概括主要内容.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,概括段意和主要内容的方法,,概括段意的基本方法,,（一）介绍几种段式,,,1,、总分（概具）关系,,,2,、平行关系（并列关系）,,,3,、顺承关系,,,4,、因果关系,,,5,、递进关系,,,6,、转折关系,,概括段意的基本方法,（二）概括段意常用的几种方法,,,1,、抓重点句法（也叫摘句法）,,,2,、归并法（也叫合并法或串连法）,,,3,、提取要点法,,,4,、提问题法,,概括段意的基本方法,（三）根据段落的不同结构选择不同的方法,,,1,、总分（概具）关系,,,2,、平行关系,,,3,、顺承关系,,,4,、因果关系,,1,、,总分（概具）关系,,松鼠（人教版五年级上册）,松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉食和橡栗它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形美丽尾巴，显得格外漂亮尾巴老是翘起来，以致翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说松鼠最不像四足兽了《,圆明园的毁灭,》,（人教版五年级上册）,圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野,……,（第三自然段）,,圆明园不但建筑宏伟，还收藏者最珍贵的历时文物上自先秦时代的礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种珍奇异宝……,（第四自然段）,返,,用抓重点句概括段意需要注意的问题,酌情对重点句进行加工整理有的句子比较长，就应该抓住要点进行压缩，尽量简练；,,有的句子是用代词作为主语的，就要把代词换成人或物的名称；,,有的句子是感叹句或疑问句，一般要转换成陈述句《,桂林山水,》,（人教版四年级下册）,这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”游览桂林山水，像是在画中游桂林山水美如画桂林山水像连绵不断的画卷《,只有一个地球,》,（人教版六年级上册）,有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上吗？,,科学家已经证明，至少在以地球为中心的,40,万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去不错，科学家提出了许多设想，例如,……,,《,猫,》,全文分为两大段，每一段的开头都是总起句：,,,“猫的性格实在有些古怪满月的小猫更可爱《,赵州桥,》,一课有这样一个过渡句,“这座桥不但坚固，而且美观难以捉摸的天气,,,南极的天气变幻莫测，给科学考察队带来极大的困难南极即使在夏天，风暴也会倏然而至把在野外的工作人员,……,,,有时候，天气晴朗，风和日丽,……,可是,……,,,在南极，即使躲在营房里，讨厌的天气也使人不得安宁,……,,,在这样的环境里，南极考察队积极克服种种困难外出的时候，都要做好在野外宿营的各种准备：带上几天的食物，简单的防寒帐篷，还必须带上无线电收发报机，万一发生意外，能跟某地区的联系概括段意的基本方法,（三）根据段落的不同结构选择不同的方法,,,1,、总分（概具）关系,,,2,、平行关系,,,3,、顺承关系,,,4,、因果关系,,《,鲸,》,（人教版五年级上册）,①鲸吃什么食物；,,②鲸怎么呼吸；,,③鲸怎么睡觉；,,④鲸怎么生长用归并法归纳为：从鲸的食物、呼吸、睡觉和生长说明鲸的,生活习性,归并法需要注意的问题,归并法决不是几个意思的简单相加，而是要把各层意思提炼出来，有时还要进行高度地抽象概括，再组织语言加以归纳。

概括段意的基本方法,（三）根据段落的不同结构选择不同的方法,,,1,、总分（概具）关系,,,2,、平行关系,,,3,、顺承关系,,,4,、因果关系,,《,草地夜行,》,第四段,老红军背着“我”在黑夜中赶路；,,老红军陷入泥潭而牺牲；,,“我”万分悲痛概括为,:,黑夜下起大雨，老红军背着“我”赶路，不幸陷入泥潭而牺牲《,穷人,》,（人教版六年级上册）,渔夫的妻子桑那坐在火炉旁补一张破帆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋却温暖而舒适地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着丈夫清早架着小船出海，这时候还没有回来桑那倾听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下,……,始终不见丈夫回来桑那沉思：丈夫不顾及身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼不过，感谢上帝，孩子们都还健康没什么可抱怨的桑那倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。

提问题法：,,,问：在什么,情况,（可以是时间、地点或环境等）下，谁干什么？,,,归纳为：在一个狂风呼啸的夜晚，桑娜焦急地等待出海打鱼的丈夫归来顺承段式用提问题法的三种情况,一、,按照时间顺序组织材料的，各段应突出在什么时间，发生了什么事1,写人为主的文章，一般问：在什么时间？谁（或什么）做了什么（或怎么样了）？,,,2,叙事为主的文章， 一般问：什么时间？事情怎样了？,,,3,写景的文章，一般问：什么时间？看到什么景物？,,二、按空间（方位）顺序组材的，一般应突出位置的转移可以问：在什么地方？谁？做了什么（或怎么样了）？”或者问“谁？在什么地方？看到了什么？,,三、按事情发展顺序组材的，一般各段段意应体现事情的全过程，,可以问：在什么情况下？谁？做了什么？结果怎样？,,概括段意的基本方法,（三）根据段落的不同结构选择不同的方法,,,1,、总分（概具）关系,,,2,、平行关系,,,3,、顺承关系,,,4,、因果关系,,《,富饶的西沙群岛,》,（人教版三年级上册）,西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的一块块，一条条，相互交错着 因为海高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

