新的大道此后的巴黎公社、十月革命和中国的井冈山道路，无一不是在其影响下产生的可见，思想的传递影响着人类社会的发展 3. 思想的传递有利于丰富人类文明牛顿建立了牛顿力学体系，提出了万有引力定律，他是伟大的，但正如他所说的“我之所以站得高，是因为我站在巨人的肩膀上”，正是由于哥白尼、伽利略、笛卡尔等科学家的不断探索，牛顿才能获得如此大的成就，为人类留下了宝贵的思想财富而居里夫人在发现了类镭之后，有人劝她申请专利，可她拒绝了，她将镭和制造的方法毫无保留地贡献给全世界，挽救了许许多多癌症病人的生命，造福全人类所以思想的传递有利于人类文明的丰富。

4. 思想的传递还有利于人类自身的进步曾经有人说过，“如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换，那我们每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，我们互相交换，那我们每人就有两种思想我们同学在学习的过程中，相互交流，相互学习，那么难题就迎刃而解同样，一个人在社会中也会遇到多种难题，只要能够虚心求教，那么你就会获得别人多好的经验，来帮助自己实现自己的梦想 5. 思想的传递有利于社会，有利于他人，同时也有利于自己，只要我们互相帮助，把自己的思想和成果与他人分享，那么人类社会才会不断发展，社会才能更加和谐 传递思想传递智慧传递思想促发展 人类在漫长的历史演化中，从古猿到现代人，从茹毛饮血的原始社会到我们今天的文明社会，如果没有先人们的思想的代代传承，现代文明只是空谈因此思想需要传递 人类在漫长的历史演化中，从古猿到现代人，从茹毛饮血的原始社会到我们今天的文明社会，每一次飞跃，每一次跨越，都是在继承和发展前人传递下来的思想成果而取得的 思想的传递思想的传递有利于人类社会的不断发展1848年，两位伟大的德国人，向世界发表了具有深刻影响的《共产党宣言》，他们就是马克思和恩格斯。

他们通过对资本主义社会的深刻了解和认识，结合全人类的文化成果，提出了科学社会主义，为人类社会开辟了一条新的大道此后的巴黎公社、十月革命和中国的井冈山道路，无一不是在其影响下产生的可见，思想的传递影响着人类社会的发展 思想的传递有利于人类社会的不断发展1848年，两位伟大的德国人，向世界发表了具有深刻影响的《共产党宣言》，他们就是马克思和恩格斯他们通过对资本主义社会的深刻了解和认识，结合全人类的文化成果，提出了科学社会主义，为人类社会开辟了一条新的大道马克思、恩格斯通过一次次精彩的演讲，通过一本本划时代著作的出版，向世界广大的无产阶级传递了依靠自己的力量改变自身命运的伟大思想，使全世界的劳动人民找到了有力的思想武器此后，巴黎公社、十月革命和中国的井冈山道路的缔造者们，他们继承和发扬了马克思主义思想，并开创性地形成了列宁主义、毛泽东思想，开创了社会会主义的新时代可见，思想的传递影响这人类社会的发展可见，思想的传递影响这人类社会的发展 思想的传递有利于丰富人类文明牛顿建立了牛顿力学体系，提出了万有引力定律，他是伟大的，但正如他所说的“我之所以站得高，是因为我站在巨人的肩膀上”，正是由于哥白尼、竭力略、笛卡尔等科学家的不断探索，牛顿才能获得如此大的成就，为人类留下了宝贵的思想财富。

