高中物理选修3-1全套学案最新版-.docx

高中物理选修 3-1全册学案目 录1.1《电荷及电荷守恒》学案1.2《库仑定律》学案1.3《电场强度》学案1.4《电势能和电势》学案1.5《电势差》学案1.6《电势差与电场强度的关系》学案1.7《静电现象的应用》学案1.8《电容器和电容》学案1.9《带电粒子在电场中的运动》学案2.1《电源和电流》学案2.1《电源和电流》教案2.2《电动势》学案2.3《欧姆定律》学案2.4《串联电路和并联电路》学案2.5《焦耳定律》学案2.6《电阻定律》学案2.7《闭合电路的欧姆定律》学案2.8《多用电表》学案2.9《实验测定电池的电动势和内阻》学案2.10《逻辑电路》学案3.1《磁现象和磁场》学案3.2《磁感应强度》学案3.3《几种常见的磁场》学案3.4《磁场对通电导线的作用力》学案3.5《磁场对运动电荷的作用力》学案3.6《带电粒子在匀强磁场中的运动》学案高中物理选修 3-1 全套学案电荷及守恒定律学案课前预习学案一、预习目标认识电荷，知道电荷守恒定律，了解点电荷、元电荷二、预习内容1【问题  】自然界存在几种电荷，它们之间的相互作用如何？【问题 2】摩擦可以产生静电，你能找出一两件通过摩擦带上电的物体吗？说说它们分别带的是正电还是负电？3【问题  】电荷的多少叫做电荷量，用 表示。

在国际单位制中，电荷量的单位是 ，简称 ，用符号 表示元电荷 e【问题 4】甲、乙两同学各拿一带电小球做实验，不小心两小球接触了一下，结果两小球都没电了！电荷哪里去了呢？消失了？你能帮他们解释一下原因吗？5【问题  】想一想，在什么情况下带电体可以看成点电荷呢？三、提出疑惑课内探究学一、学习目标1 ．认识电荷，了解点电荷、元电荷、感应起电2 ．知道电荷守恒定律3 ．探究点电荷的相互作用规律，知道库仑定律二、学习过程【问题 1】①请你自制一个简易验电器 器材准备： 一小段金属丝， 两条长约 2cm 、宽约 4mm 的金属箔，一个带有塑料瓶盖的透明玻璃瓶②摩擦过的物体一定会带电吗？摩擦身边的物体， 并用做好的验电器判定它们在摩擦后是否都带上了电2【问题  】①如图所示，两个互相接触的导体 A 和 B 不带电，第 1 页 共 126 页 1高中物理选修 3-1 全套学案现将带正电的导体 C靠近 A 端放置，三者均有绝缘支架请判断 A、 B 带电情况如何？C +        ABA若先将  、B 分开再移走 C，则 A， B；A若先将 C移走再把  、 B 分开，则 A， B图 1.1-2②讨论交流：接触起电、摩擦起电、感应起电的实质是什么？总的电荷量满足什么样的规律？③电荷守恒定律的内容？三、反思总结四、当堂检测1 、关于物体的带电荷量，以下说法中正确的是（）A ．物体所带的电荷量可以为任意实数B ．物体所带的电荷量只能是某些特定值C ．物体带电＋ 1.60×10 -9 C，这是因为该物体失去了1.0 ×10 10 个电子1.6D ．物体带电荷量的最小值为 ×10 -19 C2 如图所示，将带电棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下述几种方法中能使两球- -- -甲    乙都带电的是 ( )A ．先把两球分开，再移走棒B ．先移走棒，再把两球分开C ．先将棒接触一下其中的一个球，再把两球分开D ．棒的带电荷量不变，两导体球不能带电3 ．用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，都能吸引轻小物体，这是因为（ ）A. 被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带上了电荷B. 被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带有同种电荷C.被吸引的轻小物体一定是带电体D.被吸引的轻小物体可能不是带电体A4 ．一个带正电的验电器如图所示，B当一个金属球 A靠近验电器上的金属球B 时，验电器中金属箔片的张角减小，则（）A ．金属球 A 可能不带电+    +B ．金属球 A 一定带正电C ．金属球 A 可能带负电D ．金属球 A 一定带负电课后练习与提高1 ．用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近已带电的验电器时，发现它的金属箔片的张角减小，由此可判断（ ）A ．验电器所带电荷量部分被中和B ．验电器所带电荷量部分跑掉了C ．验电器一定带正电第 2 页 共 126 页 2高中物理选修 3-1 全套学案D ．验电器一定带负电2 ．以下关于摩擦起电和感应起电的说法中正确的是（）A. 摩擦起电是因为电荷的转移，感应起电是因为产生电荷B. 摩擦起电是因为产生电荷，感应起电是因为电荷的转移C.摩擦起电的两摩擦物体必定是绝缘体，而感应起电的物体必定是导体D.不论是摩擦起电还是感应起电，都是电荷的转移3 ．带电微粒所带的电荷量不可能是下列值中的（）A.  2.4×10    C      B.-     6.4 ×10  CC.-                  1.6 ×10  CD.4.0     ×10   C-19 -19 -18 -174 有三个相同的绝缘金属小球 A 、 B、 C，其中小球 A 带有 2.0×10 -5 C 的正电荷，小球 B 、 C不带电．现在让小球 C 先与球 A 接触后取走，再让小球与小球 C 接触后分开，最终三球的带电荷量分别是多少？B 与球 A 接触后分开，最后让小球   B第 3 页 共 126 页3高中物理选修 3-1 全套学案第二节库仑定律学案课前预习学案一预习目标知道库仑定律的内容及其表达式二预习内容1【问题  】库仑定律的内容是什么？2【问题  】库仑定律的表达式是什么？库伦是通过什么的到此表达式的？3【问题  】如图 1.1-1，长为 L 的绝缘轻质杆两端分别固定一个带电小球A 和 B（可看作点电荷），A 球带电量为 + Q ，B 球带电量为 - Q 。

