
《短文两篇》(蝉_贝壳).ppt
16页蝉蝉贝壳贝壳短短文文两两篇篇《蝉》作者简介 小思,原名卢玮銮,另有笔名明川原籍广东番小思,原名卢玮銮,另有笔名明川原籍广东番禺,一九三九年香港出生,一九六四年香港中文禺,一九三九年香港出生,一九六四年香港中文大学中文系毕业,翌年进入罗富国师范学院进修,大学中文系毕业,翌年进入罗富国师范学院进修,获教育文凭七三年赴日本京都大学人文科学研获教育文凭七三年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员八一年,以论文究所当研究员八一年,以论文《《中国作家在香中国作家在香港的文艺活动港的文艺活动》》获香港大学硕士学位她以笔名获香港大学硕士学位她以笔名“小思小思”出版了出版了散文集散文集《《路上谈路上谈》》、、《《承教小记承教小记》》、、《《日影行日影行》》、、《《不迁不迁》》、、《《彤云笺彤云笺》》、、《《香香港文学散文港文学散文》》等字词基础•收收敛敛((liǎn):本课指收拢本课指收拢•聒聒聒聒((guō):持续嘈杂,本课指不停地叫持续嘈杂,本课指不停地叫•宽宽恕恕((shù) :宽容饶恕宽容饶恕•短短暂暂((zàn)) •一丝不一丝不苟苟:(:(gǒu)形容办事认真,连最细小的)形容办事认真,连最细小的地方也不马虎。
地方也不马虎•卑卑((bēi)微:卑贱微小,地位低下微:卑贱微小,地位低下•上苍:上天上苍:上天•把玩:拿在手中玩赏把玩:拿在手中玩赏研读思考研读思考《《蝉蝉》》1、作者开始对蝉是怎样一种态度?由文中哪些、作者开始对蝉是怎样一种态度?由文中哪些词句可以看出来?词句可以看出来?2、作者后来对蝉有是怎样一种态度?这、作者后来对蝉有是怎样一种态度?这从文中哪处可以看出?从文中哪处可以看出?烦:烦:知知不休知知不休宽恕:宽恕: 生命的意义生命的意义病蝉、何必聒聒病蝉、何必聒聒 3、这是一种什么写法?、这是一种什么写法?先抑后扬先抑后扬通过一抑一扬表达怎样的思想感情?通过一抑一扬表达怎样的思想感情? 由抑到扬,涵蕴深厚,传达了本文的主题:由抑到扬,涵蕴深厚,传达了本文的主题:不管生命如何短暂不管生命如何短暂,必须好好地活着必须好好地活着4、、《《蝉蝉》》一文里有一句话是全文的一文里有一句话是全文的文眼,请找出来,并说说自己的理解文眼,请找出来,并说说自己的理解 “哪管是哪管是90年,年,90天,都不天,都不过要好好的活要好好的活过 这是由抑到扬的关键原因,也是由蝉引发的关于生这是由抑到扬的关键原因,也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。
不管是写蝉的烦人的聒噪,病蝉的命的深刻道理不管是写蝉的烦人的聒噪,病蝉的弱小,还是写蝉弱小,还是写蝉17年埋在泥下,出来只活一个夏天年埋在泥下,出来只活一个夏天的短暂生命,都是因为有这句话,才显得有意义和的短暂生命,都是因为有这句话,才显得有意义和光彩它也提醒我们,不管生命有多短暂,都要好光彩它也提醒我们,不管生命有多短暂,都要好好地活,给人振奋精神的感觉好地活,给人振奋精神的感觉5、我们能从蝉身上得到什么启示?、我们能从蝉身上得到什么启示?v蝉虽然烦人、弱小、微不足道,但是蝉的一蝉虽然烦人、弱小、微不足道,但是蝉的一生的经历给人的启示是深刻的:不管生命短生的经历给人的启示是深刻的:不管生命短暂还是长久,都应该积极面对全情投入,好暂还是长久,都应该积极面对全情投入,好好的生活好的生活v秋风来了,果实成熟了本应是收获的季节,秋风来了,果实成熟了本应是收获的季节,但对那在地下埋了但对那在地下埋了17年,苦苦等了年,苦苦等了17年的蝉年的蝉来说,却意味着生命的结束虽然生命短暂,来说,却意味着生命的结束虽然生命短暂,但蝉执着地等待,想到这些,我以往对它的但蝉执着地等待,想到这些,我以往对它的厌烦全部消散了。
厌烦全部消散了6、斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人、斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!的聒聒!《贝壳》1、、《《蝉蝉》》中,作者对蝉的歌颂采取先抑后扬的中,作者对蝉的歌颂采取先抑后扬的写法,那么,在这篇文章中,作者是不是也写法,那么,在这篇文章中,作者是不是也是如此呢?不是的话,是怎么写的呢?是如此呢?不是的话,是怎么写的呢? v本文用了直入主题的方法本文用了直入主题的方法2、作者由赞美贝壳联想到了什么?