蟋蟀的住宅 .doc

主备人：林洁课题（教学内容）7、蟋蟀的住宅课时安排 第 周第 课时共计 课时教学目标教学目的：1、学会本课12个生字，认识4个生字能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞2、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程3、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神教学重难点教学重难点：1、了解蟋蟀住宅的特点，并进行语言训练2、了解蟋蟀是怎样建筑住宅的，体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神教学准备多媒体课件教学过程第一课时教学目标：1、学习课文，认识“蔽”、“慎”等7个生字，会写“蔽、搜”等13个生字，正确理解“慎重、搜索、随遇而安”等词语的意思2、初读课文，了解课文大意，并了解蟋蟀住宅的特点教学过程一、激趣导入1、（出示实物或图片）认识这小东西吗？出示“蟋蟀”，我们一起来叫叫它的名字谁来记记这两个字形声字，左形右声）这小东西还有一个名字，叫——蛐蛐蟋蟀是个家喻户晓的歌唱家，夏天到了，安静的夜晚，蛐蛐在它的家门口，悠闲得唱着快乐的歌，“蛐——蛐——”，它的小名就是这样得来的蟋蟀不仅是个有名的歌唱家，它还是一个出色的建筑师，今天，我们就去看看蟋蟀的住宅，去领略这小家伙高超的建筑本领。

2、出示课题：蟋蟀的住宅齐读课题二、初读课文，理解课文内容　　　1、请同学们自由朗读，把课文读通顺，遇到不理解的词语，联系上下文或查字典自己解决2、出示生字新词3、这篇有趣的文章是法国著名的昆虫学家法布尔写的，请大家再读课文，看看法布尔围绕蟋蟀的住宅到底写了哪些内容？（住宅特点和修建情况）4、课文围绕蟋蟀的住宅都写了哪些内容？谁能简单地说说5、哪些段落写了住宅特点，哪些段落写了修建情况三、品读课文认真默读这两方面的内容，相信你们会有进一步的了解和新的发现边读边做批注，住宅的特点和修建情况是怎么样的？（一）研读“住宅特点”部分我们先去蟋蟀的住宅参观一下，看看这小东西的家，为什么如此有名1、“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅A、当学生谈到这句话的时候（课件出示），指名学生读好这句话B、什么叫“骤雨”， （又大又急的雨）抓住“即使……也”“倾斜的隧道”再读读这两句话，体会蟋蟀住宅有排水功能C、“九寸深，一指宽两个简单的数字，让我们一下子就明白了这样的隧道对身长只有2、3厘米的小蟋蟀来说，真够宽敞舒适的了！D、谁再读读这两句话，抓住关键词读出你的感受。

2、“别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室——第二小节A、这样一处遮风避雨的好去处，蟋蟀是怎样得来的呢？联系上下文想想1）通过和其他昆虫对住宅的选择，理解“慎重”，体会小蟋蟀很有头脑2）原来小蟋蟀之所以能有这样的住宅，和他不肯随遇而安、慎重选址是分不开的呀而且这样宽敞舒适的住宅是他一点一点挖掘的自己试着读读第二自然段，感受一下这与众不同的小蟋蟀谁读给我们听听B、正因为这样，所以蟋蟀才有一个舒适的家让我们再去欣赏一下蟋蟀的家齐读第五小节3、蟋蟀的住宅，还有哪些特点呢？A、学生谈到房子内部情况教师板书：简朴、清洁、干燥B、学生谈到门前的平台教师板书：悠闲、自在月夜弹琴，多么会享受生活的情趣呀我们一起去听听吧课件演示月夜星空，蟋蟀弹琴唱歌）好听吗？想象一下，他会唱什么呢？C、——学生谈到门前半掩的草思考及调整教学过程第二课时教学目标：1、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。

2、抓住蟋蟀住宅的特点，进行语言训练的同时，引导学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣，增强保护大自然的意识教学过程一、复习导入1、读读课文第1---5自然段2、谈谈课文介绍了什么？3、齐读第5自然段想想蟋蟀的住宅是怎样的？4、小结：瞧瞧这小家伙，他这房子地儿选得好，屋外屋内安全舒适，更能享受生活的乐趣这和我们人的住宅可有异曲同工之妙呀！读到这儿，我们不由产生这样一些疑问：蟋蟀怎么会有修建住宅的才能呢？他有特别好的工具吗？一起读第三自然段二、学习第三段1、请同学默读这一段，想一想这一段从几个方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅的，课文是怎样写的？板书：住宅建造（这一段从建造时间、怎样建造和整修三个方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅板书：时间　 建造　 整修（“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候”这是蟋蟀盖房子的时间板书：十月2、蟋蟀工作很辛苦是从哪里看出来的呢？请同学们小声读第8、9自然段，找出写蟋蟀盖房动作的句子，并划出动词，体会蟋蟀盖房的艰难与辛苦板书：扒　 搬　 踏　 推　 铺3、蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并没有满足，它又做了什么？（整修）对，蟋蟀是怎样整修的呢？板书：长时间　 加深加阔4、回读：不肯随遇而安。

再次理解5、难怪作者会说：假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了6、为什么说蟋蟀用来挖掘的工具“是那样简单”？又为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？（因为蟋蟀盖房的工具，只是简单的四只脚和钳子，所以说蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单又因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以可以算是一个伟大的工程了7、阅读资料袋：法布尔《昆虫记》思考及调整作业设计1、课文中的许多地方把蟋蟀当作人来写，如，“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴找出这样的句子读一读，再把它们抄写下来 2、体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法学习文中的表达方法，仔细观察，写一个自己喜欢的小动物写出这种小动物的特点板书设计时间　 建造　 整修扒　 搬　 踏　 推　 铺。