在牛肚子里旅行品读释疑课件.ppt

10 在牛肚子里旅行,品读释疑,通过上节课的学习，请你说说课文主要写了什么内容，填一填本文主要讲的是青头和红头是一对 ，红头在玩的时候不小心被 吃到肚子里，青头利用牛 的知识，想办法救出了红头的故事复习引入,好朋友,牛,反刍,学习本课时，先整体了解课文的主要内容，在此基础上抓住关键词，画出红头在牛肚子里的路线图，梳理出牛反刍的科学知识；然后通过人物的对话及提示语有感情地朗读课文，体会红头和青头的心情变化，读出相应的语气；最后通过讲故事、边讲边演等活动，感受童话丰富的想象学法导读,朗读课文第1-6自然段，思考：红头和青头是怎样玩耍的？,有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头它们是一对非常要好的朋友非常要好”写出了红头和青头的感情很深，为后文红头遇险后，青头奋不顾身救红头埋下了伏笔语文素养,快乐游戏,红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看它心想：我要是一答应，就会被青头发现心理描写,朗读第7-19自然段，思考：红头在牛肚子里的里旅行的路线是怎样的？,正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

进牛嘴,惊险旅行,“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来 “你在哪儿？”青头急忙问我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命啊！”,青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”,进牛肚,它和草已经一起进了牛的肚子青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”,“当然有用，等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里这一下，红头又看见了光亮可是，它已经一动也不能动了回到牛嘴,这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去走来走去 飞来飞去 游来游去 跑来跑去,“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来出牛肚子,嘴,第一个胃,第二个胃,嘴,这是课后第3题哦！,路 线,在青头的帮助和鼓励下，红头惊险地完成了在牛肚子里的旅行，这可真是个奇迹啊！ 阅读第20-21自然段。

思考：红头脱险后表现如何？,红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你”,成功脱险,青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”,语文要素,学法小结,朗读指导：如：“你在哪儿？”青头急忙问要读出青头着急的语气，音调稍高，语速稍快 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“当然有用等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的这几句话是青头指导红头怎样自救，因为是隔着牛的肚皮，所以音调要高，语速不能太快，要读出坚定的语气分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气这是课后第1题哦！,而红头遇到危险心情既害怕又紧张如：“救命啊！救命啊！”“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命啊！”声音要大，语速要快，要读出害怕的语气 再如：“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说此时红头几乎失去了信心，朗读时语调稍低，语速慢一些，读出悲伤的语气 总之，朗读人物对话一要看提示语，二要设身处地把自己当成故事中的人物，体会主人公的心情。

从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读全文，至少找出三处来说明这是课后第2题哦！,参考答案：青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”从“不顾、一骨碌、大声喊”中可以感受到青头的着急青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”这里写出了青头运用自己丰富的知识指导红头自救当然有用等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的从这里可以看出青头一直在鼓励红头不要失去信心人物的语言描写 语言描写就是通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法 记方法：人物的语言描写要注意： 1.要符合人物的身份 2.要突出人物的性格 3.要切合特定的场合 4.要与动作、神态等描写相结合写法借鉴,想一想本文如何表现青头的特征语文要素,教师门被同学给踢坏了，请你写出老师调查这件事时和同学们的对话参考示例：门被踢坏了，开了一个篮球大的窟窿班主任来了，瞪着眼问：“门是谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝班主任做了个鬼脸：“哈！开了窗，好通风。

谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳是董小天，他来时，一阵风正好把门关上了，他就抬起脚，用力一踢董小天一跺脚：“大白天别说梦话！你小心点儿，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见了你凭什么做了坏事，还要耍嘴班主任说：“还有谁看见了？”“我，没看见李星使劲咽了一口唾沫，神情恍惚小练笔：,起因红头在玩捉迷藏时被大黄牛吃进嘴里,在 牛 肚 子 里 旅 行,课文图示,结果在青头的帮助下，红头被救出,勇情 敢义 机深 智厚,本文写青头在好朋友红头被牛吃到嘴里以后，运用牛反刍的知识奋不顾身地救出红头的故事，从中可以看出青头不仅知识丰富，而且珍惜友谊，勇敢无畏主题感悟,有勇有谋、情义无价青头的勇敢值得我们学习，还有它对朋友真挚的爱也告诉我们要珍惜友情、团结互助我们还要学习青头用所学知识战胜困难的智慧独特感悟,。