(马艳)一年级语文园地七3972387.pdf

最新资料推荐 - 1 / 9(马艳)一年级语文园地七3972387 大保当小学语文、英语教案语文园地七年级 一 班级 二 课型 复习课 课题 语文园地七（第一课时）主备教师马艳 上课教师 马艳 备课时间 2019 年 6 月 11 日 学习 目标 1 、 发现按偏旁归类和部件组合识字的方法 2、 复习巩固学过的字重点 难点发现识字规律，识记生字课前预习设计基础知识 问题导学板题示标认识我会认中的 5 个生字通过本单元的学习，你发现了什么？课堂学习设计见课题及学习目标先学后教过程设计一、 第一次先学后教（学习我的发现）自学指导一：请同学们自己认真读这两组字（课件出示）， 并用不同颜色的彩笔把这些字的偏旁和部件画出来，看看你发现了什么？（一）先学 1 、 学生自由朗读字 2、 四人为一小组讨论各自的发现二）后教 1. 指名读字 2.学生说自己的发现，不完整的相互补充 3.老师引导学生认真观察两组字，寻找识字方法 4.师小结：（1） 这两组字都是形声 . 字形声字分两半形一半，声一半，形旁相同是同类，形旁不同意思变2）饣字与食物有关，犭与动物有关（三） 检测课件出示两组字，生认读：指名读；开火车读；男女赛读。

二、 第二次先学后教（学习我会认字）自学指导二：请小朋友们四人一组合作记忆这五个生字，并讨论你们是怎样记住这些生字的，五分钟后比比那个组最棒！鸭苗晒草鹅花 （一） 先学 小组合作记字，交流识字方法 (二)后教 组长汇报识字方法三）检测 4 开火车认读 5. 生齐读三 第三次先学后教（学习我会填）自学指导三：请小朋友们认真读一读我会填后面绿色圆圈中的字及那位女小伙伴的话， 为这些字加上偏旁，让它们来个大变身， 组成新字四人一组合作相互交流，看看能发现什么三分钟后比比谁最聪明 1、学生自由为给出生字加偏旁，组新字 2、 小组合作找规律 3、 组长汇报 4、 小结：部件组合构成新字是一种非常有用的识字方法，我们可以用它来认识、积累更多生字当堂训练达标检测一、 帮生字宝宝找家菜早-最新资料推荐 - 3 / 9鸦鸡明晶课后 延伸 用部件组合构成新字 的方法积累 10 个字日 鸟 二、小猴学样饿我（我们）饮（）猫（） 狮（）狗（）愿（）三、 在中填上一个字，与其他四个字组成新字斤 禾艹天木板 书设 计语 文 园 地 七饣字与食物有关犭字与动物有关大保当小学语文、英语教案语文园地七年级 一 班级 二 课型 复习 课题 语文园地七（第二课时）主备教师马艳 上课教师马艳 备课时间 6.11 学习 目标 1 、 复习学过字词，积累词句。

2、 正确、流利有感情地朗读短文，感受任务助人为乐的美好心灵重点 难点 正确、 流利有感情地朗读短文，感受任务助人为乐的美好心灵课 前 预习 设 计基础 知识记词 、写 反义 词问 题导 学你帮助过别人吗？课堂学习设计板题示标见课题及学习目标先学后教过程设计一、 第一次先学后教自 学指导一：认读读读记记中的两句话， 读完后说说你从这些句子中体会到了什么三分钟比比谁会读，谁会说 、 出示读读记记的两句话，学生自由朗读，体会 、 小组学习四人小组讨论两句话包含的意思指名读、说 评价 背诵句子二、 第二次先学后教自学指导二：同桌合作认真审题，明确题目要求，完成我会写，四分钟后比比那组同桌配合默契、做得最棒 、 同桌学习： 审题、 明确要求 同桌共同努力找反义词（3）同桌互读反义词 、 指名读（同桌一起） 3、 齐读 三、 第三次先学后教：学习我会读 1 、 学生自由读 2 、 师范读 自学指导三：小朋友们认真默读小雨点儿，思考 （1）文中写到了谁？它们做了 什么事情？ （2） 你喜欢谁？为什么？六分钟后比比谁最会思考学生默读并思考指名回答点评（助人为乐）积累喜欢的句子 堂训练标检测一、填空 1 、 只有 _， 才有_ 。

