浙教版音乐五年级上册《扬鞭催马运粮忙》表格式教学设计.doc

浙教版音乐五年级上册《扬鞭催马运粮忙》表格式教学设计课 题扬鞭催马运粮忙第 1 课 时教 学目标1、 过欣赏《扬鞭催马运粮忙》，指导学生感受笛子的音色及表现效果 了解所表现的音乐形象和情绪2、介绍中国了族吹管乐器重 点难 点1、认识吹管乐器2、感受笛子的音色及表现效果课 前准 备录音机、磁带教 学 过 程（内 容•方 法•手 段）备 注欣赏《扬鞭催马运粮忙》一、 导入，提问：我们为会么能够生活得甜甜蜜蜜？我们听一首表现农民伯伯喜送公粮情景的乐曲二、 1、听乐曲，想“乐曲表现了几种场面和心情？”2、分段欣赏，讨论：每一段音乐表现了什么？可以用语言表达；也可以用动作或表情展现？3、分段交流：l 第一段：情绪欢快，速度稍快，曲调悠扬展现了农民对粮食丰收的喜悦之情让学生，跟随音乐表演一下，可以扮演男女，老少，要求表情要突出）l 第二段：展现了一幅运粮图“想象一下，运粮的人什么样的表情？会是什么样的动作，他是老爷爷、老奶奶、还是叔叔、小伙子？他在想什么呢？”学生表演，似乎在想象以后的幸福生活可以做许多事------”l 第三段：似乎运粮人在想到以后的幸福生活后心情更加欢快，手中的鞭也扬得更欢了。

让学生讨论，分组表演）4、整体听一遍，想“运粮人的一系列动作和表情” 5、边听音乐边讲解运粮故事 6、根据音乐表演运粮人的动作和表情 三、 完成课后练习 第一段第二段 第三段情 绪速 度力 度四：认识吹管乐器1、 听各种民族吹管乐器，分辩各种乐器的音色，外型2、 想“《扬鞭催马运粮忙》为什么要用笛子表现，如果改成笙、唢呐、箫会怎样？”五、你今天欣赏了《扬鞭催马运粮忙》，你感受最深的什么？板书设计 扬鞭催马运粮忙 第一段第二段 第三段情 绪速 度力 度 课 后 小 结附送：2019-2020年浙教版音乐五年级上册《甜甜蜜蜜的歌》3课时表格式教学设计2019-2020年浙教版音乐五年级上册《甜甜蜜蜜的歌》3课时表格式教学设计课 题甜甜蜜蜜的歌第 1 课 时教 学目标1、认识切分音× × ×并在唱歌中正确运用2、用优美的歌声和欢快的情绪唱歌谱重 点难 点1、掌握切分音的节奏和强弱，2、四拍长度，六度，八度大跳音程课 前准 备录音机 、磁带教 学 过 程（内 容•方 法•手 段）备 注一、音阶练习二、发声练习1=F2/46 －| 4 6 | 5 34 | 5 －| 4 4 3 | 2 12|啊　　　　 小　白　　杨，　快　乐　的　小3 －|3 －| 6 　－| 4 6 | 5 · 4 | 34 5 | 杨 你 同 我 一 起 成 长5 55| 43 23 | 1 - |1 －|| 我 不会 把你 遗 忘！1、 唱唱1=D2/45 3 | 5 1 | 7 2 | 5 - | 5 5 | 5 6 | 5 - |5 -|1 6 | 1 4 | 5 6 | 3 - | 5 3 | 4 3 1 - |1 -||视唱，再跟琴唱准。

