高中历史知识点：苏轼、柳永、李清照、辛弃疾.doc

高中历史知识点：苏轼、柳永、李清照、辛弃疾 苏轼、柳永、李清照、辛弃疾的定义 柳永和《雨霖铃》： 柳永（约984—1053），字耆卿，崇安（今福建崇安）人政治上不得志，怀才不遇，放荡不羁，喜欢和民间艺人、歌女交往他对词的发展也作出重大贡献，形式上由字数较少的小令发展为字数较多的慢词；语言上突破文人雅词，吸收了民间俚俗语言；表现手法上形成婉约风格代表作如《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发执手相看泪眼，竟无语凝噎念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月此去经年，应是良辰好景虚设便纵有千种风情，更与何人说？”词中，作者把依依惜别的离情和肃杀冷落的秋景融合在一起，具有很高的艺术感染力苏轼： 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人北宋的大文学家、书画家他的父亲苏洵、弟弟苏辙，都是北宋有名的文学家苏轼本人在1057年（嘉祐二年）中进士宋神宗任用王安石变法，他反对新法的一些措施，受到贬谪哲宗时，他任翰林学士等，官至礼部尚书，后来又被贬谪在政治上他倾向于保守。

对王安石变法中的募役法，他却是赞成的在文学方面，他是革新的主将他的词开豪放的一派，对后世影响很大他以诗为词，扩展了词的内容，包括怀古、咏史、说理、谈玄、感时伤事以及对山水田园的描绘和对身世、友情的抒发，达到了“无意不可可入，无事不可言”的境地他用词来充分表达自己的思想感情，在一定程度上突破了音律的束缚他的散文明白畅达，同韩、柳、欧及其父弟并称他还擅长书法，独创一格，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”善画竹，主张神似李清照： 李清照（1084—约1151），号易安居士，历城（今山东济南）人父李格非为北宋晚期学者；母亲系状元孙女，读书很多李清照自幼受到良好教育18岁嫁给太学生出身的金石考据家赵明诚婚后两人诗、词唱和，共同致力于书画金石的搜集整理，生活优裕、美满她44岁那年，金兵入据中原，他们被迫抛弃金石书画逃往江南两年后，赵明诚病逝，李清照只身在离乱贫困中漂泊，直至年迈病故她的词，富于真情实感，重视音律，字句精练，属婉约派后期的代表作有《声声慢》《武陵春》等，情调过于伤感她的作品留下来的有后人辑录的《漱玉词》辛弃疾： 辛弃疾（1140—1207），号稼轩，历城（今山东济南）人南宋杰出的词人。

他出生时，家乡已为金人所占21岁时，他参加抗金义军1162年（绍兴三十二年），辛弃疾来到南宋的都城临安，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职他多次上书要求南宋政府收复中原，都未被采纳，反而遭到当权者的忌恨，落职后近二十年，闲居江西信州（今上饶市）直到晚年，南宋政府才又重新起用，但仍对他很不重视年迈的辛弃疾终于怀着收复中原的宏愿，抑郁地离开了人间 辛弃疾的词里有许多反映民族矛盾和统治阶级内部矛盾的政治斗争内容，并借以表达出词人自己的态度，交织着意气风发而又沉郁悲凉的复杂心情坚定的抗金意志，始终贯穿在他一生的作品里他的词，同苏轼一样，不把艺术形式放在第一位，并在更大的程度上冲破了词的格律，以文为词，问答如话，议论风生，自由奔放辛弃疾由于政治上失意，力求从抑郁中解脱，这就给他的词带来了消极成分，表现出追慕庄周、寄情山水的倾向 苏轼、柳永、李清照、辛弃疾的知识扩展 ①北宋的柳永和两宋之际的李清照是婉约派的代表柳永的《雨霖铃》和李清照的《声声慢》②北宋的苏轼和南宋的辛弃疾是豪放派的开创者和主要代表 苏轼、柳永、李清照、辛弃疾的知识对比 豪放派、婉约派比较：前者风格豪放激愤，气势雄伟，内容以记事、说理为主，表达内心感慨；后者风格委婉含蓄，细腻感人，内容以咏叹个人身世、写景抒情为主。