试画出 B 球受到的库仑力示意图 并求该力的大小三提出疑惑 图 1.1-1课内探究学案一学习目标 [1 理解库仑定律的含义和表达式，知道静电常量2 了解库仑定律的适用条件，学习用库仑定律解决简单的问题3 渗透理想化思想，培养由实际问题进行简化抽象思维建立物理模型的能力二学习过程1【问题  】点电荷之间的相互作用力与哪些因素有关？（控制变量）① 相互作用力 F与两点电荷间的距离 r②相互作用力 F 与两点电荷的电量Q 1、 Q 2③演示实验2【问题  】认识库仑定律 ( 类比万有引力定律 )①内容：源网 KS②库仑力（静电力）的大小和方向③条件：第 4 页 共 126 页 4高中物理选修 3-1 全套学案④静电力常量 k=⑤应用：讲解例题 1 例题 2四当堂检测1 真空中有两个静止的点电荷，它们之间的相互作用力为F 若它们的带电量都增加为原来的 2 倍，它们之间的相互作用力变为（）A ． F /4B．F /2C．2 FD． 4 F2 A、B 两个点电荷间距离恒定，当其它电荷移到A 、B 附近时， A、B 之间的库仑力将 （）A ．可能变大B．可能变小CD．一定不变           ．不能确定3 ．如图 3 所示， 把质量为 0.2 克的带电小球A 用丝线吊起， 若将带电量为  4 × 10-8 库的小球B 靠近它， 当两小球在同一高度相距3cm 时，丝线与竖直夹角为  45 °，此时小球 B 受到的库仑力 F＝ ______ ，小球 A带的电量 q A ＝ ______ ．课后练习与提高1 ．两个半径均为 1cm 的导体球，分别带上＋ Q 和－ 3Q 的电量，两球心相距 90cm ，相互作用力大小为 F ，现将它们碰一下后，放在两球心间相距[ ]A ． 。