2、 _ ，才能成为真正的狮子二、 写反义词冷（）长（）老（）前（）开（）慢（）三、 看谁写得多饣饿 _ _ _ 犭猴 _ _ -最新资料推荐 - 5 / 9_ _ _ 大保当小学语文、 英语教案语文园地七年级 一 班级一 课型复习 课题 语文园地七（第三课时）主备 教师 马艳 上 课 教师 马艳 备课时间 6 月 11 日 学习 目标1、 围绕诚实进行口语交际活动，锻炼口头表达能力 2、 养成诚实的美好品质重点难点 1 、 积极发言，表达自己的想法从小事做个诚实的孩子课 前 预 习 设 计 基础知识会说一句完整的话来表达自己问题导学做错事后你是怎么做的？承认错误，还是说谎骗人？课后 延伸 体会助人为乐的美好心灵，帮助同学做一件事板 书设 计小 雨 点 儿小雨点儿男孩女孩助人为乐心灵美课 堂 学 习 设 计 板题示标见课题 及学习目标先学后教过程设计一、 谈话导入同学们，在我们身边免不了发生一些不愉快的事，面对这种情况，我们该怎么办？今天我们就来讨论讨论二、 第一次先学后教自学指导一；创设情景一（一天，小松一个人在家里玩耍，突然响了，他急急忙忙去接，却不小心将花瓶打碎了小朋友们，他该怎么办？是诚实的告诉爸爸妈妈，还是撒谎呢？ 如果是你，你会怎么做？）四人一组讨论交流。

(一) 先学：讨论交流这位小朋友非常需要大家的帮助，你们愿不愿意帮他想想办法？四人小组讨论交流1） 小松该怎么做？（2） 如果是你， 你要怎么做？小组内表演小组内的几个同学分别扮演小松、爸爸等角色，表演同学相互评价 (二) 后教：上台表演小组自告奋勇上台表演评一评最佳口才奖看看哪组的方法好，演的生动三、 第二次先学后教自学指导二：创设情景二：下午，小松的爸爸下班回家了， 小松如实地把情况告诉了爸爸， 却被爸爸打了一顿四人一组讨论，小松该不该如实地把情况告诉爸爸？如果你是小松，你会怎么想，怎么做？ 1 、 学生小组讨论 2 、 组长汇报 3 、 教师小结学生的几种做法，并引发新一轮的讨论你觉得哪种做法？为什么？哪种做法不好？为什么？四、-最新资料推荐 - 7 / 9第三次先学后教自学指导三：请同学们听听家长给我们的留言，听完后说说以后再遇到这种情况， 你会怎么办 1、 播放家长录音 2 学生思考 3 、 指名说堂训练标检测在练习本上你写写如果你是小松，你会怎么做，并说清理由课后延伸回家后就不小心打碎花瓶的事采访家长，听听父母对此事的看法，再把自己的想法对父母说说板书设计 口语交际做错事要诚实大保当小学语文、 英语教案语文园地七年级 一 班级一 课型复习 课题 语文园地七（第四课时）主备 教师 马艳 上课教师马艳 备课时间 6 月 18 日 学习 目标 展示课外自主成果，通过游戏活动培养学生识字的兴趣。

重点难点 培养识字兴趣课前预习设计基础知识积累字词问题导学你除了在课本中认字外，还从哪里认字的？课堂学习设计板题示标见课题及学习目标先学后教过程设计（课前布置任务，每人制作十个不同生字的卡片一、 第一次先学后教：学词游戏（一） 组字游戏自学指导一：四人一组把自己制作的生字卡片拿出来组字，看看这些卡片能组成哪些新字然后四人一起把这些字读一读，并组词 1、 小组合作、 组字、 组词 2 、 汇报成果 3 、 评价 （1） 下面每个熟字使用一次，可组成下列 6 个字：王禾木门虫又口朱木下寸里和株闲虾对理 （2） 熟字多次使用，还可以组成如下的字：林问株珠叹村虽杏呆 （3） 教读新字， 并组词 （二） 组词游戏自学指导二：再次四人一组合作用九宫格里的九个生字组词，一个字可以多次使用，五分钟后比比谁组棒 1、 小组合作组词 2.汇报 3.评议二、 第二次先学后教：识字擂台（课前布置：制作识字剪贴报） 1、 学生将准备好的剪贴报放到桌子上，把上面的字读给同桌听 2、 评一评谁做的剪贴报最好， 请给同学把剪贴报拿上讲台读给大家听，封他为识字大王 3、 把做得好的剪贴报贴在墙上，课后多读，多认课堂学习设计先学后教过程设计堂训练标检测一、 我会连禾又土马虫口斤下里火-最新资料推荐 - 9 / 9寸门 二、 我会变 1 、 加一加例：火 （伙） （伙伴）门（ ） （）井（ ） （）人（ ）（） 2 、 减一减 例：玩（元） （单元）沙（ ） （）连（ ） （）香（ ） （） 3 、 换一换 例：明（朋） （朋友）清（ ） （）往（ ） （）完（ ） （） 课后延伸 积累字词板书设计林问株珠叹村虽杏呆教后 反思。