旅鼠之谜.ppt

旅鼠之旅鼠之谜谜位梦华位梦华旅鼠简介 旅鼠是一种极普通、可爱的小动物，常年居住在北极旅鼠体形椭圆，四肢短小，比普通老鼠要小一些，最大可长到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小，两眼闪着胆怯的光芒但它被逼得走投无路时，也会勃然大怒，奋力反击爱斯基摩人称其为来自天空的动物，而斯堪的纳维亚的农民则直接称之为“天鼠”这是因为在特定的年头，它们的数量会大增，就象天兵天将，突然降临旅鼠惊人的繁殖能力旅鼠惊人的繁殖能力旅鼠的繁殖能力很强一只母旅鼠的繁殖能力很强一只母旅鼠一年可生产旅鼠一年可生产6～～7窝，新生窝，新生的小旅鼠出生后的小旅鼠出生后30天便可交配天便可交配(最高的记录是出生后最高的记录是出生后14天便可天便可交配交配)，经，经20天的妊娠期，即可天的妊娠期，即可生下一窝小旅鼠，每窝可生生下一窝小旅鼠，每窝可生11个，据此速度，一只母鼠一年个，据此速度，一只母鼠一年可生成千上万只后代可生成千上万只后代　　与高度繁殖力相适应，旅　　与高度繁殖力相适应，旅鼠为了补充繁殖时所消耗的能鼠为了补充繁殖时所消耗的能量，它的食量惊人，一顿可吃量，它的食量惊人，一顿可吃相当于自身重量两倍的食物，相当于自身重量两倍的食物，而且食性广，草根、草茎和苔而且食性广，草根、草茎和苔藓之类几乎所有的北极植物均藓之类几乎所有的北极植物均在其食谱之列，它一年可吃在其食谱之列，它一年可吃45公斤的食物，因此，人们戏称公斤的食物，因此，人们戏称旅鼠为旅鼠为“肥胖忙碌的收割机肥胖忙碌的收割机”。

＋＋=>=>=>=>=>=>=>繁殖能力惊人，为动物世界之最一对旅鼠，一年有过繁殖能力惊人，为动物世界之最一对旅鼠，一年有过百万后代百万后代 地球的地球的北极北极，面积约四千多万平方，面积约四千多万平方公里公里人口却只有二百多万人口却只有二百多万终终年年冰冰雪雪覆覆盖盖，，最最低低气气温温零零下下70多多度度点点众多的北极动物众多的北极动物教学目标教学目标1、知识与技能目标知识与技能目标（1）比较本文与一般说明文写法上的不同2）整体感知旅鼠的三大奥秘2、过程与方法目标过程与方法目标（1）分角色朗读课文2）自主、合作、探究的理解文章给人类带来的启示3、情感、态度和价值观目标情感、态度和价值观目标激发学生探究科学奥秘的好奇心，从而激发学习欲望读通课文第一步第一步按下列步骤读准字音按下列步骤读准字音, ,理解词义理解词义结合课文注解、结合课文注解、上下文和字典解决上下文和字典解决 注音注音 解释解释 造句造句读准下列加横线字的音：媲媲美（美（pì）） 挑挑衅衅（（x ìn）） 笃笃信（信（dŭ））迷迷惘惘（（wăng））啮啮齿（齿（niè）） 苔苔藓藓（（xiăn））前前仆仆后继（后继（pū））滑滑稽稽（（jī）） 徘徘徊徊（（huaí））逃逃窜窜（（cuàn））解释下列词语：媲美：美的程度差不多；比美媲美：美的程度差不多；比美。

挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争笃信：忠实的信仰笃：忠实，全心全笃信：忠实的信仰笃：忠实，全心全 意鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅相辅相成：互相补充，互相配合相辅相成：互相补充，互相配合前仆后继：形容踊跃前进，连续不断前仆后继：形容踊跃前进，连续不断道听途说：泛指没有根据的话道听途说：泛指没有根据的话第二步第二步 读懂课文读懂课文Ø 懂作者懂作者Ø 懂体裁懂体裁Ø 懂题意懂题意Ø 懂结构懂结构Ø 懂主旨懂主旨Ø 懂写法懂写法Ø 懂赏析懂赏析Ø 懂练习懂练习 作者：作者： 位梦华位梦华，，1940年出生于山东平年出生于山东平度，地质学家度，地质学家1991年他独创北极，深年他独创北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人1992年回国后撰写了大量文章介年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况他的主要著作有绍北极的各种情况他的主要著作有《《神神奇的北极奇的北极》》、、《《南极之梦南极之梦》》等。

