音乐活动-小手拍拍.doc

小班音乐活动《小手拍拍》设计意图：小班幼儿刚刚从温暖的家来到了陌生的幼儿园，心里充满了恐惧和不安，为了让孩子喜欢上幼儿园，认识可爱的新伙伴，所以设计了本次音乐活动《小手拍拍》《小手拍拍》这首歌曲通俗易懂，唱起来具有很强的节奏感，当老师唱到相应的位置时，幼儿就用小手指出来，运用音乐的形式让幼儿更感兴趣的去指认自己的五官，关注自己与同伴的五官而且这首歌的歌词重复易记，符合小班年龄的特点活动通过示范唱、问答唱、表演唱等形式一步步深入递进，使幼儿在轻松的状态下自然地学会歌曲活动目标：1． 在游戏、学唱歌曲的过程中了解五官的名称和功能 2．学唱歌曲《小手拍拍》，能根据音乐节奏边唱边指认自己的五官3．能够感受、理解歌曲的内容，体验指认五官的乐趣活动重点：学唱歌曲《小手拍拍》，能根据音乐节奏边唱边指认自己的五官活动难点： 在游戏、学唱歌曲的过程中了解五官的名称和功能活动准备：1、经验准备让幼儿和父母交流五官的有哪些本领2、材料准备五官的纸工教具、音乐《小手拍拍》活动过程一、 游戏导入1、找一找，说一说 （1）师：找一找，我们的脸上有什么？ 让幼儿自由地说说自己脸上有什么，老师将说到的“部位”贴在黑板上。

①眉毛我有两条弯弯的小眉毛眉毛有什么本领？（挡住汗水） ②眼睛我有一双大眼睛眼睛有什么本领？（原来我的小眼睛本领很大，可以看电视、看书、看玩具，看爸爸妈妈，看小树小草还有小花，可以看各种各样的东西我们要爱护我们的眼睛，不要看太久的电视，不然眼睛就会看不清了 ③鼻子我有一个高高的小鼻子鼻子有什么本领？ ④嘴巴我有一张红嘟嘟的小嘴巴嘴巴有什么本领？ ⑤耳朵我有一对灵敏的小耳朵耳朵有什么本领？（2） 教师小结 你们的本领真大，在我们的脸上，从上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这五样东西我们把它们叫做五官过渡：师：小朋友们，我们的小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌一起做游戏了 二、音乐学习1、五官游戏引出音乐《小手拍拍》，幼儿初步感知音乐 （1）教师示范唱 教师一边唱，一边引导幼儿做相应动作 小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛在哪里？ 动作：拍拍手，伸出手，摆动手 眼睛在这里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来 动作：用手指出来 五官其他部位同理2） 师幼问答唱 师：老师来唱，你们来回答好吗？ 教师问，幼儿答，边唱边做动作。

2） 教师小结 我们脸上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们名字不一样，本领也不一样过渡：师：这首歌好听吗？接下来，我们跟着音乐一起来唱一唱，点一点2、音乐演唱歌曲（1）教师播放歌曲，带领幼儿一边唱一边做动作 重点观察：幼儿是否能听清歌词指认自己的五官2） 教师小结小朋友们的本领可真大，能听清楚歌曲里的小朋友在唱些什么，而且还能准确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴还有小耳朵过渡：接下来，我就要请小朋友们自己来唱一唱这首歌了　　三、歌曲表演　　1、幼儿根据音乐自主表演　　（1）教师播放音乐，幼儿随着音乐自主演唱歌曲 （2) 教师请部分幼儿上台表演歌曲，并作点评　　四、活动结束 1、教师小结 眼睛可以看得见东西，鼻子能闻见味道，嘴巴能吃到东西，还会说好听的话，耳朵能听见声音，他们的本领都是不一样的，我们要爱护自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵 活动延伸： 1、在班级区角进行有关五官形状、保护知识等布置 2、让幼儿画一画自己的五官。