统编版语文三年级（下册）第2单元 6.陶罐和铁罐第2课时（2024版新教材）.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第,2,课时,6,陶罐和铁罐,统编版语文三年级下册,品读鉴赏,读课文第,10-17,自然段，思考：后来发生了什么事情？陶罐和铁罐各是什么结局？,时间在流逝，世界上发生了许多事情王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土承上启下随着时间的流逝，国王的橱柜变为荒凉的废墟过渡段,许多年过去了有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐陶罐被发现了为下文写铁罐消失得无影无踪蓄势哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说表现了人们看到陶罐时的惊喜真的,，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来语言描写,神态描写,捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观突出人们的小心翼翼，可见人们十分珍惜、爱护这个陶罐既是对陶罐外观的赞美，也是对它心灵的赞美多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的陶罐已经变成文物，具有很高的价值语言描写,经久耐用,“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。

兴奋之余，陶罐还没有忘记铁罐语言描写,神态描写,善良、宽容,人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到铁罐的结局,在土里消失不见了,陶罐和铁罐各是什么结局？,在土里消失不见了,变成文物，具有很高的价值读了这个故事，你发现陶罐和铁罐各有什么长处和短处？,坚硬，不易摔碎，但是容易被腐蚀光洁、朴素、美观，不会被腐蚀，但是易碎从这个故事中你明白了什么道理？,每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处许多年以后，如果铁罐没有消失，那它会对陶罐说些什么呢？,陶罐兄弟，请你原谅我之前的蛮横与无知是我太骄傲了，只看到自己的长处，没有看到自己的不足我为自己的所作所为真诚地向你道歉！,学过课文后，你喜欢陶罐还是铁罐？说说理由我喜欢陶罐，因为它谦虚、友善、宽容、自信主旨概括,这篇课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它，陶罐则很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐，埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在这告诉我们,:,每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处国王,橱柜,铁罐：傲慢无礼,蛮横自大,陶罐：谦和友善,不卑不亢,陶罐和铁罐,性格对比,荒凉,废墟,铁罐：无影无踪,陶罐：成为文物,不同结果,各有所长,正确对待,相互尊重,和睦相处,结构梳理,教材习题解答,默读课文，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。

默读时做到不发声读，不动嘴唇，不用手指着读另外还要做到眼到、心到、手到眼到，就是认清每一个字，不能一目十行；心到，就是集中注意力，一边读一边想，理解词句的意思；手到，就是边读边动笔，画出重点词句，标出文章的层次，记下不懂的问题，从而提高默读的效果默读本文时，边读边画出描写陶罐和铁罐语言、神态的句子，从中感受陶罐和铁罐的性格特点国王的橱柜里，铁罐仗着自己质地坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它陶罐则很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐王朝覆灭后，它们被遗落在荒凉的废墟上许多年后，陶罐被人发现，出土后成为文物，铁罐却不复存在结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文描写陶罐和铁罐神态和语言的关键词句如下：,语言描写,神态描写,铁罐,陶罐,铁罐,陶罐,你敢碰我吗，陶罐子！,不敢，铁罐兄弟,傲慢,谦虚,懦弱的东西！,但并不是懦弱我不见得就比你差轻蔑,不卑不亢,住嘴！,你等着吧,什么也不怕我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！,恼怒,克制,你算什么东西！,走着瞧吧,碎片！,怒不可遏,克制,从“陶罐子”“懦弱的东西”“你算什么东西”“我要把你碰成碎片”等语言和“傲慢”“轻蔑”等神态中，可以看出铁罐的蛮横、傲慢无礼。

从“不敢，铁罐兄弟”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢”等语言中，可以看出陶罐的谦和、友善、克制分角色朗读课文时，先关注表格中关于神态（或态度）和语言的关键词句，尝试读出不同的语气再自主练读对话，进一步体会两个罐子神态和语气的不同边读边揣摩，把自己对两个罐子的形象的理解读出来然后和同桌分角色朗读，读的过程中可以加上恰当的动作和表情哦！,从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？,从陶罐和铁罐不同的结局中，我明白了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处性格上的相似之处：,它们都只看到自己的长处，认为自己最了不起结局上的相似之处：,它们最后都以失败告终，铁罐消失得无影无踪，北风悄悄溜走了课外拓展,自知之明,齐威王有一个名叫邹,(,zu,),忌的臣子，长得很好看一天早上，他整整衣冠，照照镜子，问妻子：“你看我同那个住在城北的徐公比起来，谁长得漂亮些？”,妻子说：“你十分漂亮,!,徐公怎能及得上你！”,徐公是全国闻名的美男子，邹忌不相信自己会比他还漂亮于是，他又去问他的妾：“你看，我和徐公相比，谁更漂亮？”妾也同样回答,:“,他怎么能及得上你,!”,之后，来了一个客人。

邹忌又问客人，客人回答：“你比他漂亮多了第二天，徐公拜访邹忌，邹忌认真地盯住他看，细细地和他比较，还是看不出自己比徐公漂亮他再去照照镜子，越发觉得自己不及徐公美晚上，邹忌躺在床上想这件事，然后悟出一个道理：我的妻子认为我美，是因为偏爱我；我的妾赞美我，是因为怕我；客人对我有所求，所以有意讨好我解说：,邹忌始终保持头脑清醒，以自己的实际情况审视自己不论何时何地，我们都要像邹忌一样，清醒地认识自己，对自己做出正确的评价一、读课文，总结铁罐的情感变化傲慢,轻蔑,恼怒,怒不可遏,课堂练习,二、铁罐的性格和陶罐的性格各是怎样的,?,蛮横自大、傲慢无礼,谦和友善、不卑不亢、克制,三、从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？,从陶罐和铁罐不同的结局中，我明白,了：每个人,都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处分角色朗读课文，读出两个人物不同的语气可以加上适当的动作、表情进行朗读给爸爸妈妈讲一讲这个故事课后作业,。