等Ø 懂懂作者作者 懂体裁懂体裁 本文体裁本文体裁 本文是一篇本文是一篇“运用记叙的框架，借运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识助对话来介绍科学知识”的科学小的科学小品品 题目题目《《旅鼠之谜旅鼠之谜》》Ø 懂题意懂题意 课文主要谈了北极旅鼠身上的课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘北极旅鼠和一般的老鼠几大奥秘北极旅鼠和一般的老鼠没有多大差别，没有多大差别，“但人们研究了好但人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥几个世纪，却始终解不开它们的奥秘秘”  第一部分第一部分 寻纪念物，捉到老鼠寻纪念物，捉到老鼠 人主人主 （（1 1－－6 6）） 高个白人，突然出现高个白人，突然出现 捉鼠巧遇捉鼠巧遇 类动类动旅旅 协会行家，指点旅鼠协会行家，指点旅鼠 应控应控鼠鼠 第一奥秘，繁殖力强第一奥秘，繁殖力强 向制向制之之 第二部分第二部分 第二奥秘，自杀减员第二奥秘，自杀减员 难解之谜难解之谜 旅繁旅繁谜谜 (7—27) (7—27) 第三奥秘，集体海葬第三奥秘，集体海葬 鼠殖鼠殖 边走边谈，来到悬崖边走边谈，来到悬崖 学速学速 第三部分第三部分 他佯跳海，我力相救他佯跳海，我力相救 控制繁衍控制繁衍 习度习度1.1.若有所思，感慨很深若有所思，感慨很深Ø懂结构懂结构通读课文，整体感知通读课文，整体感知一、一、提问：归纳北极旅鼠的几大奥秘提问：归纳北极旅鼠的几大奥秘 ？？讨论讨论交流。

交流  明确：归纳旅鼠的几大奥秘：明确：归纳旅鼠的几大奥秘：    旅鼠旅鼠第一大奥秘第一大奥秘是，繁殖能力惊人，为动物是，繁殖能力惊人，为动物世界之最一对旅鼠，一年就有近百万后代世界之最一对旅鼠，一年就有近百万后代    旅鼠旅鼠第二大奥秘第二大奥秘是，旅鼠的繁殖并非年年是，旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌或改变毛色，吸引天敌    旅鼠旅鼠第三大奥秘第三大奥秘是，死亡大迁移，数百万是，死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海二二、、文文中中多多次次写写到到“我我”听听了了丹丹尼尼斯斯介介绍绍之之后后的的反反应应，，找找出出对对“我我”的的反反应应描描写写的的词词语语，，思思考考一一下下“我我”的的反反应应在在文中起到什么作用？文中起到什么作用？  提示提示：：怀疑怀疑  惊讶惊讶  迷惘迷惘  猜测猜测   疑惑疑惑  推动推动情节的发展情节的发展三、三、 从课文中可以获得哪些启示？从课文中可以获得哪些启示？自然界的万事万物都是自然科学研究的对自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。

象 科学研究过程要不断调整研究方法和思维科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式自然界本身具有调节机制，一旦打破生态自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势第四，从自然界的调节中人类应该觉悟，第四，从自然界的调节中人类应该觉悟，人类也要注意自我调节，以求和谐发展人类也要注意自我调节，以求和谐发展三、三、 从课文中还可以获得哪些启示？从课文中还可以获得哪些启示？ 篇末写丹尼斯说的话：篇末写丹尼斯说的话：““人类也许应该从旅鼠人类也许应该从旅鼠身上学到点什么例如，如果人类也毫无节制地繁身上学到点什么例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路         美国科普作家、未来学家阿西摩夫在美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：目前，世界人口正以年就人口的未来写道：目前，世界人口正以每日每日20万或每年万或每年7000万人的速度增长着万人的速度增长着……完完全有理由担心，到公元全有理由担心，到公元2000年，全球人口将超年，全球人口将超过过60亿亿……如果地球人口继续像现在这样每过如果地球人口继续像现在这样每过35年就增加一倍，那么，到公元年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将年人口将增加增加10 0000倍倍……到公元到公元3550年，人类机体的年，人类机体的总质量就会等于地球的质量总质量就会等于地球的质量……到公元到公元7000年年人类的质量就会等于已知的宇宙的质量！人类的质量就会等于已知的宇宙的质量！……看来很明显，如果目前的趋势继续下去，将造看来很明显，如果目前的趋势继续下去，将造成不可估量的恶果。