而居里夫人在发现了类镭之后，有人劝她申请专利，可她拒绝了，她将镭和制造的方法毫无保留地贡献给全世界，挽救了许许多多癌症病人的生命，造福全人类所以思想的传递有利于人类文明的丰富 思想的传递有利于丰富人类文明牛顿建立了牛顿力学体系，提出了万有引力定律，他是伟大的，但正如他所说的“我之所以站得高，是因为我站在巨人的肩膀上”，正是由于哥白尼、伽利略、笛卡尔等科学家的不断探索和传递，牛顿才能获得如此大的成就而居里夫人在发现了类镭之后，有人劝她申请专利，可她拒绝了，她将镭和制造的方法毫无保留地贡献给全世界，挽救了许许多多癌症病人的生命，造福全人类试想，牛顿如果没有继承前人传递下来的理论成果，没有在继承的基础上创新，一切都从头开始，他要走多少的弯路？如果他们建立的学说束之高阁，世界的精神宝库会不会贫乏?如果居里夫人没有把自己的研究成果无私地传递给世界，人类自身又如何获得更快的发展？有了传递，人类文明的丰富发展有了保证所以思想的传递所以思想的传递有利于人类文明的丰富有利于人类文明的丰富 思想的传递还有利于人类自身的进步曾经有人说过，“如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换，那我们每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，我们互相交换，那我们每人就有两种思想。

我们同学在学习的过程中，相互交流，相互学习，那么难题就迎刃而解同样，一个人在社会中也会遇到多种难题，只要能够虚心求教，那么你就会获得别人多好的经验，来帮助自己实现自己的梦想 思想的传递还有利于人类自身的进步曾经有人说过，“如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换，那我们每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，我们互相交换，那我们每人就有两种思想前人的思想并不因时光的流失而变得苍白、过时，反而前人的思想并不因时光的流失而变得苍白、过时，反而经过一代代人的补充完善，优秀思想的光芒变得愈加耀经过一代代人的补充完善，优秀思想的光芒变得愈加耀眼林秀贞赡养老人而不求回报，不正是传承了我国古代思想中的孝与尊老的思想吗？华益慰一心为病人，不正是传承了医家“医，仁术也”的医学信条吗？我们又从他们身上传承了这些美好的思想，思想更加丰富，用思想照亮我们的前程，实现自己的梦想，从而有利于人类自身的进步 传递思想促发展 人类在漫长的历史演化中，从古猿到现代人，从茹毛饮血的原始社会到我们今天的文明社会，每一次飞跃，每一次跨越，都是在继承和发展前人传递下来的思想成果而取得的。

每一次跨越，都是在继承和发展前人传递下来的思想成果而取得的 思想的传递有利于人类社会的不断发展思想的传递有利于人类社会的不断发展1848年，两位伟大的德国人，向世界发表了具有深刻影响的《共产党宣言》，他们就是马克思和恩格斯他们通过对资本主义社会的深刻了解和认识，结合全人类的文化成果，提出了科学社会主义，为人类社会开辟了一条新的大道马克思、恩格斯通过一次次精彩的演讲，通过一本本划时代著作的出版，向世界广大的无产阶级传递了依靠自己的力量改变自身命运的伟大思想，使全世界的劳动人民找到了有力的思想武器此后，巴黎公社、十月革命和中国的井冈山道路的缔造者们，他们继承和发扬了马克思主义思想，并开创性地形成了列宁主义、毛泽东思想，开创了社会会主义的新时代可见，思想的传递可见，思想的传递影响这人类社会的发展影响这人类社会的发展 思想的传递有利于丰富人类文明思想的传递有利于丰富人类文明牛顿建立了牛顿力学体系，提出了万有引力定律，他是伟大的，但正如他所说的“我之所以站得高，是因为我站在巨人的肩膀上”，正是由于哥白尼、伽利略、笛卡尔等科学家的不断探索和传递，牛顿才能获得如此大的成就而居里夫人在发现了类镭之后，有人劝她申请专利，可她拒绝了，她将镭和制造的方法毫无保留地贡献给全世界，挽救了许许多多癌症病人的生命，造福全人类。

