高中英语教师资格证词汇课教案.docx

学习必备 欢迎下载教学内容：词义 meanings、用法 usage、词汇信息 basic information、词汇记忆策略 strategies.TopicTeaching Aims:1. Knowledge aim: The students will be able to know the meaning and usage of thefollowing words:…2. Ability aim: The students will be able to use these words correctly in writing andspeaking.3. Emotional aim: The students will be more confident …Teaching Key and Difficult Points:Master the words, especially…Teaching Aid: CAITeaching Procedures:1. Step 1: lead-inShow some pictures to students and ask some questions: ...2. Step 2: task-readingAsk students to read the text after the teacher and select the important words theythink.Read the words twice.3. Step 3: presentation and comprehensionGo through those words. Introduce their meanings and usages.4. Step 4: practiceAsk students to do the exercise on Page 51: Fill in the blanks.Let students make up a story using all the words we learn today.5. Step 5: consolidationRead the words again.6. Step 7: HomeworkWrite those words down four times and recite them.Blackboard Design:Unit 6 Lesson 1Words:Good adj. book n. look vt.T: hello, boys and girls, how are you today? I’m fine too, thank you! Before the class,.let’s enjoy some pictures. What do you see in the first picture?T: a man. Right! What is he doing? Yes, he is …T: In our daily life, … is very common, today, we will learn how to describe… inEnglish. Please open the book and turn to page 51. Read the text after me and selectthe words you think important.T: Everyone well done. Who could share words with us? Peter, please.T: …（假装帮助读了一个单词，并且边读边板书） Great. …(重复一遍单词 ).Anything to add? Ok, Lily please.T: … （板书）. Well down.T: Now, read after me. （没个词读两遍）学习必备 欢迎下载T: 解释词语。

方法：make sentences; show picture; act it out 练习：读两遍；造句用语：Can you guess its meaning? Can you use this word to make a sentence for us?What this picture shows is the …）T: Have you all understood the meaning and usage of these words? Great! Let’s dosome practice to consolidate the knowledge. Please open your book and turn to page51. I will give you five minutes to do the exercise one, fill in the blank. Ok, go ahead.T: Who can tell us which words should be used in the first blank? OK, Susan please.T: …, Great!（指黑板上相应的词）T: The second blank? Peter, please.T: Right! … Pay attention to the number of the noun. It should be plural here. Aslan,you next.T: Well down. ...  The last one. Any volunteer? Good, Bob.T: …, nice! But pay attention to the tense of the verb. In this sentence, the adverbialclause suggests that it happened in the past, so the … should be in simple past tense.T: You all did a good job! Now, please work in pairs and make up a story using all thewords on the blackboard. I’ll give you ten minutes to prepare and then I’ll ask someof you to share your story. Ok, let’s start!T: Time is up! Who volunteer to share with us first? Great, Mike.T: What an interesting story! Well done. Is there anyone want to share the story withus too？Come on, Don’t be shy! How about you, Lily?T: A great story too. Well, so much for today. Let’s read these words again before thebreak …（读一遍单词）T: good job! Please write these words down in your exercise book. Four times andthen recite them. We’ll have a word dictation next class. That’s all, See you!。