成不可估量的恶果目前，世界人口正以每日目前，世界人口正以每日20万或每年万或每年7000万人的速度增长着万人的速度增长着……完全有理由完全有理由担心，如果地球人口继续象现在这样，担心，如果地球人口继续象现在这样，每过每过35年就增加一倍，那么，到公元年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加年人口将增加10万倍；到公元万倍；到公元3550年人口，人类机体的总质量就会等年人口，人类机体的总质量就会等于地球的质量；到公元于地球的质量；到公元7000年，人类的年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量！看来很质量就会等于已知宇宙的质量！看来很明显，如果不加以控制，将造成不可估明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果量的恶果*地球上究竟能养活多少人地球上究竟能养活多少人人口急剧增长，使全世界人均土地资源越来越少，人口急剧增长，使全世界人均土地资源越来越少，水资源更加缺乏，能源问题越来越严重它给地球的水资源更加缺乏，能源问题越来越严重它给地球的生态系统以极大的冲击，使得地球上人类的生存空间生态系统以极大的冲击，使得地球上人类的生存空间越来越小越来越小我们知道，一切生物赖以生存的能量都来自太阳，我们知道，一切生物赖以生存的能量都来自太阳，而地球接受太阳光的面积是有限的。

因而植物利用光而地球接受太阳光的面积是有限的因而植物利用光合作用固定的太阳能也是有限的合作用固定的太阳能也是有限的生态学家可以根据生物圈所能提供的食物量，计算生态学家可以根据生物圈所能提供的食物量，计算出地球上到底能养活多少人地球上的植物每年生产出地球上到底能养活多少人地球上的植物每年生产1．．65×1017克有机物质，这就等于生产出克有机物质，这就等于生产出2．．76×1018焦耳的能量假如按照平均每人每天消费焦耳的能量假如按照平均每人每天消费919．．6焦耳焦耳计算，地球可以养活计算，地球可以养活8000亿人口但实际上，人类只能利用植物总生产量的但实际上，人类只能利用植物总生产量的1％，因％，因为各种动物都要直接或间接地以植物为食，植物总为各种动物都要直接或间接地以植物为食，植物总产量不能全都用来养活人另外，有许多植物和动产量不能全都用来养活人另外，有许多植物和动物并不能供人类食用因此，生态学家得出结论，物并不能供人类食用因此，生态学家得出结论，地球最多能养活地球最多能养活80亿人口假如地球上的人口按现亿人口假如地球上的人口按现在年增长在年增长2％的速度增长，那么每过％的速度增长，那么每过35年人口数就年人口数就增加增加1倍。

这样，到倍这样，到3500年，人类机体的总质量就年，人类机体的总质量就等于地球的质量，显然这是非常可怕的等于地球的质量，显然这是非常可怕的事实上，人口剧增造成对生物资源的过量索取已经事实上，人口剧增造成对生物资源的过量索取已经导致生物物种大量灭绝，生态环境遭到极大的破坏，导致生物物种大量灭绝，生态环境遭到极大的破坏，人类已经面临着前所未有的生存危机因此，地球人类已经面临着前所未有的生存危机因此，地球上的人口不能无限增长，否则人类就会自取灭亡上的人口不能无限增长，否则人类就会自取灭亡      如果人类也毫无节制地如果人类也毫无节制地繁衍下去，结果会怎样呢繁衍下去，结果会怎样呢？？后果不堪设想！后果不堪设想！所以学习本文还可获得所以学习本文还可获得这样的启示这样的启示：人口问题，人口问题，是全球第一号问题，值是全球第一号问题，值得我们认真思考应该严得我们认真思考应该严格控制人口问题格控制人口问题小结小结    本文是一篇本文是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识知识”的科学小品，课文主要谈了北极旅鼠身上的几大的科学小品，课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘。

