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《17.我变成了一棵树》部编版小学语文三年级下册17. 我变成了一棵树教材解读：《我变成了一棵树》是统编版三年级下册第五单元第二篇精读课文本单元以想象为主题作者顾鹰写了“我”想象自己变成了一棵树，树上长出了很多形态各异的鸟窝鸟窝上住着很多动物朋友和“我”的妈妈他们一起在树上吃东西，而“我”被馋得口水直流的故事故事中“我”率真可爱、富有奇思妙想的性格丰富了我们的创造力和想象力设计理念：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分培养学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”是语文课程学习的重要目的而本课学生将学习一篇想象类型的文章意在激发学生的想象力，让学生充分感受想象的神奇与快乐同时培养学生的语文素养教学目标：知识与能力目标：1、自由读、默读等多种形式读课文，掌握重点词句2、初步感知课文的主要内容与同学交流课文讲了一个什么故事？过程与方法目标：1、品读课文，划出自己觉得这样想象很有意思的语句，与组内同学交流自己的阅读感受；选出多数同学交流觉得很有意思的语句，引导学生模仿说和写情感态度与价值观目标：1、让学生充分感受想象的神奇与有趣，并乐于想象敢于想象教学重点：1、初步感知课文的主要内容。

与同学交流课文讲了一个什么故事？2、找出觉得想象很有意思的语句，与组内同学交流自己的阅读感受；并模仿相关语句练习说和写教学难点：1、找出觉得想象很有意思的语句，与组内同学交流自己的阅读感受；并模仿相关语句练习说和写教学课时：第一课时教学准备：《我变成了一棵树》ppt、有趣味的图片教学过程：一、畅谈想象 导入新课1、课件出示圆形图片，激发学生想象师：这是什么？预设1：这是个月饼预设2：放大镜师：你们的想象力可真丰富，这节课让我们一起走进想象的世界，感受想象的神奇板书想象）2、谈话导入新课师：假如你有72变的魔法你想变成什么？预设1：我想变成小鸟，在天空中自由飞翔预设2：我想变成机器人，为妈妈分担家务师：今天我们要认识一位叫做英英的小女孩，你们猜猜她想变成什么？预设：她想变成一棵树（板书课题：我想变成一棵树）3、齐读课题设计意图：使用播放图片和谈话的方式，带领学生走进想象的世界，激发学生的想象力二、初读课文 掌握词句1、学生自由读课文，课件出示读书要求师：变成一棵树之后会发生什么有趣的事情呢？让我们走进课文去看看吧师：请一位同学来读一读要求①自由大声地朗读课文读准字音读通句子②遇到难读的词语多读几遍。

③思考：课文讲了一件什么事情？3、出示重点词语，并放入句子中指导学生朗读师：检查一下大家的预习情况，这些词语你会读吗？课件出示：痒痒的、嗵嗵地、丁零丁零、糖醋排骨、秘密师：把它们放入句子中你还会读吗？（教师及时给予评价与指导）师：选择你最喜欢的两句反复读两次设计意图：了解学生对基本词汇的熟悉程度，帮助学生理解文中的语言难点 】三、默读课文 故事接龙1、默读课文，自己复述故事师：请你们打开书将课文默读一遍，我给大家一些关键词再请你们合上书根据这些词语复述故事课件出示（变大树、长鸟窝、请动物、妈妈来、分食物、流口水）不按顺序出示词语2、根据关键词，接龙讲故事设计意图：以讲故事的形式复述课文的过程不仅是课文语言内化过程，还是学生的听、读、思、记能力训练过程四、细品段落 提炼方法1、品读课文，用横线画出你觉得最有意思的地方2、重点品读4自然段，训练孩子模仿说话课件出示第4自然段：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看发现许多小树枝正从我身上冒出来呀，我真的变成了一棵树！师：为什么说树枝是从我身上“冒”出来的而不是“长”出来的呢？预设：因为“冒”的速度是很快的，而“长”是慢慢地生长。

师；这段文字让我们把变的过程说得更具体，让我们再来读一读师：你们想试着变一变吗？课件播放一位女孩说话，（“我想变，我想变师：那我们先看看她是怎么变身的课件播放音频并出示以下文字：我真希望变成（一条鱼），这样就（能自由自在地在水中嬉戏 ），我心里想着，就觉得（ 身上痒痒地），我发现（ 许多鱼鳞从我身上长了出来，我的脚也不见了，我长出了漂亮的尾巴 ）呀，我真的变成了（一条鱼 ）！师：现在轮到你们变身了，谁来演示一下你要怎么变身？（板书：变化过程）课件出示以下文字：我真希望变成（ ），这样就（ ），我心里想着，就觉得（ ），我发现（ ）呀，我真的变成了（ ）！3、重点品读6自然段，课件出示第六自然段：我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的......风一吹，它们就在枝头跳起了舞师：这段话哪里有意思？预设：有各种形状的鸟窝师：它具体写出了鸟窝的各种形状让我们觉得很有趣其实如果写各种颜色，各种姿态也会让我们感到有趣......（板书：各种样子）师：这些鸟窝都在做什么？预设：风一吹，它们就在枝头跳起了舞师：这段话还写出了鸟窝做的具体事情，其实还可以是唱歌、说话、吃东西也会很有趣.......（板书：做的事情）【设计意图：细品段落，从中提炼方法。

训练他们按照一定的条理来表达 】五、大胆想象 尝试练写1、学生完成愿望卡师：看了这么有趣的故事，那接下来请你们创编属于自己的趣事吧完成你们手中的课件展示愿望卡我真希望变成（ ）故事中的人物：（ ）我经历了这些奇妙的事情2、教师巡视展示学生的愿望卡设计意图：通过学生自己编写主要故事情节，把有意思和有意义结合起来让学生明白围绕主题有趣味的想象才更有价值1、介绍作者师：《我变成了一棵树》是出自著名儿童文学家顾鹰之笔，希望你们也能插上想象的翅膀创作更多有趣的故事板书设计：。