三年级数学上册 生活中的大数 2教案 冀教版.doc

三年级数学上册 生活中的大数 2教案 冀教版教学目标知识目标：结合实际,经历认识万以内的数的过程 能力目标：能认、读、写万以内的数，知道万以内数的组成初步学会用万以内的数表示生活中的事物 情感目标：了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系 教学重点与难点：联系已有的生活经验，能正确地读、写大数 教学过程 一、认识大数：1.此同时教师与学生谈话，引出物品的价钱问题 出示情境图 学生观察情境图，从而了解图中都有哪些物品，并说一说每种物品的价钱 充分交流、描述 2. 在充分交流、描述的基础上，可以直接告诉学生：像商品标价中的表示物品价钱的数，如3200、4008、8080、2165都叫做大数同时，介绍大数写和大数的读法 3. 示范读一个大数 例如：3200读作：三千二百学生试读其他大数8080读作：八千零八十 1060读作：一千零六十4008读作：四千零八二、试一试（读、写大数）1. 让学生写一个大数，然后读一读 学生在练习纸上用彩色笔写上大数（写大一些），然后举起，到讲台前来读一读，并由学生评判正误2. 引导学生分组，进行读、写大数的游戏同桌二人一组，一个人写，另一个人读，然后交换，每人写十个小数，进行游戏。

三、练一练：第1题：先让学生自己做，然后交流 第2、3题：组织交流 第4题：是课后的实践活动，教师给学生创造交流调查过程和结果的机会 学生分小组进行调查四、课后实践附送：2019-2020年三年级数学上册 生活中的大数教案 冀教版【素质教学目标】知识与能力：能认、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成初步学会用万以内的数表示生活中的事物过程与方法：结合生活中的电器价钱和商品标价，经历认识万以内数的过程情感态度与价值观：了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系教学重点】万以内数的读法、写法教学难点】万以内数的写法课前准备】搜集生活中家用电器，工资收入等万以内数的物品教学流程】一、生活导入师：随着生活水平的提高，家用电器已经走进了我们的千家万户谁想把你调查的家中的一种家用电器的名字和价格告诉大家……师针对有代表性的回答相应板书A：（千以内的价格）板书一个B：（万以内千以上的）板书三个千以内的，读数，说组成属于复习）后面数三个只是找同学读教师在学生读数时板书读法让学生感受一遍读法，但不要求学生会写读法师：（手指后面三个数）同学们，这些都是我们生活中用到的比较大的数，这节课我们就一起认识一下《生活中的大数》（板书课题）二、探索感知。

1.大数的读法（例一）师：老师也给大家带来了几种电器，谁能说出他们的名称和价钱投影出示74页例一4人每人说一种）师：观察一下，这些数，都是几位数？（四位数）我们以前学过什么计数单位，还记得吗？（个位、十位、百位、千位）能按一定的顺序把数位顺序表填上吗？（试填习题纸上的数位顺序表订正、教师板书完整计数单位师：下边从右数第五位是什么位？（万位）（教师板书学生把自己的数位顺序表填完整师：万位上的1表示什么？（1万）3表示什么？（3万）写几就表示几万师：能把图中的4个大数填在数位表中吗？把自己家的一种电器的价钱也填在表中试填，4人板书，读数，并说说各数的组成师：最后一个自己家家用电器的价钱，同桌互相读一读，并试着说说组成76页练一练第一题）师：除了商品价格，生活中还有很多地方用到大数观察图，试读出图中数学信息补充开小有图书三万七千余册）2.大数的写法（75页上面四幅图）师：目前，全世界共有8600多种鸟类，我国就占有1000多种出示蜂鸟图案师：读出信息介绍蜂鸟知识我们再来看其他三幅图给我们带来了那些信息出示75页四幅图）读信息师：在这些信息中你找到了哪些大数？师：你会把这些大数写出来吗？（习题纸上写，小黑板前找人写）（订正。

师：怎样判断自己写的数对不对？（再读一遍，看是不是和前面的数一样这是检验写数是否正确的一个好的办法76页第二题）师：珠穆朗玛峰是世界最高峰，当然也是我国最高峰那么我国的第一大河是什么河，知道吗?我们一起来看一看出示76页第二题）在作业纸上写出横线上的数生板书在数位表中，订正预设：1008容易写错，如果写错的多，可以采用读一读的方法检验，另外对着数位表说说1008的组成，来帮助理解1008的写法3. 生活中的大数师：在生活中你还知道哪些大数？预设：如果表示数量的与表示事物的叉着说，就板书两列，比较两边的读法，明确数既可以表示数量的多少，又可以表示事物交流板书的事物，结合投影三、小结今天我们一起认识了生活中的大数知道了数既可以表示数量的多少，也可以表示生活中的事物感兴趣的同学不妨展开一个小调查调查家庭月收入，价钱等）愿我们以后多多留心生活中的数，数和我们的生活息息相关。