生物人教版七年级下册第六章第二节、神经系统的组成.doc

《神经系统的组成》教案石河子第十三中学 李敬●教学目标：知识目标1、描述神经系统和神经元的组成和功能2、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现能力目标通过本节课的学习，进一步培养学生的自学能力和获取知识的能力情感目标通过“资料分析”的学习，培养学生关心他人、尊老敬老、乐于奉献的情操●教学重点：1、神经系统的组成2、神经元及结构●教学难点：1、神经系统的组成2、神经元及结构●教学方法：合作探究法、归纳法●课前准备：1、教师准备：(1)查阅有关资料，设计本课教学过程2)多媒体课件及脑的结构模型2、学生准备：(1)图书馆或网上查阅有关资料2)注意现实生活中与本课有关的病例 ●课时安排：1课时●教学过程： ［导入新课］老师先请大家回顾一下，从上课铃声响起到现在你们都做了哪些事？生：认真思考、举手回答师：归纳总结，大家知道，人体由八大系统构成，每个系统都不是孤立的，而是彼此相联系的，形成了一个统一的整体比如说，从听到铃声到现在我们需要到自己的座位上，拿出书，翻到这节课，当听到班长喊起立，在动作统一的向老师问好，并快速进入到上课的状态，这些动作一气呵成，这个过程中有很多器官、系统参与的。

那为什么我们能做的这么流畅呢？原来，神经系统具有神经调节作用，从而使各器官系统相互协调配合一致那么，神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？噢，这与神经系统的组成有关，今天我们就来探究神经系统的秘密［讲授新课］（一）自学内容: 阅读教材P87-90 (时间：3分钟) 1、根据教材P88图4-53描述神经系统的组成和功能2、根据教材P89图4-54和P90图4-55解释神经元的结构和功能神经系统的组成部分 (二)互帮（时间：2分钟） 1、4人一组，借助图片等互述神经系统的组成和功能 2、随机请小组同学发言，其他同学补充 师：现在请几位同学介绍神经系统的各部分结构生1：脑分为大脑、小脑和脑干生2：大脑由两个大脑半球组成，表面是大脑皮层，约有140亿个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区，这些功能区叫神经中枢师：讲得很好生3：小脑有维持身体平衡的作用，使运动协调准确生4：脑干也是脑的组成部分，脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动师：很好，说明同学们连小字内容也学习了生5：脑的下面与脊髓相连脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏间的联系通路。

师：介绍得很准确生6：从图中可看到由脊髓发出很多神经，叫脊神经，分布在躯干和四肢的肌肉里生7：脑也发出了神经，但图中没有显示由脑发出的神经叫脑神经，大都分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处脑和脊髓还有通向内脏器官的神经师：同学们介绍得很全面，很好从结构功能看，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，我们把这两部分叫……生：中枢神经系统师：脑神经和脊神经共同组成了……生：周围神经系统师：总结神经系统的组成及功能回顾总结，根据三个案例来加深神经系统各部分功能的记忆，尤其是大脑、小脑、脑干接下来给大家3分钟的时间进行识记，等时间到了我们随机抽查大家掌握的情况，四人小组互相抽背，开始师：时间到，随机抽查学生记忆情况生：积极踊跃，掌握不错师：接下来让我们共同分析四个病例，请同学们看书P97并围绕发病原因、发病部位及症状对所给资料进行分析生：看书、分析师：多媒体展示全部或部分病例师：病例1的发病原因、部位及症状分析生：依次作分析师：点击出示表内内容用此方法分别分析4个病例，完成表格在病例4中，肿瘤位置不同，症状相同吗？生：再次进行神经系统的结构和功能的理解和记忆师：神经系统之所以能起到调节作用与组成神经系统的结构和功能单位——神经细胞密不可分。

神经细胞又叫神经元现在我们一起观察神经元的模式图生：看图师：神经元从结构上看与其他细胞有共同点，也有自身的特点那么共同点是……生：都有细胞膜、细胞质、细胞核师：特点呢？生：神经元有很多突起，有的长、有的短师：对，长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维，神经纤维集结成束，外面再包膜，就构成一条神经神经纤维的末端有许多细小的分支，叫神经末梢各个神经元的突起末端与多个神经元的突起相连接，形成了复杂的网络，这个网络就是人体内的信息传递和处理系统引导学生自己总结神经元的结构和功能●课堂小结：请同学自己回顾本节的主要内容并做一总结：1、 神经系统的组成及功能2、 神经元的结构和功能●课堂练习：1.脑中风病人发生脑部溢血后不能说话，很可能是因溢血压迫了 ( )A.小脑语言中枢 B.大脑语言中枢 C.脑干的语言中枢 D.脊髓语言中枢2.某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻痹了脑中的（ ）A.大脑 B.脑干 C.小脑 D.脑神经3.神经系统包括脑和脊髓两部分 ）4.神经元包括细胞体和突起两部分 ） 5.中枢神经系统是大脑。

） 6.神经元的功能是接受刺激 ） 7.神经是神经系统结构和功能的基本单位 ） 时间允许完成课时练本节内容●课后作业：复习本节课内容，预习第三节、神经调节的基本方式●板书设计： 第二节、神经系统的组成神经元：是神经系统结构和功能的基本单位，由细胞体和突起两部分组成●课后反思：本节课涉及到了非常多的新名词，尤其是在神经元的讲解过程中发现了很多学生容易出问题的地方，例如判断题4.神经元包括细胞体和突起两部分这道题是正确的，但是因为在讲解神经元的结构时，讲到了神经纤维、神经末梢、轴突、树突等名词，学生误认为神经元的结构还包括神经末梢、神经纤维等，会做出错误的判断，故要加强对课本的运用，让学生真正做到回归课本，给学生更多的时间去识记课本上的基础知识，在讲解的过程中加深理解，从而才能很快记住并会运用同时在一开始讲解神经系统的组成的时候，可以借助我们自己的身体来讲解，以自己为例，依次介绍中枢神经系统和周围神经系统，这样也能将抽象的知识变得更加具体。