浙教版三年级语文上学期诗词阅读理解专项竞赛题.doc

浙教版三年级语文上学期诗词阅读理解专项竞赛题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗，回答问题绝句①迟日江山丽，②春风花草香③泥融飞燕子，④沙暖睡鸳鸯［1］本诗的作者是________代诗人___________［2］理解下面词语的意思迟日：     丽： .泥融：   .   鸳鸯：_________   .［3］古诗后两句的意思是：_____________________________________________［4］“春日迟迟”这里用以突出_______的阳光，以统摄全篇同时用一“丽”字点染“江山”的_________景色第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画春暖花开，泥融土湿，秋去春归的________，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美第四句是勾勒静态景物春日冲融，日丽沙暖，_________也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。

的_________心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露2. 课外短文小时候乡愁是一枚(   )邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张(   )船票我在这头 新娘在那头后来啊乡愁是一方(   )坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾(   )海峡我在这头大陆在那头［1］将下列词语还原到诗中浅浅的 窄窄的 小小的 矮矮的［2］这首诗把乡愁比做_________  _________ _________ _________［3］这首诗中表示时光变迁的词语分别是 _________ _________  _________   _________［4］诗中的“海峡”指的是_________ ［5］对这首诗的情感表达最为准确的句子是( )A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁3. 阅读古诗，完成练习滁州西涧独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣野渡无人舟自横［1］补全古诗［2］第一句中“怜”的意思是（ ）A.可怜、怜悯 B.喜爱［3］“诗中有画”，请你发挥想象，试着把后两句诗所表现的画面用自己的话描述出来。

4. 课外阅读，回答下列问题 雨后嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样小哥哥使劲地踩着水，把水花溅起多高他喊：“妹妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤！［1］文中画横线的“泥裤子”指的是( )A. 妹妹 B. 妹妹的裤子 C. 哥哥 D. 哥哥的裤子［2］为什么哥哥摔跤后觉得兴奋和骄傲？( )A. 因为哥哥不怕疼 B. 因为哥哥是故意摔倒的C. 因为哥哥是为了提醒妹妹小心而摔倒的，同时自己也觉得很有趣［3］小妹妹是怎样走的，心里又是怎样想的？___________________________________［4］读了诗歌后，文中的小朋友带给你的感觉是什么？_____________________________________5. 美文选读清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人［1］《清明》这首诗描写的是____________节，主要习俗是__________________________________________［2］《九月九日忆山东兄弟》这首诗描写的是   节，时间是   ，主要习俗是 6. 阅读诗歌，回答问题饮湖上初晴后雨［宋］苏轼水光潋滟晴方好，________________1）默写古诗水光潋滟晴方好，      ，   2）解释下列词语潋滟：    方：   空蒙：    亦：   （3）这首诗中，诗人把西湖比作   ，描绘了西湖   时和   时各具特色的美丽景色，由衷地抒发了诗人   之情7. 古诗阅读萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明［1］“萧萧梧叶”让我想到的景象是_______，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天［2］诗句中“______”字体现了诗人漂泊异乡，“_______”字体现了诗人对家乡和亲人的思念［3］下列说法错误的一项是（   ）A.诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡B.这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意。

C.诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情8. 补全古诗《夜书所见》，完成习题1）补全古诗《夜书所见》夜书所见萧萧梧叶送   ，   秋风动客情   儿童挑促织，夜深篱落   2）这首诗写的是什么季节的景色？（3）本诗题目的意思是   4）这首诗是   代诗人   所作，抒发了诗人在秋天思念   的思想感情5）诗中“挑”的意思是   ，“促织”就是   作者看到   ，料想   ，由此想起了自己的家乡和童年6）本诗中，表现作者想象的诗句是“   ，   9. 课内阅读惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时［1］这首诗的作者是______朝的______，诗歌写的是惠崇的一幅描绘______的画，画面景物有动有静，静的景物有_________，动的景物有__________，诗人从这些景物感受到______到来了［2］这首诗中写诗人的想象的是第____句请你讲一讲“春江水暖鸭先知”的意思［3］《惠崇春江晚景》是怎样写出画中之景的？________________________________________10. 课内阅读望天门山唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来1）这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面但这画面不是______的，而是______的随着诗人行舟，山______江______，东流水______，青山______迎出，孤帆日边______，景色由______及______再及______地展开 ）A.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、近、远、近B.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、远、近、远C.流动、静止、断、开、回、相对、驶来、远、近、远（2）前两句用铺叙的方法，描写天门山的______和江水______的气势诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“______”，从而形象地写出两山峭拔相对的______：“楚江开”，点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势 ）A.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、险峻B.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、奇特C.雄奇壮观、静静流淌、中断、险峻（3）“碧”字明写江水之______，暗写江水之______;“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势______ ）A.深、色、流向B.色、深、起伏C.色、深、走向11. 读叶绍翁的《游园不值》回答问题。

游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开春色满园关不住，一枝红杏出墙来⑴游园不值：想游园没能进门儿值，遇到；不值，没得到机会⑵应怜：大概是感到心疼吧应，表示猜测；怜，怜惜屐（jī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿⑶小扣：轻轻地敲门柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门［1］读完这首诗，你知道了“游园不值”的“值”意思是（________），“怜”的意思是（_______）［2］下面对本诗的鉴赏不正确的两项是（ ）A. 首句说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉”久扣不开，表现了主人不好客与冷漠B. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来这后两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理C. 这首诗写了诗人兴致很高地去拜访园的主人，但却吃了闭门羹，所以情绪低落D. 这是一首无法成游、却胜于成游的别具一格的记游诗，和陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达的意境很接近E. 前两句将主人不在家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗句作铺垫12. 默写古诗，回答问题村居（清）______________________________________，______________________________。

1）选一选A．前两句 B．后两句①   描写了春天的美丽景色②   描写了人物的活动2）诗中的______字把孩子们的兴致勃勃和跑着、跳着、呼喊着的样子表现了出来 ）A.“放”B.“忙”C.“散”（3）用自己的语言描绘这首诗中的景象13. 把古诗补充完整，再回答问题枫桥夜泊这首诗的作者是(　　)代诗人(　　　)，描写的是________(时间)把船停泊在枫桥边上的所见所闻对：________________到：________________14. 课外阅读小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头［1］“泉眼无声惜细流”中“惜”的意思是（ ）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜［2］“小荷才露尖尖角”中“尖尖”的意思是（ ）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬［3］诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”泉水（______） 柳枝（______） 树荫（______）  荷叶（______）荷花（______） 蝴蝶（______） 蜻蜓（______）［4］写出“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔”的意思。