语文人教版八年级下册俗世奇人.doc

20 俗世奇人精彩开篇词奇绝！妙绝！奇在人物，妙在情节、妙在语言冯骥才先生写人叙事的高超技艺更让我们拍案称奇，那津味十足、本色朴素而又幽默传神的语言更是余音绕梁，历久不绝读这样的作品，如夏日饮冰茶，爽口又爽心学习目标1.学习本文以小见大的写法及曲折有致安排情节的结构方法2.熟读课文，理解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力3.了解我国民间艺人的高超技艺，培养重视、抢救中国民间文化遗产的意识教学过程一、新课导入奇巧的雕刻家王叔远能把长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象再现苏轼月夜泛舟赤壁的故事；林嗣环笔下的口技艺人仅凭一桌、一椅、一扇、一抚尺，就营造了一家人由梦中惊醒到渐入梦乡以及火场百相的纷繁情景真可谓奇绝！妙绝！今天，我们再来见识两位高人，他们就是冯骥才笔下的泥人张、好嘴杨巴板书文题、作者）二、自学指导（一）——预习与交流1.指导学生积累字词1）朗读课文，找出文中生字词，并注音发蔫(niān) 擅长(shàn) 绰号(chuò)刷浆(jiānɡ) 难堪( kān) 发怔(zhènɡ)褒贬(biǎn) 犯怵 (chù) 抠（kōu） 戳(chuō) （2）学生结合具体语境理解词义。

发蔫：表现出精神不振 擅长：在某方面有特长阔绰：排场大，生活奢侈 发怔：发呆天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽大名鼎鼎：形容名声很大鼎鼎，盛大的样子2.作者简介冯骥才(1942～)，当代作家《俗世奇人》所收文章：《刷子李》《死鸟》《蓝眼》《背头杨》《蔡二少爷》《青云楼主》《泥人张》《大回》《刘道元活出殡》《绝盗》《好嘴杨巴》《冯五爷》《小杨月楼义结李金鏊》《酒婆》《张大力》《认牙》《小达子》《苏七块》三、自学指导（二）——合作与探究（一）整体感知1.标题“俗世奇人”是什么意思？【交流点拨】“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠2.请简要的复述《泥人张》的故事情节交流点拨】捏泥人排第一——海张五挑衅泥人张——泥人张捏泥像还击——海张五出口讥讽——泥人张贱卖海张五3.《好嘴杨巴》讲述了一个怎样的故事？【交流点拨】兄弟生意火——中堂发怒——巧答中堂——名声远扬（二）文本探究1.泥人张、杨七、杨巴三个人各怀有什么绝技？【交流点拨】泥人张：手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。

杨七：手艺好，关键靠两手绝活茶汤撒两次芝麻，这样一直喝到见了碗底都有香味；芝麻不用整粒的，而是先使铁锅炒得焦黄不糊，再拿擀面杖压碎得粗细正好杨巴：口才好，死人说活，破货变好货2.泥人张、杨七、杨巴这三个人给你留下了什么印象？【交流点拨】泥人张沉稳、干练，面对他人羞辱能镇定自若，喜怒不形于色他胸有成竹，后发制人面对无端侮辱，他以自己独特的方式予以还击，一招制敌这是一位个性内敛，应对从容的奇人杨七敦厚、老实，专心做好自己的茶汤生意，练就了一身别人看似明白，却无法学会的茶汤制作手艺，用其奇特的制作方式展示自己的才能，是一位真正有绝活的奇人杨巴在制作工艺上确实没有多少绝活，但他最大的长处是思维敏捷、巧于辞令这不仅在平日的茶汤生意中很有作用，而且在面临困境时，也凭自己的长处“转危为安”，并由此“发迹”这是一位个性外向，机敏过人的奇人三）语言赏析1．《俗世奇人》所塑造的奇人形象生动，使我们如闻其声，如见其人，给我们留下了深刻印象，这得益于作者那富有表现力的语言有人说冯骥才的语言幽默风趣，酷似单口相声；也有人说他的语言富有浓郁的地方特色，“津味”十足；还有人说他用词准确凝练请你再次阅读课文，从文中找出一二例揣摩评析。

交流点拨】（1）“中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走对海张五的描写很形象2）“天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分可是偏偏“泥人张”就不怵他，侧面写出他的特立独行 （3）“台上的嘛样，他捏的嘛样颇有天津口味2.品味下面的语句，研讨括号里的问题1）手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里这个句子运用了哪种修辞手法?这样写有什么作用？)【交流点拨】运用了夸张的修辞手法，突出了泥人张的手艺高超，无与伦比2）只见人家泥人张听赛没听……他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账找出本段捏泥人的动词，说说动作描写的作用)【交流点拨】“伸，抠，摆弄，捏弄，停，戳”，说明泥人张捏泥人的动作不仅快而且娴熟手艺奇)（3）海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了你怎么理解句中加点的“找”字？试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同)【交流点拨】这一个“找”字源于海张五的“找乐子”，“找”者，寻觅是也海张五拿“泥人张”取笑找乐，泥人张便“找到”他“找乐”时的丑态并捏进了“泥人”中。

一个“找”字，看出了泥人张“以其人之道还治其人之身”的机智，还看出了海张五自作自受的可笑如果换成“捏、揉、做”等字眼，就只有泥人张一方的行为，就不易看出他的被迫还击和机智应对了4.“三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上这个句子在句式上有什么特点?有什么样的表达效果？）【交流点拨】夸张的修辞手法，生动形象地写出买卖人的口才要好，为后文写杨巴做铺垫5.京城豪门，山珍海味不新鲜，新鲜的反倒是地方风味小吃，可天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙府县道台们对招待吃食的计较，体现了他们的什么心理？)【交流点拨】巴结李鸿章，尽力表现自己，希望得到赏识的心理，以及惧怕食物不好惹来惩罚的心理四）写法借鉴文章在写作手法上有哪些值得我们学习借鉴？【交流点拨】“泥人张”能在这么短的时间内捏出“海张五”的泥人，一言不发而以奇招制敌实在令人佩服；杨巴危难之际显身手，话虽不多，但敏捷、巧妙、适时，也是高手！在写人、叙事、语言方面都值得借鉴：①叙事一波三折，曲折动人②选材精当，借小事表现人物的大本领，大智慧③语言本色朴素，活泼幽默，极富表现力四、板书设计俗世奇人泥人张：用左手在袖子里快速捏泥人　　　　 俗世奇人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小人物大本领 好嘴杨巴：巧答中堂名声远扬五、拓展延伸1.一方水土养一方人，天津这块蕴含了丰富民族文化的沃土，孕育了冯骥才这位文学大师，他出于对本土文化的热爱，写出了一篇篇令人叫绝的作品，展示了一幅幅天津民间风俗画。

中华文明上下五千年，民族文化源远流长，奇人奇事数不胜数，举出一些你所知道的民间文化形式或奇人奇事2.这些民间文化让人看了赞叹不已，但很可惜，像泥人张这样精妙的民间文化遗产现在却面临后继无人的尴尬境地你们认为该如何看待这些民间文化遗产？我们该做些什么？【交流】它们靠世代相传的力量得以延续，离我们很近却又渐行渐远需要被记忆的不只是那些可触摸的文化，让我们携手共进保护非物质文化，守护精神家园。