北极旅鼠和一般的老鼠没有多大差别，奥秘北极旅鼠和一般的老鼠没有多大差别，“但人们但人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘”它的三大奥秘到底为什么会出现这种情况，我们无从知道，三大奥秘到底为什么会出现这种情况，我们无从知道，或许是自然正用一只无形的手控制着这一切，这就揭示或许是自然正用一只无形的手控制着这一切，这就揭示出自然的奥妙无穷由此我们也真正体会到出自然的奥妙无穷由此我们也真正体会到《《敬畏自然敬畏自然》》中所论述的中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的大自然的智慧是无与伦比的”一句的深一句的深意文章的意义不止于此，旅鼠保持种群数量的方式也意文章的意义不止于此，旅鼠保持种群数量的方式也给我们人类敲响了警钟：给我们人类敲响了警钟：“如果人类也毫无节制地繁衍如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”全文表达了作者怎样的感情，怎样的愿望？文全文表达了作者怎样的感情，怎样的愿望？文章的主旨？章的主旨？Ø懂主旨懂主旨本文通过对话的方式，借丹尼尔本文通过对话的方式，借丹尼尔.马洛斯之马洛斯之口，介绍了北极旅鼠的三大奥秘，向读者口，介绍了北极旅鼠的三大奥秘，向读者展示了动物行为研究的一些难解之谜，启展示了动物行为研究的一些难解之谜，启发人们思考，指出人类应向旅鼠学习，主发人们思考，指出人类应向旅鼠学习，主动控制繁殖速度。

动控制繁殖速度Ø 懂写法懂写法 懂赏析懂赏析 采用采用记叙记叙的框架、的框架、对话对话的方式来介的方式来介绍科学知识，兼有绍科学知识，兼有记叙文记叙文和和说明文说明文的特的特点，因此，本文的文体是：记叙文和说点，因此，本文的文体是：记叙文和说明文的杂交体，它的优点是既给人以明文的杂交体，它的优点是既给人以知知识识又使人读来饶有又使人读来饶有兴趣兴趣1、是一篇记叙文和说明文的杂交体、是一篇记叙文和说明文的杂交体 记叙文记叙文 理由：通篇都是对话形式，又理由：通篇都是对话形式，又具备记叙文的六要素：时间具备记叙文的六要素：时间——有一天地点地点——巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址人物人物——“我我”和丹尼斯事件的起因和丹尼斯事件的起因——我捉了一只旅鼠经果我捉了一只旅鼠经果——“我我”听丹听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘结果尼斯讲述旅鼠的种种奥秘结果——丹尼丹尼斯就旅鼠行为发表自己的感想斯就旅鼠行为发表自己的感想        科学小品（说明文）科学小品（说明文）  理由：可这篇文理由：可这篇文章很特殊，虽然全文都是我和丹尼斯的对话，章很特殊，虽然全文都是我和丹尼斯的对话，但丹尼斯大断大段讲的都是关于旅鼠的奥秘，但丹尼斯大断大段讲的都是关于旅鼠的奥秘，即旅鼠的知识，这与说明文又有类似之处这即旅鼠的知识，这与说明文又有类似之处这样看来，说这篇文章是介绍科学知识的样看来，说这篇文章是介绍科学知识的科学科学小品小品是不错的，从文体上说是说明文和记叙是不错的，从文体上说是说明文和记叙文的杂交体文的杂交体 寓知识于叙事之中，知识性与趣寓知识于叙事之中，知识性与趣味性结合，让人既长知识又有兴趣。