《,李时珍,》,李时珍一面行医，一面研究药物他发现旧的药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称,……,他想：病人吃错了药，那多危险啊，于是决心重新编写一部比较完善的药物书段意：李时珍发现旧的药物书有很多缺点，于是决心重新编写一部比较完善的药物书概括段意需要注意的问题：,,（,1,）概括段意的方法要灵活运用要根据段落结构特点，选择最合适的方法概括；,,（,2,）概括段意要从内容入手，不能用“,……,起因”“,……,经过”、“,……,结果”“,……,特点”等非常笼统、模糊的词语概括3,）用摘句法概括时，所摘录的句子必须能够概括这段这段的主要意思另外有的句子不能原封照搬，需要修改加工4,）用归并法概括段意时，不能把各层意思简单相加，要把各层的主要意思提炼出来，再组织语言加以归纳5,）一般段意概括的要求是要能抓住主要内容，要点要全、语句力求通顺、简练概括主要内容的方法,,（一）概括主要内容的几种方法,,（,1,）题目扩展法,,（,2,）串联段意法,,（,3,）重点段概括法,,（,4,）取主舍次法,,（,5,）高度概括法（提问题法）,,概括主要内容的方法,,（,1,）题目扩展法,,如：,《,飞夺泸定桥,》,一课用题目扩展法可概括为：红军长征途中，红四团飞速夺取泸定桥，取得了长征中一次决定性的胜利。

概括主要内容的方法,（,2,）串联段意法,,如：,《,猫,》,可以分为两段，段意分别是：猫的性格十分古怪；满月的小猫活泼可爱主要内容可概括为：猫的性格古怪，满月的小猫活泼可爱概括主要内容的方法,（,3,）重点段概括法,,如：,《,一夜的工作,》,重点段：在回来的路上，我不断地想着，并且对自己说：“这就是我们新中国的总理，我看见了他一夜的工作他是多么劳苦，多么简朴！”,,主要内容可概括为：我看见了周总理一夜的工作情况，深深感到总理工作的劳苦和生活的简朴概括主要内容的方法,,（,4,）取主舍次法,,,如：,《,落花生,》,主要内容可概括为：在“收获节”的晚上，我们一家一面品尝新花生，一面谈论花生的好处，父亲教育我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人概括主要内容的方法,（,5,）高度概括法（提问题法）,,写人的文章,,可以问：谁在什么情况下做了一件 什么事，结果怎样？,,,《,买小狗的小孩,》,（课改教材第,9,册）,可以出示：,一个怎样的小男孩？在怎样的情况下？做了一件什么事？,,,根据提示可以概括为,：一个左腿有残疾的小男孩，在家境并不富裕的情况下，执意要花一百块钱买一支小瘸狗的故事。

概括主要内容的方法,（,5,）高度概括法（提问题法）,,叙事的文章,,可以问：事情的起因是什么？经过怎样？结果怎样？,,,如,《,拐杖,》,一课：,,起因：在公共汽车上，我拄着给丈夫买的拐杖经过：一位小姑娘给我让座并照顾我结果：我提前下车归纳为：在公共汽车上，我拄着给丈夫买的拐杖，一个小姑娘不但给我让座还细心照顾我，为了不伤害她，我提前下了车发生在特殊时代背景之下的文章,红军长征时：,《,草地夜行,》,、,《,金色的鱼钩,》,、,《,丰碑,》,等；,,抗日战争时期：,《,狼牙山五壮士,》,等；,,抗美援朝时期：,《,我的战友邱少云,》,等 ；,,解放战争时期：,《,董存瑞舍身炸暗堡,》,等第二次世界大战期间：,《,夜莺之歌,》,、,《,义犬复仇,》,、,《,半截蜡烛,》,等；,,关于其它文体的文章,一般写景状物的文章 以训练学生概括事物特点的能力为重点,,,《,记金华的双龙洞,》,洞口：突兀森郁,,内洞：大,,孔隙：狭窄、低矮、昏暗,,内洞：大、黑、奇,,（二）概括主要内容需要注意的问题,必须在熟读原文的基础上进行概括,,要点要全面，重点要突出；,,要遵从原文顺序与情节，不能随意改动或想象、评论；,,语言要力求简练、通畅、连贯；,,主要内容不能包括描写、语言、抒情、议论的内容。