最新部编语文五年级上册口语交际：讲民间故事-教案教案教学设计.doc

                  课题讲民间故事课型口语交际 授课时间1课时 教学目标 1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中2.在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动3.让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣教学重点1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中2.在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动教学难点让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习民间故事的兴趣教具准备课件教学设计设计意图导入（  ）分钟一、漫聊民间故事，激发兴趣1.同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱谁来说说你最喜欢的民间故事的名字?(指名发言)2.是啊，惹人喜爱的民间故事实在是太多了！今天我们就开一场民间故事会，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事板书：民间故事会  【设计意图：通过设计这一环节，激发学生对民间故事的兴趣，激起他们参与的欲望新课教学（   ）分钟二、创设情境，明确任务出示课件1-6）小组活动，互相讲故事。

1.小组成员每个人都讲一个民间故事，选出最好的在全班交流2.在讲故事的过程中，我们可以适当丰富细节，并填入人物对话等3.努力做到人物形象生动、鲜明如，不仅可以适当添加细致的人物形象的描绘，还可以模仿人物的动作、表情等4.各小组要对其他小组的故事进行评议，评议的要点如下：A.主讲人所讲故事的情节是否完整；B.讲故事时主讲人是否面向听众，态度是否自然大方，有没有符合故事情节的动作展示；C.主讲人声音是否适当，眼神和听众是否有交流板书：讲故事三、小组推荐，组员汇报生交流、汇报每个小组推荐一名同学讲一个民间故事板书：大家推荐故事【设计意图：明确任务这个环节，能指导同学们在讲故事的过程中尽量做到生动形象，激发他们的想象力评议的环节对提高学生倾听、总结能力非常有效课堂小结及拓展延伸（  ）分钟四：课堂总结，拓展延伸出示课件）师：孩子们，一个个精彩纷呈的民间故事，就像大千世界的一扇扇天窗，给我们带来了许多美好的遐想亲近民间故事吧，它能滋养我们的心灵，丰富我们的想象板书内容 【板书设计】 讲故事民间故事会 大家推荐故事教学反思  1.在这堂课的教学中，我让学生们通过小组活动的方式进行讲故事比赛，然后让他们推荐出本小组中最精彩的故事。

这样，我把课堂完全交给了学生，让学生成为了课堂的主人2.在讲故事前，我对学生进行细致的指导，指导他们通过细化、模仿等方式使故事更加精彩，更加吸引人每个小组都做得非常好，故事讲得非常精彩美中不足之处在于，我对个别同学的关注度不够，所以，他们的参与度不高在今后的教学中，我希望有所改进，多关注这些同学。