部编版四年级语文上册古 诗 三 首--雪梅教学课件.pptx

古 诗 三 首,部编版小学语文四年级,雪梅,-,引入新课,在雪中，梅花独自绽放那么雪和梅争着报春，谁更美呢？今天我们就来学习宋代诗人卢钺的一首雪梅引入新课,卢钺，南宋诗人，生卒年不详，他自号为梅坡诗风平易，通俗我会认,降,逊,,骚,输,xing so xn sh,投降 阁笔 浪费 必须 逊色 输赢,我会写,我会写,降,,xing ( 投降 ),jing （下降）,降： 骚人： 评章： 逊：,我会写,服输这里指评议梅与雪的高下 不及，比不上我会读,朗读诗歌，注意节奏,雪梅 卢钺 梅雪/争春/未肯降， 骚人/阁笔/费评章 梅须/逊雪/三分白， 雪却/输梅/一段香课文讲解,要求：读准字音、读通句子，注意诗歌的节拍 思考：这首诗主要写了什么内容，体现了什么的哲理？,自读整首诗，感悟哲理,梅、雪争春，诗人不知如何评判，只好搁笔不谈 这首诗蕴含的哲理：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明取人之长，补己之短，才是正理课文讲解,齐读一、二句,要求：读准字音，读通句子 思考：这两句诗主要写了什么内容？,梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输难坏了诗人，难写评判文章课文讲解,自读第一句,思考：请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。

运用拟人的修辞手法，生动地写出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态这种写法，实在是新颖别致，出人意料课文讲解,自读第二句,赏析诗中“费”字的妙处费”指煞费心思这是指诗人要评价梅雪谁是报春使者，也需要放下手中笔，好好地权衡一番课文讲解,品读一二句,思考：雪和梅争春，为什么比不出高低？,假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格课文讲解,齐读三、四句,思考：用自己的话说说三四句的意思说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清新芬香逊”，逊色、差一点作者从颜色角度来写，梅不如雪那样洁白三分”以实写虚，是“少许”的意思这是梅的短处，恰是雪的长处课文讲解,自读第三句,赏析“逊”字的妙处课文讲解,自读第四句,赏析：“输”字的妙处输”，这里指“差”这句作者从气味角度来写，雪当然不具备梅花的香味这是雪的短处，恰是梅的长处课文讲解,齐读三、四句,思考：这两句诗蕴含了什么哲理？,人各有所长，也各有所短，要有自知之明取人之长，补己之短，才是正理归纳总结,,读了这首诗，我们可以悟出这样一个道理：一个人应看到自己的长处，也要看到别人的长处，还要看到自己不如别人的地方。

拓展延伸,雪梅 其二 卢钺 有梅无雪不精神, 有雪无诗俗了人 日暮成诗天又雪， 与梅并作十分春课堂小练,用自己的话说一说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思及蕴含的哲理说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清新芬香 哲理：人各有所长，也各有所短，要有自知之明取人之长，补己之短，才是正理课后作业,请写出连续的两句咏雪或者咏梅的诗句墙角数枝梅，凌寒独自开 风雨送春归，飞雪迎春到 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪PPT内容若有不全，系转换问题内容完整，请放心下载！,。