答谢中书书1.ppt

语文语文 八年级八年级 上册上册答谢中书书答复答复谢征谢征,作者的朋作者的朋友中书，是友中书，是谢征的官职谢征的官职信信陶弘景陶弘景书 即书信，古人的书信又叫即书信，古人的书信又叫“尺牍尺牍”或曰或曰“信札信札”，是一，是一种应用性文体，多记事陈情种应用性文体，多记事陈情 陶弘景•陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人南朝齐、梁时期思想家、医学家隐居茅山梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”vv 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作 写作背景简介写作背景简介正音，正确朗读正音，正确朗读tuíyù　　　　山川之美，古来共谈高峰入云，山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲乱鸣；夕日欲颓颓，沉鳞竞跃。

实是欲，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能界之仙都自康乐以来，未复有能与与其奇者  答谢中书书答谢中书书 陶弘景陶弘景 山川山川/之美，古来之美，古来/共谈，高峰共谈，高峰/入入云，清流云，清流/见底两岸见底两岸/石壁，五色石壁，五色/交交辉青林/翠竹，四时翠竹，四时/俱备晓雾俱备晓雾/将将歇，猿鸟歇，猿鸟/乱鸣；夕日乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞欲颓，沉鳞/竞竞跃实是/欲界之仙都自欲界之仙都自/康乐康乐//以来，以来，未复有未复有/能与其奇者能与其奇者 解释解释红色红色字体的词语字体的词语　　　　山川之美，古来共谈高峰入山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，云，清流见底两岸石壁，五色交五色交辉辉青林翠竹，青林翠竹，四时四时俱备晓雾将俱备晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣；，猿鸟乱鸣；夕日欲夕日欲颓颓，，沉沉鳞鳞竞竞跃跃实是欲界之仙都欲界之仙都自康乐康乐以来，以来，未未复复有能有能与与其奇者 消散消散坠落坠落鱼鱼再再争着争着参与，这里参与，这里指欣赏指欣赏注释注释 口头翻译课文口头翻译课文高峰入云高峰入云山川之美，古来共谈。

山河的美丽，是自古以来山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的文人雅士共同谈论赞赏的 高峰入云，清流见底 这里的高峰插入云霄，这里的高峰插入云霄，清流明澈见底清流明澈见底清流见底 两岸石壁，五色交辉两岸的悬崖峭壁，色彩斑两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映斓，交相辉映 青林翠竹，四时俱备苍青的密林和碧绿的竹子，苍青的密林和碧绿的竹子，四季长存四季长存 两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备 晓雾将歇晓雾将歇,猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；每当早晨，夜雾将要消散，可每当早晨，夜雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃每当傍晚，夕阳快要落山了，每当傍晚，夕阳快要落山了，可见到水中的鱼儿竞相跳跃可见到水中的鱼儿竞相跳跃 夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都实是欲界之仙都实是欲界之仙都这里实在是人间的仙境啊！这里实在是人间的仙境啊！ 自康乐以来，未复有能与其奇者自从谢灵运之后，还没有人自从谢灵运之后，还没有人能置身这奇美的山水之中能置身这奇美的山水之中 答问答问 深入理解课文深入理解课文1、总领全文的一句话是什么？山川之美，古来共谈。

2、全文围绕哪个字展开？、全文围绕哪个字展开？美美写出文中具体描绘山川之美的句子写出文中具体描绘山川之美的句子 高峰入云，清流见底两岸石高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃颓，沉鳞竞跃高峰入云高峰入云仰仰视视俯俯视视清流见底清流见底 平视平视两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉视角青林翠竹，四时俱备青林翠竹，四时俱备四四季季晓雾将歇，猿鸟乱鸣；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃 早早晚晚时间高峰入云，清流见底高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备青林翠竹，四时俱备一、总写山川之美一、总写山川之美 古来共谈古来共谈二、分写二、分写四季之景四季之景晓雾将晓雾将歇，猿鸟乱鸣歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃三、总写三、总写 抒怀抒怀理清课文结构理清课文结构欲界之仙都欲界之仙都 未复有能与其奇者未复有能与其奇者｛｝｛｝晨昏之景晨昏之景 把把“晓雾将歇晓雾将歇”“夕日欲颓夕日欲颓”改成改成“晓雾将散晓雾将散”“夕日欲坠夕日欲坠”好好不好？为什么？不好？为什么？ 不好。

不好 原句的原句的““歇歇”“”“颓颓””把晓雾和把晓雾和夕日夕日拟人化拟人化 了，表现作者对山川了，表现作者对山川喜爱喜爱的情感 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画描绘了怎样的画面？面？“乱鸣乱鸣”在整个描写场景中有何作用？在整个描写场景中有何作用？ 晨雾将要消散，猿鸟的鸣叫此起晨雾将要消散，猿鸟的鸣叫此起彼伏 渲染欢欣热闹，增添勃勃生渲染欢欣热闹，增添勃勃生机机 最能体现作者思想感情的语句是什么最能体现作者思想感情的语句是什么？？ 体现了作者怎样的思想感情体现了作者怎样的思想感情？？ —— —— 表达了作者沉醉山水的愉悦之表达了作者沉醉山水的愉悦之情、能够和古今山水知音共赏美景的得情、能够和古今山水知音共赏美景的得意之感 “实是欲界之实是欲界之仙都自康乐来，仙都自康乐来，未复有能与其奇者未复有能与其奇者体会感情体会感情 “自康乐以来，未复有能与其奇者自康乐以来，未复有能与其奇者”隐含着什么感情？隐含着什么感情？ • 带有自豪之感，也有与谢灵运带有自豪之感，也有与谢灵运比肩之意。

比肩之意 这篇短文写自然景物，表达了作者这篇短文写自然景物，表达了作者什么样的思想感情？什么样的思想感情？• 表达了作者对表达了作者对秀美山川的热爱和秀美山川的热爱和赞美之情赞美之情同学们同学们再见再见。