四年级综合实践《小组合作我能行》活动设计.doc

四年级综合实践《小组合作，我能行》活动设计四年级综合实践《小组合作，我能行》活动设计教学目标：小组合作的问题分析与方法指导 教学准备： 之前准备 ①学生8组每组6人，一个组长，给小组1_8编号（小组编号牌1_8） ②准备：奖品一包③板贴：（标题+问题+妙招） ④游戏过程记录板、变形内容 ⑤游戏2的抽签纸条8个，标好组号（信封装好） ⑥一排评委：评委座⑦话筒：手式？耳挂式？ _⑧周三四（1）（指导抬猪猪侠）、指导游戏顺序、展示顺序和纪律 黑板上打好板书线 ⑨检查气球_个可吹 课前准备： ①课件、课前倒计时器调好到60秒、 ②筐放旁边留空、气球2个和皮筋2个、信封放下面放好； ③黑板上写好序号、放好磁贴 教学过程: 【课前】：教师自我介绍+表情游戏 【课中】： 一、聚焦问题（5 ） 师：同学们在参加各项学习活动，尤其是综合实践活动的过程中，经常要用到一种学习方式 小组合作（板贴），是吗？（是）那同学们在小组合作时，都曾遇到过哪些问题让你很苦恼？（可以结合你们以前的活动说说看 师：合作是为了更好地完成学习活动，可是我们的小组合作存在这么多问题，那可怎么办呢？你有没有好办法？ 师：看来大部分人还依旧深陷在苦恼中，是吗？没关系。

接下来老师设计了几个游戏，看看在游戏中同学们能不能受到启发，找到妙招 师：为使游戏公平公正，我们特邀了一排评委老师掌声欢迎 师：游戏的评比方式如下： 游戏中获胜的小组将每次得到一个磁贴，遵守纪律、发言积极的小组也可得到磁贴，最后磁贴个数在前四名的小组即可在课后获得老师带来的奖品准备好了吗？ 二、感悟问题（30 ） 1、气球大爆炸 计时器（__20 ）（师读并解释） （1）1分钟分工并讨论游戏的注意点 课件显示计时器 开始 （2）教师巡视并记录： 巡视记录： ①最快的一组+前四名；第一名的时间，最后一名的时间 ②最慢的一组③吹得小的组 （3）公布结果：最快的一组是（），他们的用时是（），把掌声送给他们！ （4）比赛采访： 采访组长： 恭喜你们组获得了第一名！老师想采访一下你们组组长：请问你们是怎么分工的，这么快完成游戏？ 。