高人走矮人走.doc

· 小班音乐活动：高个子和矮个子设计意图：孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动这个音乐游戏的由来是这样的：我班幼儿很喜欢听故事，有一次在讲过《白雪公主和七个小矮人》的故事后，他们对故事中出现的白雪公主和小矮人非常喜欢因此就有了音乐游戏《高个子和矮个子》活动目标：1、初步感知并区分声音的高和低，模仿高人和矮人走路的动作2、喜欢参加音乐活动，从中体验游戏带来的快乐前期经验准备：1、知道爸爸和自己说话时要蹲下（感知爸爸高自己矮） 2、幼儿学会蹲步走 物质准备：电子琴、故事 难点：感知和区分声音的高和低 重点：在感知和区分声音高低的基础上，模仿高人和矮人走路的动作活动过程：幼儿听音乐进入活动室一、故事导入：有一个高高的人和一个矮矮的人是好朋友一天，他们到公园玩公园的围墙很高，高人站在围墙外面往里看：“哇！多美丽的鲜花呀！”矮人太矮了，看不到，有些着急高人蹲下来悄悄告诉好朋友一个长高的秘密矮人听了高人的话，就多吃饭、多睡觉、多锻炼。

真的，矮人慢慢长高了……终于，矮人也可以看到公园里面的鲜花了，两位好朋友真高兴啊，他们手拉手一起逛公园！二、分角色模仿游戏动作一）模仿“高人”走路的动作1、  启发引导：假如你是高高的人，应该是怎么走路的呢？请幼儿模仿高人走路并请幼儿一起做做2、  为“高人走”配上音乐：先倾听一遍音乐，然后随音乐扮演“高人”踮脚跟走二）模仿“矮人”走路的动作1、“高人”想要悄悄告诉“矮人”一个长高的秘密，可他个子太高，矮人太矮，要怎样才能办到呢？①请幼儿先说，然后做一遍动作②听音乐做一遍动作2、启发引导：假如你是矮矮的人，应该是怎么走路的呢？（请幼儿集体模仿矮人走路）3、为“矮人走”配上音乐先倾听一遍音乐，然后随音乐蹲走4、“矮人”听了“高人”的话，就多吃饭、多睡觉、多锻炼真的，矮人慢慢长高了慢慢长高”我们可以用什么动作来表示？①请幼儿做一遍动作②随音乐做一遍三、音乐游戏“高人走和矮人走”游戏前提示：请小朋友仔细听，高人和矮人哪个先走出来了？什么时候“高人”蹲下了；什么时候“矮人”长高了？四、结束部分：我们小班还有好多小朋友呢，我们也去邀请他们和我们一起做游戏吧！（幼儿听音乐出活动室）。