教科版科学《听听声音》（课堂PPT）.ppt

科学家的基本品质：仔细观察仔细观察 细心倾听细心倾听 勤于思考勤于思考敢于猜测敢于猜测 勇于实践勇于实践 善于总结善于总结1点击声音在什么时候我们能听到这种声音？教科版小学科学四年级上册声音单元第一课2 21、说一说这是什么物体发出的声音？并说一说是自然的声音还是人类活动的声音2、这些声音，你都喜欢吗？为什么？3、日常生活中，你还听到过哪些很独特的声音？声音有的好听，有的不好听的ABCDEFGH点击声音3想一想什么样的物体会发出声音o1、固体会发出声音吗？o2、液体会发出声音吗？o3、气体会发出声音吗？4序 号声音名称 给声音分类（打表示）第1个 自然界发出的 人活动时发出的第4个自然界发出的 人活动时发出的第5个自然界发出的 人活动时发出的第6个自然界发出的 人活动时发出的科学观察（听）记录表5结论：液体、固体、气体都能发出声音6实验：1、相同物体发出的声音是否相同2、不同物体发出的声音是否相同7实验结论：1、相同物体可以发出的强弱不同的声音2、不同物体发出的声音是不相同的8声音有强弱之分声音有远近之分声音有高低之分大千世界才有千变万化的声音9听起来尖锐、响亮的声音称听起来尖锐、响亮的声音称之为高音之为高音 。

听起来低沉、粗重的声音称听起来低沉、粗重的声音称为低音为低音 10音叉音叉是一种发声仪器用途：调试乐器，测试音高结构（部分组成）：带柄的型金属叉，放大音量用的木盒，橡胶锤听听音叉发出的声音1112音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数13实验：描述自己听到的声音 用不同的力度来敲打铁钉、音叉，并用不同的力度来敲打铁钉、音叉，并用声音的高、低、强、弱来描述一下用声音的高、低、强、弱来描述一下自己听到的声音自己听到的声音14我们听到的声音实验器材 轻轻敲打时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大音叉小音叉声音轻，弱声音重，强比大音叉高比大音叉高实验记录表15实验器材轻轻敲击时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大铁钉中铁钉小铁钉实验记录表音高不变，声音更强，持续时间更长声音比中铁钉高，时间更短声音比大铁钉高，时间短声音清脆，持续时间长同上同上16实验结论实验器材轻轻击打时声音的描述重一点击打时对声音的描述大音叉小音叉大铁钉中铁钉小铁钉强弱音 低音强音 低音强音 高音弱音 高音弱音 低音弱音 低音弱音 高音强音 低音强音 低音强音 高音17课外延伸：1.音乐和噪音 音乐是有规律的悦耳动听的声音，能使人愉快、兴奋。

噪音是无规律的令人烦躁的声音，影响人们的正常工作、学习和休息 2.噪音的危害 噪音除了干扰人们的休息和睡眠，降低工作学习效率，较强的噪音还会引起耳部的不适 如：耳鸣，耳痛，听力损伤等，造成神经衰弱，引发心血管疾病，甚至引起神经系统紊乱、精神障碍、内分泌紊乱等 1819。