把战争带给亚洲,把财富带回希腊.doc

把战争带给亚洲，把财富带回希腊——亚历山大东征教学设计亚历山大，古代希腊马其顿国王，杰出的军事家、政治家公元前３３６年其父腓力二世遇刺身亡，亚历山大继位，时年２０岁亚历山大作为亚历山大帝国皇帝,以其雄才大略,东征西讨，先是确立了在全希腊的统治地位，后又灭亡了波斯帝国,建立起了一个地跨欧亚非三洲的庞大帝国创下了前无古人的辉煌业绩，促进了东西方文化的交流和经济的发展，对人类社会的进展产生了重大的影响为更好引导学生讨论亚历山大东征的主观动机与客观效果并对亚历山大东征做出科学评价，我精心做了以下教学设计：首先在地图上指明马其顿的地理位置，然后说明公元前5世纪后期雅典和斯巴达进行长达二十多年的大规模的波罗奔尼撒战争，最后，斯巴达虽占上风，但实际上却是两败俱伤整个希腊从此由胜转衰希腊北部的马其顿王国便趁机征服了希腊控制希腊不久，亚历山大继承王位（识读《亚历山大》图），打着复仇的旗号出兵波斯帝国，开始东征一、学生自主学习，探究解决东征的经过：马其顿①伊苏斯②埃及亚历山大③巴比伦黑 海④印度河地 中 海里 海红海波斯湾提问1：亚历山大沿着怎样的路线东征？东征占领了哪些地方？演示《亚历山大东侵和亚历山大帝国版图》，演示用运动箭头分步完成：①开始东征至伊苏斯，让学生看教材前彩图《伊苏斯之战》同时告知学生伊苏斯战役是东征决定性战役。

②伊苏斯至埃及，同时出现亚历山大城，告知学生这是亚历山大进军途中建立并以其名命名，即今天埃及亚历山大港③埃及至巴比伦城，出现并闪动巴比伦城④巴比伦城至印度河⑤退兵返回巴比伦城结果：先后征服波斯，埃及，小亚细亚，两河流域，东抵印度河流域，最终建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国二、学生合作探究，小组讨论：1、讨论亚历山大东征的主观动机 组织同学分小组讨论、交流，然后请代表发言，最后归纳出：亚历山大打着复仇的旗号，拓展疆土，掠夺财富，是一场侵略战争 教师应指出：亚历山大东征从性质上看是一场侵略战争，其目的是拓展疆土，但东征以军事手段突破了地域的界限，客观上促进了不同地区人们的接触，推动了东西方文化经济交流与融合，产生了深远的影响2、讨论如何看待亚历山大东征的客观效果？ 学生展示收集材料补充课本（例如书刊，画报，图片，影视），然后组织同学分小组讨论、交流，最后归纳出东征所带来的影响消极影响：东征给被征服地区各族居民带来破坏和灾难；积极影响：将希腊文化传播到东方，东方文化也传播到希腊文化里，促进了东西方文化交流和融合正是从这时起，希腊人的科学技术与文化才更为丰富地发展起来，使希腊文化与科学几乎在各个领域都处于领先地位。

教师小结：亚历山大东征以暴力手段扩张其势力范围造成巨大的破坏和灾难概括说亚历山大东征的主观动机是“把战争带给亚洲，把财富带回希腊” 亚历山大东征是一场掠夺性战争远征军连续作战10年，行程逾万里，建立了西起巴尔干半岛、尼罗河，东至印度河的庞大帝国东征给当地人民造成深重灾难，但客观上也促进了希腊与亚非诸国的经济文化交流亚历山大的征服给后人以梦想以及军事经验,启发了后继的皮洛士等一批军事名人,推动了军事的进步2 / 2。