3-4 制作岩石和矿物标本（教案）四年级科学下册（教科版）.docx

教科版（2017年）科学四年级下册《制作岩石和矿物标本》教学设计课题3.4制作岩石和矿物标本课型新授课教学目标科学观念：1.学习岩石标本盒的制作方法，知道岩石标本盒制作的流程2.了解自己采集的岩石的特征，尝试制作岩石的“身份证”科学思维：通过对自己采集的岩石的观察与研究，了解岩石的特征探究实践：能够用科学方法制作岩石标本盒态度责任：1.培养对矿物观察研究的兴趣2.养成动手制作的好习惯教学重难点重点：学习岩石标本盒的制作方法，知道岩石标本盒制作的流程难点：通过对自己采集的岩石的观察与研究，了解岩石的特征，制作岩石标本盒教学环节教学过程课堂导入一、聚焦： 1.出示一些标本图片，学生欣赏2.讲解制作标本的意义[设计意图：了解标本制作的意义]3.岩石和矿物也可以做成标本，你们想试一试吗？搜集岩石和矿物，将它们做成标本保存起来，既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣，是一件非常有意义和有趣味的事情揭示课题：制作岩石和矿物标本板书：制作岩石和矿物标本） 课程学习二、探索探索:学习制作岩石和矿物标本1.准备制作岩石标本的材料（标本盒、标签纸、毛巾等）2.给采集到的岩石和矿物编号可以标出采集的地点，比如在洛阳采集到的样品，就可以依次编号为 LY-001、LY-002……即可，也可以简单的按照序号来编号。

教师追问：为什么要进行编号？）（预设：方便自己的整理和大家之间的交流3.怎么识别和鉴定岩石或者矿物标本？（预设：用放大镜观察颜色和颗粒、用铜钥匙、钢钉、指甲来测试硬度，用瓷板来观察条痕颜色等等[设计意图：将前几节课学习到的观察方法在这节课进行综合运用]4.分组学习标本图鉴师：掌握了观察岩石的方法，我们还需要借助标本图鉴来进行识别，老师这里给每个组准备了一份标本图鉴，我们先来看一看这份图鉴上有多少种岩石或者矿物，可以提供给我们哪些信息呢？（预设：有XXX岩石，描述了岩石或者矿物的特征、作用5.将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好6.展示制作完成的标本并交流三、研讨1.制作岩石、矿物标本的方法是怎样的？哪一步是最重要的？观察并对照标本图鉴识别采集到的岩石，准确识别很重要！2.制作岩石和矿物标本，有哪些注意事项？①采集岩石及把岩石砸成小块时要注意安全②贴标签时要及时，以防贴错、贴乱③装进盒子前要看看岩石上的胶水是否已经干了如没有干要待胶水干之后再入盒④标本盒应选择高度4－5厘米左右的塑料盒或纸盒，用硬卡纸把内部分隔成5×5厘米左右的方格四、拓展采集更多的岩石和矿物,不断充实你的标本盒。

课堂小结 通过本节课的学习我们了解到：搜集岩石和矿物，将它们做成标本保存起来，既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣，是一件非常有意义和有趣味的事情我们可以通过对自己采集的岩石的观察与研究，了解岩石的特征，制作岩石标本盒板书设计3.4 制作岩石和矿物标本1. 准备材料2. 编号3. 识别4. 添标签5. 放置教学反思本课主要让学生了解制作岩石和矿物标本的主要过程，让学生对岩石和矿物有新的认识，并充实课内、课外的学习氛围。