二年级语文下册 识字2教案 湘教版.doc

二年级语文下册 识字2教案 湘教版教学目标：1.认识新的偏旁部首2.会写本课9个生字，会认五个生字3.通读.辩写.释义，掌握生字4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓教学重点、难点：重点：学习本课生字生词 难点：了解生字形声字的特点教学准备：卡片，多媒体课件教学过程：课前谈话我们从入学到现在已经学会了不少汉字，它们的构造很有意思，大家认真学习，就会慢慢掌握它们的规律一、自主识字词前面6个生字，4 个词，4个句子）1.借助拼音自由小声读课文，生字多读几遍2.借助拼音再读课文3.读一读，比一比这些生字读音投影展示）shànɡ shǎnɡ zhào zhēn zhènɡ尚 赏 赵 贞 郑4.学生交流5.领读，正音，看清声母.韵母和声调1）教师领读2）学生当小老师领读二、分析记忆字形1.启发学生观察“尚 .赏.常”有什么规律2.指导学生分析，总结归纳第二课时教学目标:1.认识新的偏旁部首2.会写本课9个生字，会认五个生字3.通读.辩写.释义，掌握生字4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓教学重点、难点：重点：学习本课生字生词 难点：了解生字形声字的特点。

教学准备：卡片，多媒体课件教学过程：一、复习巩固生字1.指名读本课生字词2.出示已学过的6个生字卡片指名读字再口头组词二、指导生字书写1.教师出示生字卡片，检查生字读音2.在书中圈出生字，借助拼音读准生字读音3.开火车认读生字卡片，巩固汉字4.口头组词，积累词语掌（掌握）（手掌）（掌权） 堂（礼堂）（课堂）（食堂）棠（海棠）（棠梨） 党（党员）（入党）（共产党）5.指导学生书写6.在活动中巩固汉字找朋友：学生各选一个字写在纸上，再把纸条举在胸前，然后走到写有这个含义的词语的同学前三、实践活动寻找可以加上不同部件组成不同汉字的基本字，比比谁找得多第三课时教学目标 ：1.巩固新的偏旁部首2.会写本课9个生字，会认五个生字3.巩固练习，掌握生字4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓教学重点、难点：重点：学习本课生字生词 难点：了解生字形声字的特点教学准备：小黑板 教学过程：一、填一填尚+（贝）=（ ） 尚+（巾）=（ ）尚+（手）=（ ） 尚+（土）=（ ）尚+（木）=（ ） 尚+（儿）=（ ）二、选择正确读音。

掌（zhǎnɡ）（zǎnɡ） 堂（tánɡ）（tán）三、认字组词掌（ ）（ ）（ ） 堂（ ）（ ）（ ）四、选一选欣赏 观赏1.爸爸戴着耳机（ ）音乐2.我们排队（ ）荷花识字6第一课时教学目标：1.认识新的偏旁部首2.学习本课10个生字，会认8个生字，12个生词3.通读.辩写.释义，掌握生字4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓教学重点、难点：重点：认识16个生字生 难点：了解生字形声字的特点教学准备：卡片，多媒体课件教学过程：课前谈话我们从入学到现在已经学会了不少汉字，它们的构造很有意思，大家认真学习，就会慢慢掌握它们的规律一、学习课文中左部分的生字和生词1.自主学词学字借助拼音自由小声读课文，生字多读几遍2.找出易读错的字并正音3.指导学习生字词投影展示）jí xiánɡ zhù fú吉 祥 祝 福4.领读，巩固字音5.学生交流6.领读，正音，看清声母.韵母和声调1）教师领读2）学生当小老师领读二、指导学生书写生字三、学生自由读生字 第二课时教学目标：1.认识新的偏旁部首。

2.学习本课10个生字，会认8个生字，12个生词3.通读.辩写.释义，掌握生字4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓教学重点、难点：重点：认识16个生字生 难点：了解生字形声字的特点教学准备：卡片，多媒体课件教学过程：一、学含“衤”的生字1.借助拼音，自读生字，生词1）拼一拼，读一读，注意读音不准的地方要纠正2）讲一讲，你是怎样记住这些生字的2.识记字词，指导书写1）看一看右边的生字，找出相同点2）分析字形衬：衤+寸 衫：衤+彡 裤：衤+库袖：衤+由 裢：衤+连 裕：衤+谷3.拓展训练说一说带“衤”旁的字与什么有关，你还知道哪些带“衤”的字4.指导书写左右结构的字，书写时要注意左窄右宽二、实践活动1.继续寻找由常用偏旁部首组成的字，想一想，每组字的意思与部首有什么关系2.比一比，看谁找得多第三课时教学目标：1.巩固新的偏旁部首2.会写本课10个生字，会认16个生字教学重点、难点：重点：学习本课生字生词 难点：了解生字形声字的特点教学准备：小黑板 教学过程：一、我会拼zǔ xiān shè huì jí xiánɡ zhù fú（ ） （ ） （ ） （ ）二、写出带有下列偏旁的字。

