4《四季》教案 部编版一年级上册核心素养目标新课标.doc

4、 《四季》 教案核心素养目标：　　文化自信：联系生活实际，感受四季的美丽语言运用：认识“尖、说”等9个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁读准多音字“地”的字音会写“天、四、是”3个字思维能力：正确朗读课文，背诵课文初步了解四季的特征，感受四季的美丽审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处教学重难点：1. 认识“尖、说”等9个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁读准多音字“地”的字音会写“天、四、是”3个字2. 初步了解四季的特征，感受四季的美丽教学过程：一、导入新课，激发兴趣1.同学们，你们知道一年有几个季节吗？（四个季节）欣赏图片2.今天我们一起来学习第四课《四季》（板书课题：四季）二、朗读课文，感知生字1.教师范读2.听读课文3.自由朗读课文，努力读准字音、读通句子三、学习生字（一）“摘星星”识字游戏（二）学习汉字“天”1.教师板书“天”，学生跟读、正音2.拓展学习，口头组词（三）学习汉字“四”1.教师板书“四”，学生跟读、正音2.拓展学习，口头组词（四）学习汉字“是”1.教师板书“是”，学生跟读、正音2.拓展学习，口头组词（五）多音字“地”四、学习课文 1、自由读课文，借助拼音多读几遍，数一数一共有几句话。

2、读课文，填一填：课文分（ ）小节，分别写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的景色3、 照样子，连一连春天 堆雪人夏天 谷穗弯秋天 草芽尖冬天 荷花开4、 谷穗为什么要“鞠着躬”说呢？一是因为谷穗成熟的样子，像人鞠躬的姿势二是为了说明谷穗有礼貌、谦虚5、 你喜欢哪个季节？仿照课文说一说麦芽青青，他对燕子说：“我是春天荷花艳艳，她对鱼儿说：“我是夏天枫叶红红，他红着脸说：“我是秋天雪花翩翩起舞，她优雅地说：“我是冬天五、拓展练习读一读： 四季歌春天到，布谷叫，桃花梨花眯眯笑夏天到，知了叫，石榴荷花开得好秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘冬天到，北风叫，红梅腊梅雪里俏六、课后作业背诵课文板书设计：4、四 季天 四 是。