教案1 (2).doc

第一单元 快乐的do re mi第 一 课 时教学内容：歌曲《快乐的do re mi》教学目标：1．通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣2．通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi3．正确掌握附点八分节奏、切分节奏教学重、难点：1．学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱2．认识do re mi唱名教学过程：一、情景设疑1.师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？2.教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句3.学生聆听后回答：do re mi二、活动解疑1．认识do re mi唱名1）老师在黑板上出示do re mi2）介绍音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi3）学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音2.听音练习：寻找do re mi1）老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片2）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片3．听音游戏1）请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片2）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。

3）学生再唱一唱这几个音三、拓展升疑1.导入：我们已经认识了新朋友，他们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听吧2.欣赏歌曲《快乐的do re mi》动画3.学生感受歌曲欢快活泼的情绪4.学唱第一段 5.学习演唱歌曲第三段1）播放歌曲第三段，学生听歌曲录音2）学生跟琴直接演唱6.学习演唱歌曲第二段1）老师范唱《快乐的do re mi》第二段谱例，学生听歌曲的内容唱的是“妈妈的摇篮曲”2）师：用什么样的速度表现摇篮曲呢？力度应该怎样？  生：回答3）教师播放《快乐的do re mi》第二段伴奏音频，学生用歌声表现第二段速度慢、力度较弱、声音应是很柔美的7. 学生完整地演唱歌曲8. 用不同的演唱形式（齐唱、领唱、分小组唱等）演唱歌曲教学要求：教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半四、 课堂反思: 本节课主要学习“do re mi”,学的过程中会存在好多的问题，好多同学跑调，对于“do re mi”三个音唱的不准，所以需要长时间的练习 第 二 课 时教学内容：音乐欣赏《哆来咪》教学目标：1、通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。

2、让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果3、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点4、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中教学重难点：在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法教学过程：一、情景设疑 1、师生问好 2、由1、2、3、4、5、6、7七个音符进行发声练习二、活动解疑 观看美国影片《音乐之声》中《Do Re Mi》歌曲的视频（一）简介音乐剧《音乐之声》：1、设问：我们来看看玛利亚是怎样教这些孩子们学会唱歌的？（每个音符都有一个小故事）2、师：恩，玛利亚真厉害，把枯燥的七个音符编成了一首好听的歌，让这些调皮不爱学习的孩子在游戏和歌声中很快学会唱这七个音符了，我们想不想也跟着玛利亚用这个有趣的方法一起来学一学？（三）学唱歌曲《Do Re Mi》1、学生自己视唱简谱2、教师领唱，学生跟琴视唱简谱3、教师提醒注意附点节奏及变化音的音准，教师分句教学进行简谱范唱，学生 跟琴模唱练习。

4、全体跟琴唱简谱5、教师范唱歌词6、教师领唱，学生跟琴学唱歌词，注意音高、音准、节奏7、学生填入歌词完整地演唱8、富有弹性的演唱学生跟音乐唱一遍，再跟伴奏音乐唱一遍注意表现歌曲感情）9、脱离歌谱，看“Do Re Mi Fa So La Ti”表进行集体背唱四）表现歌曲《Do Re Mi》1、分组合作表现歌曲:  (1)全体分为七个小组，分别演唱“Do、Re、Mi、Fa、So、La、Ti”七句歌词，最后一句全体唱唱的过程中教师及时指导，进行评价和鼓励） (2)请一排七人合作演唱歌曲（横排、竖排各请一组） (3)边听音乐边教师临时指定，每人一句演唱，最后一句集体完成演唱 (4)小组互评2、个人演唱歌曲 (1)分别请两位同学（一男一女）进行个人演唱 (2)师生评价3、集体演唱三、拓展升疑再次观赏电影片断，聆听完整的歌曲《Do Re Mi》并进行集体演唱玛利亚把每个音的唱名编成不同的故事教给孩子们，使音乐学习变得活泼有趣通过学习这首歌曲，将“多、来、咪、发、梭、拉、梯”这个音阶深深地印在脑中由于将音名编成故事来学，使得学习音乐变得轻松、愉快了四、 课堂反思： 本节课的重点在于学习柯达伊手势，班上大部分的同学都学得不错，只有一小部分学的不好，所以，我从学得好的同学中间找小老师给他们教，等到第二节课的时候，百分之九十的学生都会了。

 第 三 课 时教学内容：学习歌曲《快乐宝贝》教学目标：1、在歌唱的过程中感受童年的快乐与美好，掌握用轻松、自然的声音表现歌曲情绪2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用用自由、舒展动作为歌曲创编律动3、用自由、舒展动作为歌曲创编律动教学重点：1、培养学生良好歌唱能力，并注意提升学生创编律动能力2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用教学难点：注重学生在歌唱、表演和创编能力上的培养教学过程：一、情景设疑 1．跟随旋律学生走进教室2．师生问好二、活动解疑1．师：今天是我们新学期的第一节课老师给大家带来一首动感十足的歌曲，让我们一边听一边扭动身体把一个假期的欠缺的运动补回来，用精神百倍来面对新学期吧播放歌曲）2．教师：同学们的节奏感觉真不错，我发现有好几个同学的动作非常棒，让我们用热烈的掌声欢迎她们到前台来做给大家看3．教师和其他同学一起看上台的同学表演，在鼓励的同时，纠正动作再适时教授自己编排的律动4．教师：同学们，你们的学习能力和表现能力真是太强了下面就让我们一起完整来表演一遍吧三、拓展升疑1．多媒体播放《快乐宝贝》，学生边观看边休息2．再听一遍（发歌谱，词曲人手一份），学生轻声哼唱。

3、学生按照节奏朗读读歌词，并说出难点 A、师出示难点的节奏型： B、指导认识附点节奏并拍准节奏型 师：老师再给加上歌词，你们还会拍吗？  师：小组讨论一下，我们再来一遍（用电子琴敲击节奏做纠正依据） C、认识并了解连音线的作用4，反复播放，学生自学歌曲5、教师适时指导、纠正，并做歌曲处理6、学生跟伴奏完整演唱歌曲三、拓展升疑  师生共同载歌载舞演绎《快乐宝贝》 小结：  1．教师：快乐的宝贝们，今天的学习快乐吗？  2．让我们保持着现在的快乐状态精力充沛的去学习其他的课程吧，同学们，下一节课再见！（学生在《快乐宝贝》就是我中走出音乐教室）四、 课堂反思： 这节课的主要任务是附点节奏的掌握，以及音乐的表现及创编能力，课堂上要不断的启发他们，使他们发挥自己的想象力，所以效果不错。