衤： 木：三、扩词练习衬（ ）（ ）（ ） 衫（ ）（ ）（ ）裢（ ）（ ）（ ） 裤（ ）（ ）（ ）袖（ ）（ ）（ ） 裕（ ）（ ）（ ）识字7第一课时教学目标：1.认识汉字“一”至“十”的大写和小写2.学习本课10个生字，会认会写教学重点、难点：重点：正确书写本课10个生字形 难点：了解大写数字的作用并能运用教学准备：卡片，多媒体课件教学过程：一、课前导语同学们，在一年级我们已经学会了阿拉伯数字1~10的数字写法，这节课我们来学习另一种写法：数字的大写二、自主学习，初读课文1.借助拼音，读课文2.说一说，哪些字音需要注意3.齐读生字4.读读短横两边的字三、识记生字，指导书写1.出示生字卡片，启发学生仔细观察短横两边的字，发现它们有什么规律？（短横左边是小写，右边是大写，且全都是生字）2.读字正音教师范读，领读，学生跟读。

3.指导分析字形，书写生字1）“壹”上面是“士”，而不是“土”贰”不能多写一撇2）书写指导3.书写作品展示第二课时教学目标：1.认识汉字“一”至“十”的大写和小写2.学习本课10个生字，会认会写3.通读.辩写.释义，掌握生字4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓教学重点、难点：重点：正确书写本课10个生字形 难点：了解大写数字的作用并能运用教学准备：卡片，多媒体课件教学过程：一、复习检查分别出示上节课学过的生字，指名认读，要求先拼读，再直呼二、识记生字1.出示面值为壹圆的人民币，认识：圆（1）让学生看看：这是多少钱？（2）教师分别出示贰圆.拾圆的人民币，让学生认读2.出示壹角，伍分和壹分的纸币，教学生认读纸币3.小结元.角.分都是人民币的计量单位每一个国家都规定有自己的货币单位4.教学“币.零.改.容.易”5.教读儿歌，巩固生字，读后评议三、作业1.扩词训练币（硬 币）（纸 币）（银 币） 元（ ）（ ）（ ）零（ ）（ ）（ ） 改（ ）（ ）（ ）容（ ）（ ）（ ） 易（ ）（ ）（ ）2.写出汉字一至十的大写。

识字8第一课时教学目标：1.了解象形字.会意字和形声字的构字方法2.学会写10个生字3.通读.辩写.释义，掌握生字4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓教学重点、难点：重点：学会本课10个生字 难点：了解生字形声字的特点教学准备：卡片，多媒体课件教学过程：课前谈话我们从入学到现在已经学会了不少汉字，它们的构造很有意思，我们的汉字都是由象形.指事.会意.形声，假借.转注六种造成字法构成的今天我们就来学习其中的三种造字法 一、学习生字“贝”、“旦”1.出示课文图的放大图，让学生看图和图下的文字1）看左图，这是什么？（贝壳）（2）看左图下的符号与图有什么关系？（这个符号就是勾画出了贝壳的样子）（3）小结像这样，依照实在的具体事物来勾画出它们样子的字就是像形字4）看右图，图上画的是什么？代表什么？教学“旦”二、学习生字“记”、“议”1.观察字形，了解它们的组成2.如何记住这两个字采用熟字加偏旁的办法记忆）三、指导学习生字“植、织、袍、眯”按上面学习的办法识记生字）四、巩固；识记这节课学习的生字，想想用什么办法来记住它们附送：2019-2020年二年级语文下册 识字3 1教案 湘教版教学要求：1.认识本课16个字，其中“假、宅、宿、室、宫、窗、窑、窟、窝、窖”10个生字要求会写。

认读由生字组成的词语2.通过制作卡片、动手拼字，继续了解形声字“形旁表义”的特点，激发学生学习汉字的兴趣教学重点、难点1.重点：认识16个生字，正确规范地书写其ok中10个2.难点：继续了解形声字的特点，激发识字兴趣课前准备：本课生字卡片，生字的抽拉卡片教学过程：第一课时一、激趣导入师：今天老师给大家带来了两位朋友，你们看，它们来了！（出示抽拉卡片中的“宝盖头”和“穴宝盖”）认识它们吗？打个招呼吧？指名认读师：真棒！大家已经成为好朋友了它们还会变魔术呢！信不信？抽动卡片，出示本课内容师：今天，我们要学的生字就分别与“宝盖头”和“穴宝盖”有关，让我们先来学“宝盖头”的字吧二、学习新课1.讨论学习方法师：你觉得今天的这些生字可以用什么方法学呢？说给大家听听学生自由回答，教师给予肯定师：那好，就用你认为最合适的方法，自学生字，看谁记得又快又好2.学生自学生字，老师巡视，指导3.检查自学情况1）出示课文，认读生字新词指名读，开火车读，小老师带读2）出示抽拉活动字卡：去掉拼音你还认识它们吗？说说你是怎样记住它们的？学生回答，教师相机点拨家：下面的笔顺应为横，撇，弯钩，撇，撇，撇，捺可让学生多书空几次。

宅：下面比“毛”字少了一横宿：下面是“单人旁”加“百”字；也可以用字谜：一百个人挤在一个屋檐下，有点站不了了室：“宝盖头”加“至”宫：字谜：宫殿。