应注意，许多词人的作品往往兼具豪放与婉约两种不同风格，并不截然分开，但各有偏重 苏轼、柳永、李清照、辛弃疾的知识点拨 宋词及其沿革： 词是由民间流行的长短句歌词发展而来的一种新诗体唐代，民间就已流行这种能够合乐歌唱、句子长短不一的诗体，号为“曲子词” 唐代李白、白居易等人就有词作问世词发展至宋代而走向辉煌宋词既是宋代文学的主流形式和标志，也是一种崭新的文学体裁，流传至今的仍有两万多首 南宋的词，由于社会变迁、国运式微的影响，增添了许多慷慨悲壮、低迷感伤的情绪，但却如实反映了时代的特征 就在宋代，民间兴起了一种新的诗歌形式，即散曲，到元代进入繁荣阶段，词的创作高潮便过去了 作词就是按照特定的乐调曲谱填制歌词曲调的名称如《菩萨蛮》、《蝶恋花》、《念奴娇》等，叫做“词调”或“词牌”按照词调作词称为“倚声”或“填词” 宋词的唱法久已失传，但我们今天仍然可以从其字里行间感受到一种音乐节奏之美宋词： 1、变化：公元七世纪末到八世纪中期，即唐玄宗开元前后，逐渐形成词这种文学形式经过五代到两宋，是词的全盛时期 2、兴盛的原因： ①两宋城市手工业、商业经济的繁荣，是宋词兴盛的物质基础； ②市民阶层的扩大，生活水平的提高，要求丰富的文化娱乐生活； ③两宋社会矛盾尖锐，文学家用词更能表达自己的思想情感。

3、要派别： ①婉约派：即婉转含蓄内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美代表人物有柳永、李清照 ②豪放派：风格是豪放激愤，气势雄伟，内容以记事、说理为主，表达内心感慨代表人物苏轼、辛弃疾苏轼对词的发展贡献： 苏轼对词的发展作出了突出贡献在词的内容上，摆脱了咏叹个人悲欢离合或喜悦忧伤的狭小范围，扩展了题材，凡是怀古、咏史、说理、感事、言志、抒情、描绘山水田园，都可用词来表现，达到了“无意不可入，无事不可言”的境地在表现手法上，突破了音韵格律的束缚，开创了豪迈奔放和清新高远的风格 苏轼、柳永、李清照、辛弃疾的知识拓展 宋词： 词萌芽于隋唐之际，兴于晚唐五代而极盛于宋，故名宋词词初名曲、曲子、曲子词简称“词”，又名乐府、近体乐府、乐章、琴趣，还被称作诗余、歌曲、长短句，是一种音乐化和格律化了的杂言体诗歌作词一般是按照某种乐调曲拍之谱填制歌词曲调的名称如《菩萨蛮》《蝶恋花》《念奴娇》等叫做“词调”或“词牌”，按照词调作词称为“倚声”或“填词”宋词唱法虽早已失传，但读者当时的倚声或后来依谱所填的词，仍然可以从其字里行间感受到音乐节奏之美，或缠绵宛转，或闲雅幽远，或慷慨激昂，或沉郁顿挫，令人回肠荡气，别有一种感染力量。

一般按各词调的字数多少分别称之为“小令”“中调”或“长调”有的以58字以内为小令，59字到90字为中调，91字以上为长调；但也有的主张62字以内为小令，以外称“慢词”，都未成定论词调中除少数小令不分段称为“单调”外，大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”段的词学术语为“片”或“阕”片”即“遍”，指乐曲奏过一遍阕”原是乐终的意思有些词调既押平韵，又押仄韵仄声之中，有要求专押上、去或入声的各个词调的句式的长短与句中词语的平仄也是有规定的倚声填词，每个字都须按照曲拍的谱填写，在审音协律方面有比律诗要求更加严密之处，这使词的语言音调显得特别精美宋词的流派，历来有婉约与豪放之别宋词流传至今仍有两万余首、一千四百余家，词牌之多，据《钦定词谱》统计，即达八百二十余调、二千三百余体 苏轼、柳永、李清照、辛弃疾的教学目标 1、宋词产生的的背景、代表人物、主要作品 2、以材料的形式分析背景，培养理解分析问题的能力 3、通过主要作品的学习，认识文学作品对社会的影响，感受宋词的魅力 。