统编版语文五年级（下册）第1单元 3.月是故乡明（2024版新教材）.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,统编版语文五年级下册,课前导入,月夜忆舍弟,唐杜甫,戍鼓断人行，边秋一雁声露从今夜白，月是故乡明有弟皆分散，无家问死生寄书长不达，况乃未休兵读了此诗，大家有什么感受？而我们今天学习的课题也在诗中，作者与诗人表达的感受一样吗？让我们一同走进本课月是故乡明,助学资料,季羡林（19112009）,生平介绍：,著名史学家、文学家、语言学家、教育家和社会活动家他精通多国语言，驰骋于多个学术领域，是2006年度感动中国十大人物之一被誉为“国学大师”“学界泰斗”“国宝”主要作品：,怀念母亲,夹竹桃,成功,赋得永久的悔,等我会读,字词乐园,徘徊,篝,火,萌,动,烟波浩,渺,澄澈,旖旎,瑞,士,莱,芒湖,无,垠,巍,峨,燕,园,碧波万,顷,点,缀,ru,zhu,mio,mn,chn,ch,l,i,y,n,pi,hui,yn,yn,q,ng,gu,渺,萌,篝,莱,瑞,旎,垠,澈,旖,澄,点字成花,顷,峨,燕,缀,徘,徊,“,萌,”,由,“,艹,”,与,“,明,”,构成，,“,明,”,有公开、显露在外、不隐蔽的意思，所以,“,萌,”,表示草木的芽破土而出，后引申为,“,开始发生,”,。

趣识字,萌,甲骨文,篆书,楷书,萌,多音,字,（,y,n,）燕园,（,y,n,）,燕子,莺歌燕舞,燕,例句,春天，燕,（,y,n,）,山上有不少燕,（,y,n,）,子飞来飞去辨析,读,y,n,：表示,“,周代诸侯国名,”,，如燕国；表示,“,姓,”,，如姓燕读,yn,：,表示,“,燕子,”“,古同,宴,”,数也数不过来形容数量极多形容忽然醒悟),形容江湖水面十分辽阔二者互相衬托，显得更有情趣事物）开始发生美好的时光和景物解词义,不可胜数,恍然大悟,烟波浩渺,相映成趣,萌动,良辰美景,默读课文，读准生字，读通句子2,.,给课文,划分层次，并概括每部分的主要内容初读感知,第一部分,(1),开篇点题,“,月是故乡明,”,第二部分,（,2-6,）,写月下故乡的山、水以及离开故乡后在各地看到的月亮第三部分,（,7,）,抒发强烈的思乡之情理清脉络,划分层次大意,作者由月亮想到了哪些往事？,思考讨论,往事,童年趣事,成年经历,时间顺序,观月地点的变化,读第,1,部分,，你从“人人都爱自己故乡的月亮”这句话中体会到了作者什么样的感情？,品读鉴赏,在作者眼中，月亮代表着故乡和亲人，没有人不爱自己的故乡，这句话表达了作者对故乡的热爱。

阅读,第,2,部分,，,回答下面的问题1,）,第,2-4,段,作者以“月”为线索，回忆故乡的童年生活，请你简要概括作者都回忆了哪些童年趣事小时候在场院上数星星,古柳下点篝火,坑边望月,童年,趣事,至于水，我故乡的小村子里却到处都是,到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临童年趣事,快乐,场院数星星,古柳下点篝火,童年趣事,到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动有时候在坑边玩很久，才回家睡觉在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈美好、有趣、诗兴萌动,坑边望月,想一想，如果你是作者，在回忆快乐、美好的童年生活时，内心会有怎样的感受？,留恋童年,思念带给,自己快乐童年的故乡,作者明明是在回忆故乡的月亮，为什么写这些童年趣事呢？,借典型的往事,抒发对故乡的思念之情,阅读,第,2,部分,，,回答下面的问题2,）,第,5-6,段,写“我”离开故乡后在各地望月的经历,请你简要概括。