味性结合，让人既长知识又有兴趣        可见，介绍知识的文章也可以不可见，介绍知识的文章也可以不拘一格，应该努力创新，应该考虑怎拘一格，应该努力创新，应该考虑怎样讲效果更好，怎样才能吸引读者，样讲效果更好，怎样才能吸引读者，让人喜欢让人喜欢        记叙文讲究波澜，讲究高潮，其实本文也有波记叙文讲究波澜，讲究高潮，其实本文也有波澜和高潮，而且讲究结局的有趣与隽永，所以读者澜和高潮，而且讲究结局的有趣与隽永，所以读者会越看越有趣会越看越有趣2、本文在布局谋篇上讲究起伏，、本文在布局谋篇上讲究起伏， 制造悬念制造悬念       旅鼠的三大奥秘言之有序，超强的繁殖能力旅鼠的三大奥秘言之有序，超强的繁殖能力是前提，其他两大奥秘虽然至今还是一团谜，是前提，其他两大奥秘虽然至今还是一团谜，但总与繁殖有关三大奥秘一个比一个更神秘但总与繁殖有关三大奥秘一个比一个更神秘莫测，第二大奥秘、第三大奥秘都是自杀行为，莫测，第二大奥秘、第三大奥秘都是自杀行为，但是第三大奥秘比第二大奥秘更神秘所以这但是第三大奥秘比第二大奥秘更神秘所以这样的总体结构有一浪更比一浪高的效果样的总体结构有一浪更比一浪高的效果。

 3、详略有度、详略有度本文是这样说清一对旅鼠一年繁殖的数量：本文是这样说清一对旅鼠一年繁殖的数量：第一代（一对旅鼠，一年有七代子孙）第一代（一对旅鼠，一年有七代子孙）第二代（详）第二代（详）第三代，第一、二胎（详）；第三代，第一、二胎（详）；……第四代，第一胎（详）；第二至七胎概说第四代，第一胎（详）；第二至七胎概说总数总数第五、六、七、八代只说总数，第五、六、七、八代只说总数，最后是祖孙八代的总数最后是祖孙八代的总数       可见，作者的写法是逐步展开，有详可见，作者的写法是逐步展开，有详有略，让人觉得繁而不乱有略，让人觉得繁而不乱懂练习懂练习1．这是一篇很别致的科学小品，采用了．这是一篇很别致的科学小品，采用了_____________框架，框架，_____________的方式，的方式，生动有趣地介绍了有关生动有趣地介绍了有关_____________的知识把它看作记叙文，因为它具备记叙的六要素，把它看作记叙文，因为它具备记叙的六要素，即时间即时间_____________，地点，地点_________ ____ ，人物，人物_____________，事情的起因，事情的起因_____________，经过，经过_____________，结果，结果_____________。

记叙记叙对话对话旅鼠旅鼠有一天有一天巴罗附近的爱斯基摩人巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址村落遗址“我我”和丹尼斯和丹尼斯“我我”捉到了一只旅鼠捉到了一只旅鼠“我我”听丹尼斯讲述旅鼠奥秘听丹尼斯讲述旅鼠奥秘丹尼斯发表感想丹尼斯发表感想  1、阅读课文，完成下边题目1）归纳北极旅鼠的几大奥秘①                                                                                 ②                                                                                 ③                                                                                 （2）我们得到的启示：答：                                                                             ①①旅鼠的繁殖能力惊人旅鼠的繁殖能力惊人②②旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好像想方设法要自杀似的。

会出现种种怪现象，好像想方设法要自杀似的③③死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海海，葬身大海答案不止一个，鼓励大胆谈出自己获得的启答案不止一个，鼓励大胆谈出自己获得的启示（（2）本文是一篇科学小品文，用记叙的）本文是一篇科学小品文，用记叙的框架，对话的方式来介绍科学知识？作者框架，对话的方式来介绍科学知识？作者为什么采用这种写法？这种写法有什么好为什么采用这种写法？这种写法有什么好处？处？2）用记叙的框架，对话的方式，生动有趣地）用记叙的框架，对话的方式，生动有趣地介绍介绍“我我”对隐鼠的奥秘的探索，使读者像读对隐鼠的奥秘的探索，使读者像读有趣的故事一样，越读越有起劲而且小品文有趣的故事一样，越读越有起劲而且小品文有对话，有讨论，方便内容的展开，而且适合有对话，有讨论，方便内容的展开，而且适合阅读心理通篇寓知识于叙事之中，知识性与阅读心理通篇寓知识于叙事之中，知识性与趣味性结合，让人既长知识又有兴味趣味性结合，让人既长知识又有兴味  “鼠鼠”字成语积字成语积累累 胆小如胆小如鼠鼠  鼠鼠目寸光目寸光抱头抱头鼠鼠窜窜   贼眉贼眉鼠鼠眼眼过街老过街老鼠鼠 , 人人喊打人人喊打  。