试想试想，牛顿如如果没有果没有继承前人传递下来的理论成果，没有在继承的基础上创新，一切都从头开始，他要走多少的弯路？如果他们建立的学说束之高阁，世界的精神宝库会不会贫乏?如果如果居里夫人没有没有把自己的研究成果无私地传递给地传递给世界，人类自身又如何获得更快的发展？有了传递，人类文明的丰富发展有了保证所以思想的传递有利于人类文明所以思想的传递有利于人类文明的丰富 思想的传递还有利于人类自身的进步思想的传递还有利于人类自身的进步曾经有人说过，“如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换，那我们每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，我们互相交换，那我们每人就有两种思想前人的思想并不因时光的流失而变得苍白、过时，反而经过一代代人的补充完善，优秀思想的光芒变得愈加耀眼林秀贞赡养老人而不求回报，不正是传承了我国古代思想中的孝与尊老的思想吗？华益慰一心为病人，不正是传承了医家“医，仁术也”的医学信条吗？我们又从他们身上传承了这些美好的思想，思想更加丰富，用思想照亮我们的前程，实现自己的梦想，从而有利于人类自身的进步 思想的传递有利于社会，有利于他人，同时也有利于自己，只要我们互相帮助，把自己的思想和成果与他思想的传递有利于社会，有利于他人，同时也有利于自己，只要我们互相帮助，把自己的思想和成果与他人分享，那么人类社会才会不断发展，社会才能更加和谐。

人分享，那么人类社会才会不断发展，社会才能更加和谐一、合体一、合体一、合体一、合体二、扣题二、扣题二、扣题二、扣题 三、说理三、说理三、说理三、说理小结小结强化训练•孙膑庞涓的故事•A用来阐释“嫉妒使人走嫉妒使人走向毁灭向毁灭”定向转述并用因果方法说理分析B用来证明“忍者无敌忍者无敌”定向转述并用假设方法说理分析.•滥竽充数的故事:“齐宣王使人吹竽，必三百人南郭处士请为王吹竽，宣王悦之，廪食以数百人宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃•A如果以“人必须具备真人必须具备真才实学才实学”为论点，那么该怎样定向转述？•B.如果以“大锅饭为滥大锅饭为滥竽充数者创造了生存条竽充数者创造了生存条件件”为论点，那么该怎样定向转述• 嫉妒使人走向毁灭嫉妒使人走向毁灭庞涓孙膑师出同门当初，两人同拜一师，同习兵法，共论天下，情同手足按照常理，他们都会成为叱咤风云的将才然而，遗憾的是，庞涓却无法容忍师弟比自己聪明，心生嫉妒他把孙膑骗到魏国，在魏王面前进谗言，残忍地剜掉孙膑的膝盖骨，而自己最终在马陵之战中战败而亡为什么为什么同样才华卓群庞涓下场竟如此可悲?那是因为那是因为他心胸狭窄,容不下师弟强于自己；那是因为那是因为他利欲熏心,生怕师弟抢占自己权利地位；那是因为那是因为他急功近利,难于辨别师弟减灶的计谋。

嫉妒之心冲昏了他的头脑，以至于他迷失人生航向，也迷失了自己，最终战场上一败涂地；人生身败名裂可见，嫉妒 使人走向毁灭！• 忍者无敌忍者无敌面对师兄陷害、惨遭膑刑的重大人生打击，孙膑忍住了——他忍罪责，容羞辱，装疯卖傻，坚持信念，终于找到机会逃出魏国，而后在齐国施展才华，围魏救赵，诱敌深入，大败魏军杀庞涓，雪前耻，成大业试想试想孙膑如果如果当初不不忍辱负重的咽下这口恶气，而是锋芒露毕与孙膑针锋相对，还会有机会逃离魏国吗?更何谈建功立业?古人云：“小不忍则乱大谋孙膑的经历充分地证明了这个道理：忍者无敌；善忍，方能取胜B.如果以“大锅饭为滥竽充数者创造了生存条件”为论点，那么这样定向转述——• 战国时期，齐宣王听音乐要三百人同奏，浩浩荡荡的乐队为南郭先生处士不会装会、不懂装懂创造了客观条件齐湣王一继位，要听独奏糟糕！独奏让南郭先生处士混不下去了,只好逃之夭夭.请各位老师不吝赐教请各位老师不吝赐教。