此条练习是由歌曲每小节的骨干音提炼编写而成，作为学歌曲前的铺垫 切分音2、 拍拍、练练XXXXXXXXXX2/4 ×× ×× | ×× ×× ||2/4 ××× | ××× | ××× | × -- ||2/4 ××× | ××·× | ××× | × -- ||2/4 X X X | XX X.X | X.X XX |X —|X—||划拍读读，再拍拍，要求认识和会唱三、新歌练习1、 导入新课2、 听录音，第一遍考虑基本情绪，第二遍律动听录音为了熟悉旋律，便于视唱3、 学习歌谱A、 找找唱唱切分节奏，切分音5 3 3 5 6 3 ……（9个）B、找找唱唱附点节奏C、唱唱大跳音程D、完整唱谱四、总结板书设计课 后 小 结课 时 计 划课 题甜甜蜜蜜的歌第 2 课 时教 学目标一、 用优美的歌声和欢快的情绪，表现生活在祖国大家庭的幸福生活二、 巩固切分音，四拍长度，六度，八度大跳音程重 点难 点1、 切分音的节奏把握，音准2、 歌曲的情绪表现（欢快，幸福）课 前准 备录音机、磁带。

教 学 过 程（内 容•方 法•手 段）备 注一、发声练习1=F2/46 －| 4 6 | 5 34 | 5 －| 4 4 3 | 2 12|啊　　　　 小　白　　杨，　快　乐　的　小3 －|3 －| 6 　－| 4 6 | 5 · 4 | 34 5 | 杨 你 同 我 一 起 成 长5 55| 43 23 | 1 - |1 －|| 我 不会 把你 遗 忘！二、切分节奏的巩固练习1、××× 让学生说出节奏类型，强弱规律，拍出节奏 2、跟录音，拍出歌曲的节奏三、 歌谱复习 1、听音：5 — 5 、1— 6—i—4 1—i 2—72、模唱以上四组音程3、跟音乐伴奏唱出训练旋律4、唱得时候指导学生用轻声，高位的方法四、 歌词教学1、 听歌曲的录音，想“这首歌曲在表达什么？应用什么样的情绪唱？”2、 跟着录音轻声唱3、 教师慢速清唱歌曲让学生注意音高，咬字、情绪的表达、特别是切分节奏4、 学生跟着伴奏慢速演唱5、 讨论：“你在哪些地方还不够？”“怎么解决？”6、 教师在教学时在“连音线、切分的强弱、啦的咬字、休止”等处应注意。

7、 完整的歌唱8、 请个别同学表演唱五、总结板书设计×××→切分音5 — 5 、1— 6—i—4 1—i 2—7 情绪：欢快课 后 小 结课 时 计 划课 题甜甜蜜蜜的歌第 3 课 时教 学目标一、 复习欣赏《扬鞭吹马运粮忙》和歌曲《甜甜蜜蜜的歌》二、 完成课后练习重 点难 点一、 巩固欣赏教学和歌曲教学二、 复习吹管乐器的认识三、 学会旋律的书写课 前准 备录音机、磁带教 学 过 程（内 容•方 法•手 段）备 注一、复习吹管乐器的认识1、听出：笛子、唢呐、箫、笙的音色特点2、说说它们适合表现怎样的音乐形象二、复习欣赏《扬鞭吹马运粮忙》1、 说出乐曲的主奏乐器是什么？——笛子2、 为什么要用笛子演奏，用“箫”性吗？3、 乐曲表现了什么？你能用动作或语言来描诉吗？4、完成课后练习“第 部分的音乐热情欢快；第 部分的音乐热烈欢腾；第 部分的音乐舒展喜悦 三、复习歌曲《甜甜蜜蜜的歌》4、 复习切分节奏 × × × 5、 说说切分节奏的特点6、 拍出节奏唱出歌谱7、 有感情的唱歌词。

四、课后练习8、 把歌曲《甜甜蜜蜜的歌》最后十六小结的歌谱抄在下面1=F 2/4 3 4 5 5 | | |　　　｜　　　｜ | | | |　　　｜　　　｜　　　｜　　　||9、 视唱练习 4/4 i 7 6 5 | 7 6 5 — | 6 5 4 3 | 5 4 3— | 4 3 2 1 | 3 2 1 — | 2 1 7 6 | 7 5 1 —||4/4 51 11 | 76 5 | 52 22 | 32 1| 51 11 | 76 5 | 55 67 |1 — | 55 55 | 65 4 | 45 66 | 54 5 | 25 55 | 43 2|54 32 | 11 1||五、总结板书设计课 后 小 结。