瑞士莱芒湖,成年,经历,非洲大沙漠,大海,高山,朗润园,瑞士莱芒湖的月亮,非洲大沙漠上的月亮,大海上的月亮,高山上的月亮,朗润园的月亮,作者先写了自己在异乡看月亮的感受，再写自己对故乡月亮的感情这样对比，衬托出了故乡月亮在作者心中的地位在,第,5-6,段,，作者先写了什么？又写了什么？为什么要这样写？,在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮在,风光旖旎,的瑞士莱芒湖上，在,无边无垠,的非洲大沙漠中，在,碧波万顷,的大海中，在,巍峨雄奇,的高山上，我都看到过月亮这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢成长经历,各地月亮美景,直抒胸臆,排比,但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了我的小月亮，我永远忘不掉你！,故乡的月亮,直抒胸臆,我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣,荷塘月色的奇景，就在我的窗外然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮对家乡月亮的喜爱。

美妙绝伦,对比,对故乡的思念,比不上,我的小月亮，,我永远忘不掉你,！,在第5自然段中，有句话作者直接表达了自己对家乡的难以忘怀请你找出来，读一读重读永远,相比于在世界各地看到的月亮，在故乡小苇坑旁看到的月亮自然是“小月亮”然而，作者深深地爱着故乡的“小月亮”小月亮”这称呼，凝聚的是作者对故乡和童年的深情作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？读到这样的称呼，你有什么感受？,直抒胸臆表达了作者对故乡的思念之情阅读,第,3,部分，说说此段运用了什么写作手法，表达了作者怎样的感情作者为什么以“月是故乡明”这句诗为题？题目妙在哪里？,“月是故乡明”出自唐代诗人杜甫月夜忆舍弟一诗诗的上一句是“露从今夜白”，这两句诗的意思是“今天是白露节，更思念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮”作者以诗句为题，使得文章富有诗意及画面感，含蓄地表达了文章的主旨望月思乡，还点明了文章以“月”为线索本文运用了多种手法表达对故乡的思念，请对此作具体探究通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达了对故乡的思念之情；,拿在济南、北京和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮的对比，表达对故乡的深情；,直抒胸臆，表达对故乡的无限怀念月是故乡明,开篇点题：月是故乡明,不同地方之月,再次点题：何时能见故乡月,以“月”为线索，回忆儿时生活画面,各地望月经历，最美还是故乡月,板书设计,明月寄深情，最爱是故乡,文章,以月作为抒情线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。

主旨提炼,十五夜望月寄杜郎中,王建,中庭地白树栖鸦，,冷露无声湿桂花今夜月明人尽望，,不知秋思落谁家课外拓展,一、,加点字读音有错误的一项是（,）,A.,渺小（,mio,）,篝火（,g,u,）,萌发（,m,ng,）,B.,澄,净,（,chng,）,清澈（,ch,）,莱茵（,l,i,）,C.,旖旎（,n,）,祥瑞（,ru,）,无垠（,y,n,）,D.,顷刻（,q,ng,）,巍峨（,）,燕山（,y,n,）,C,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,课堂练习,二、,阅读,画,线,的,句子，联系前后句意，写出,对应的,四字词语1.,最多的是山和水，,比如,“山高月小”“三潭,印,月”，,数也数不完2.,后来,到了济南，,才,见到山，,一下子明白,了,：,山,原来是这个样子,啊！,（,）,3.,我在故乡只,待,了六年，以后就,离开家乡到外地,，漂泊天涯恍然大悟,不可胜数,离乡背井,三、根据课文内容填空作者开头点明了文章,主旨：人人,都爱自己故乡的,月亮；然后,由月亮,展开,写,了月亮的陪衬,;,接着运用了,的手法,详细叙述了作者,和,看到的月亮,;,最后抒发了强烈的,山和水,对比,小时候,离开故乡后,思乡之情,1.,积累,：找,几首关于“望月思乡”的诗，读一读，抄一抄。

2.,作业课件中的相关练习课后作业,。