七语上8《我的早年生活》导学案唐一敏.doc

学号____________姓名___________班级___________组别___________ 第八课 我的早年生活 学习目标1．积累生字词，能够流利、有感情地朗读课文2．学习丘吉尔的语言风格，感受作者的成长体验，培养自己的幽默、乐观、自信 学习程序学法导航【回顾反馈】觅(mì)食 小憩(qì) 遨(áo)游 枝桠(yā) 刹(chà)那 穿梭(suō) 不可名状：不能够用语言形容名，说出期期艾艾：形容口吃自主学习】一、文学常识库1．走近作者温斯顿·丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《第二次世界大战回忆录》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人2．题目解读本文节选自《我的早年生活》。

《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据一往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法 二、基础知识园1．我来注拼音萤（yíng）火虫 尴（gān）尬（gà） 一字不漏（lòu） 威慑（shè） 聪慧（huì） 开拓（tuò） 停滞（zhì）2.我来释词意宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔，能容人、事独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超；能作出精细判断蛛丝马迹：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索尴尬：神色、态度不自然形容处境困难，不好处理滚瓜烂熟：像从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟形容读书或背书流利纯熟 威慑：指凭借力量或势力使对方感到恐惧合作探究】用简洁的语言概括文章的主要内容这是丘吉尔介绍自己青少年时期生活的一篇文章，包括两方面的内容：一、哈罗公学的求学经历二、收集玩具锡兵对自己生活志向的影响2.默读课文，梳理文章结构，说说丘吉尔写了自己早年生活的几件事？并感受作者在叙事中所流露出的不同情感和态度。

我”与考试（第2段）：主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西，“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试（第3段） 学习英语 （第5段）入伍考试（第6段）军事天分（第7、8段）3.此文诙谐幽默，文中的这两个句子读后令人忍俊不禁，试简析它们的作用1）而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了2）他当时只是断定我不具备当律师的聪慧第一句句意思是在两位同学相继退学之后，自己在哈罗中学的成绩始终排名倒数第一作为一位资深政治家，并不讳言自己少年求学时成绩之差，足见其光明磊落的胸怀第二句意思是当初父亲支持他选择军事工作，其实是迫不得已的在这轻松的调侃中，体现了丘吉尔的谦逊精神4.丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家结合原文和所查资料，分条简述你从中受到的启发①要自信，不自卑丘吉尔说每个人都是昆虫，而自己是萤火虫，就是相信自己与他人只有个性差异，没有智力上的本质差别即使在考试成绩全校最差的情况下也充满自信，发现、发展自己的长处②善于分清主次，把握事物本质丘吉尔对学习拉丁语、希腊语、母语的主次地位有清醒的认识，他学习、运用母语的能力得到很完善的发展。

③要有自己的兴趣爱好并努力学习和奋斗丘吉尔对历史、文学、军事等方面感兴趣，最终在这些方面成就颇丰④要广泛涉猎相关知识如丘吉尔在战争期问，广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足展示提升】和少年时代的丘吉尔比一比：我和丘吉尔有什么相同和不同之处？引领丘吉尔走向成功的因素我具备哪些？和周围的人相比，我有没有自己独特的优势？略【当堂检测】1.给下列句子空白处，填上恰当的关联词   A.由于         B.所以         C.因为          D.而且 ①我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，    D  他们的意愿总是占上风 ②就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料，     A 许多名词在我面前的人都失败了 ③我想统领一支部队一定很光彩，    B 我马上回答：“想 ④而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就      C 疾病或其他原因而相继退学了回顾反馈】上节课的内容，你掌握了吗？【自主学习】每个人都有自己的青少年时代，那么，名人的小时候又有哪些奇闻轶事呢，今天我们一起走进英国著名政治家、文学家，在第二次世界大战中曾出任首相，为战胜法西斯作出杰出贡献的温斯顿•丘吉尔的早年生活。

 识记生字生词可以拓展到形似字理解生词的意思，并能就其造句，或运用三到五个词语写一段话学习对子抽背合作探究】对记叙文的分析时，如何划分记叙文的段落,主要考虑的方法是：一、按时间发展变化的不同来划分二、按事情的发展阶段的来划三、按地点的转换来划分四、按内容变化点来划分五、按照表述角度的不同划分六、按思想感情变化来划分展示提升】择其善者而从之，其不善者而改之当堂检测】独立完成，当堂计分。