奥尔夫音乐活动“铃铛不见了”.doc

奥尔夫音乐活动“铃铛不见了”活动目标：1.感受曲子的伤心及快乐，学习情感表达 2.学唱歌曲，学习听辨乐器（铜碰钟、手摇铃）的音源及音色 3.学习使用乐器（铜碰钟、手摇铃）并随音乐进行伴奏活动准备：1.圣诞树1棵、一间房子、一块黑板、唱名泡泡（d——l） 2.一名教师扮演圣诞老人，一个圣诞老人的口袋内装（铜碰钟、手摇铃及魔法棒） 3.每位家长准备一样用于打扮宝宝的圣诞party的装饰物 4.小图片（铜碰钟、手摇铃），乐器铜碰钟：23个，手 摇铃23个分别放在幼儿的椅子下面活动重难点：1. 学唱歌曲，有初步的情感表现2. 听辨并学习使用乐器为乐曲伴奏活动过程：开始部分： ——宝贝们，圣诞节就要到了，我们一起去参加快乐的圣诞party好吗？（ 听音乐“小松鼠进行曲”入室基本部分：（一）和圣诞老人相互问好，根据歌曲旋律进行练声1.按节奏和圣诞老人相互问好——让我们来瞧一瞧，谁也来参加圣诞party了圣诞老人背一个口袋入场，和幼儿相互问好）——咦！圣诞老爷爷背来了一个大口袋，口袋里装了许多礼物准备送给宝宝们哦！你想一想圣诞老爷爷的口袋里会是什么礼物呢？（幼儿想象回答）——让我来摸一摸。

教师从圣诞老人的口袋中摸出一根魔法棒，在黑板上变出许多唱名泡泡d——l，利用魔法棒指唱名泡泡唱出歌曲的后半部分旋律进行练声）2.利用捉迷藏的游戏，欣赏音乐、理解歌曲内容学唱歌曲、学习听辨乐器（铜碰钟、手摇铃）的音源及音色——圣诞老爷爷的口袋里还有礼物哦，听（铜碰钟的声音，手摇铃的声音）猜一猜是什么？——圣诞老爷爷想休息一会儿了，我们来和他玩一个捉迷藏的游戏吧！（老师在口袋里摸出一对铜碰钟（手摇铃）藏在圣诞树上，圣诞老爷爷醒了，伸伸懒腰，摸摸口袋）——咦！（生气）圣诞老爷爷怎么了？（欣赏音乐忧伤的前半部分）宝贝们你们来帮圣诞老爷爷找找他的铃铛吧！（幼儿找到铃铛后，欣赏音乐欢快的后半部分，幼儿随音乐进行拍手——圣诞老爷爷继续往前走教师后面从他的口袋中摸出一个手摇铃（铜碰钟）藏在一个地方里面）——圣诞老爷爷摸摸口袋不高兴了，来我们一起来唱一唱（跟老师唱一遍歌曲的前半部分）请谁来帮圣诞老爷爷找一找？（请一名幼儿帮找手摇铃，说出铃铛在什么地方）找到了，唱歌告诉圣诞老爷爷吧！（跟唱歌曲的后半部分）3.学唱歌曲，感应圆滑与断奏分析乐曲音色特点，学习使用乐器进行伴奏——魔法棒说宝贝们真聪明，它也想和你们一起唱唱歌。

它还想把音乐画出来呢！来，我们一起唱出音乐，画出音乐来吧︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱——请宝宝们瞧一瞧，我们画出的音乐里有什么样的线线？——铜碰钟和手摇铃它们也想为好听的音乐伴奏，我们欢迎它们怎么伴奏呢？（出示铜碰钟，敲击）听听它发出的声音是什么样的来，我们来学学铜碰钟的声音出示手摇铃，敲击）听听它发出的声音是什么样的来学学手摇铃的声音——告诉大家谁发出的声音更长，谁发出的声音更短——想一想，你想用铜碰钟为音乐里的长线线伴奏还是短线线伴奏？（分别请孩子在图谱的线上贴出铜碰钟和手摇铃的小片——来，我们一起来唱歌并学铜碰钟和手摇铃为歌曲伴奏吧！（听音乐唱歌并模拟伴奏一遍）——（出示魔法棒）变变变，瞧！圣诞老爷爷变出礼物了幼儿找到椅子下得乐器）——看魔法棒的指挥，为我们的歌曲伴奏吧！（听音乐唱歌，看图谱并用乐器伴奏一遍）——听音乐看图谱跟圣诞老爷爷边唱歌边伴奏一次结束部分：——圣诞party就要开始了，来我们找一位好朋友一起happy happy吧！（听音乐舞蹈）——圣诞老爷爷也变出了礼物藏在爸爸妈妈那儿，来我们请爸爸妈妈来打扮宝宝们，我们一起参加快乐的圣诞party吧。

爸爸妈妈拿出圣诞装饰物打扮宝宝，一起户外唱唱跳跳，结束活动）。