语文人教版七年级下册景物描写.ppt

课程名称：片段作文 教材版本：人教版 年 级：九年级 主讲教师：姚艳林 工作单位： 长沙市雅礼天心中学,美文慢慢走，请留心路边的风景！,仅仅“记叙”，结果犹如画一张路程图；如果能把印象写出，却同画一幅 风景画一样……人家看了你的风景画， 就会感到你所感到的，不劳你解释， 不用你说明，一切都从画面上直接感到 ——叶圣陶《文心》,片 段 作 文 —— 景物描写,一、景物描写及作用,1、天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管 住自己，急忙向学校跑去 ----都德《最后一课》,交代背景,2、 （1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处 （2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来 ——莫泊桑《我的叔叔于勒》,烘托了我们快乐（沮丧）的心情,3、走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了 我已不再是小孩子 ——林海音《爸爸的花儿落了》,突出主旨,4、 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕的起着水泡。

这一切都使人想着一样东西——生命 ——莫怀戚《散步》,渲染氛围 推动情节发展,二、怎样描写景物,突然接到外公去世的消息，我和爸连夜动身天下着濛濛细雨，伸手不见五指，爸骑车走在前面，我骑车跟在后面……六七里的路平时只要半个小时，可这回越走越长，不知何时是尽头请在省略号中间加景物描写，选什么景？,1、根据情境选好景,突然接到爷爷重病的消息，我和爸连夜动身天下着濛濛细雨，伸手不见五指，爸骑车走在前面，我骑车跟在后面北风呼呼，直往袖口、领子里灌四周一片寂静，只听得沙沙的车轮滚动声远处隐隐约约的几点灯火，像鬼火般地忽明忽暗，路旁的树黑黝黝的，仿佛阎罗殿的小鬼，怪吓人的六七里的路平时只要半个小时，可这回越走越长，不知何时是尽头2、顺序层次要清晰,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏（触觉），高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味 ——《从百草园到三味书屋》,菜畦→石井栏→皂荚树（低→高） 皂荚树→桑葚→菜花→草间（高→低） 草间→云霄（低→高）,3、动员五觉来帮忙,每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。

听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉,4、多种修辞定添彩,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的比喻、拟人、排比、通感……,5、动静虚实多结合,我站在壶口边上，看排山倒海的滔滔黄涛，听惊天动地、震慑心魄的贯耳雷声，洞穿五千年的悠悠岁月，我看到了历史上中国人的顽强，新时期中国人的奋进，黄河壶口瀑布，高唱着中华民族不屈与奋进的歌儿，演奏着中华民族响彻天宇的旋律，此刻的我，才领悟了壶口所以成为中华民族精魂的原因二、怎样描写景物,1、根据情境选好景,2、顺序层次要清晰,3、动员五觉来帮忙,4、多种修辞定添彩,5、动静虚实多结合,三、评测练习,请在下面文字的省略号处加一段景物描写 奶奶一面仔细地照顾着爷爷，一面费尽周折为他找药方、抓药，回家常常是头一沾枕头就睡着了但在爷爷面前她又快活得像个孩子，每天傍晚都拉着爷爷到公园散 步…… 要求：（1）符合上下文的情境；（2）运用比喻的修辞手法；（3）字数不超过150字。

四、作品展示，师生点评,五、课堂小结,。