、作者由赞美贝壳联想到了什么? v贝壳是一个如此短暂、细小、脆弱、卑微的贝壳是一个如此短暂、细小、脆弱、卑微的生命,然而它却是那样用心地营造了它的居生命,然而它却是那样用心地营造了它的居所所——精致的贝壳精致的贝壳v由此进一步联想到,比贝壳长久得多的人的由此进一步联想到,比贝壳长久得多的人的生命,更应把所能做到的事情做得更精致、生命,更应把所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟,使生命美丽、精更仔细、更加地一丝不苟,使生命美丽、精致,令人珍惜、惊叹!致,令人珍惜、惊叹! 3、由此,作者由衷地说了一句、由此,作者由衷地说了一句“是不是也应该是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢!更仔细、更加地一丝不苟呢!”体现了作者怎体现了作者怎样的思想情感?样的思想情感? v此句上承接着此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊致、多仔细、多么地一丝不苟啊”,比较了自己和,比较了自己和贝壳里的生命,感悟自己的生命尽管有限,但还是贝壳里的生命,感悟自己的生命尽管有限,但还是比贝壳里的生命时间要长一点,空间要多一点。
比贝壳里的生命时间要长一点,空间要多一点v要力所能及地把事情做得更精致些、更好些,让后要力所能及地把事情做得更精致些、更好些,让后人为自己的执著、努力而感动人为自己的执著、努力而感动4、所以,课文最后一段说:、所以,课文最后一段说:“在千年之后,也在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息:并且会忍不住轻轻地叹息:‘这是一颗怎样固这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!执又怎样简单的心啊!’”此处的此处的“固执固执”“简单简单”是什么意思?是什么意思? v“固执固执”“简单简单”都是作者相对自谦的说法,都是作者相对自谦的说法,其实是执著和单纯的意思其实是执著和单纯的意思作者并不希望建作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业,她只想像那颗小小立叱咤风云的丰功伟业,她只想像那颗小小的贝壳,用仔细、精致、一丝不苟来塑造执的贝壳,用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象著而美丽的形象 通过阅读两篇散文,你能发现它们有通过阅读两篇散文,你能发现它们有什么异同?什么异同?v相同之处:相同之处:①①、都是由一个小小的物引发对生命的感悟、都是由一个小小的物引发对生命的感悟。
②②、、对于对于“物物”的描写细致入微,笔调清新而的描写细致入微,笔调清新而自然③③、对于生命的理解,、对于生命的理解,都比较积极、认真都比较积极、认真v不同之处:不同之处:①①、、《《蝉蝉》》先抑后扬,先抑后扬,《《贝壳贝壳》》直奔主题;直奔主题;②②、、《《蝉蝉》》含蓄,含蓄,对于生命的态度隐喻在对蝉对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中;的生命意义的阐发中;《《贝壳贝壳》》直白,直白,明确明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望③③、《蝉》对于生命的感悟是生命短暂,要积、《蝉》对于生命的感悟是生命短暂,要积极面对,好好地活着;《贝壳》则落实到要极面对,好好地活着;《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟加一丝不苟 拓展:1、请举例我们身边还有哪些事物像蝉、贝、请举例我们身边还有哪些事物像蝉、贝壳壳 一样隐含了积极认真的生活态度一样隐含了积极认真的生活态度v生生命就要像蝉一样命就要像蝉一样,即使短暂即使短暂,也要也要固执固执地等待。
地等待v生生命就要像贝壳一样命就要像贝壳一样,即使卑微即使卑微,也也要一丝要一丝不苟v生命就要像生命就要像 一样,即使一样,即使 ,也要,也要 3、课外搜集、课外搜集——些关于热爱生命、对生命执著追些关于热爱生命、对生命执著追求的名人事例,并讲给你身边的人听听求的名人事例,并讲给你身边的人听听2、仿照下列例子、仿照下列例子,你也写两句你也写两句“人最宝贵的是生命,生命对于人最宝贵的是生命,生命对于人只有一次一个人的一生应该人只有一次一个人的一生应该这样度过:当他回首往事的时候,这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧碌无为而羞愧 —— 《《钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的》》。












