人音版小学音乐五年级上册《赶圩归来啊哩哩》教案.doc

音乐教案《赶圩归来阿哩哩》教学内容 表演《赶圩归来啊哩哩》教学目标：1. 能够喜爱我国西南地区彝族歌曲，感受其音乐风格2. 能够较好地掌握歌曲的旋律，把握歌曲的情感3. 能够富有音乐性地为歌曲伴奏，了解伴奏的作用 4、在音乐实践活动中，能够用唱、奏、舞等多种形式表现歌曲教学重难点：感受其音乐风格，用欢快情绪表现歌曲教学用具：教学光盘、电子琴、打击乐器、教学课件等教学过程：一、1、导入： 师： 同学们，大家都知道我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗每个民族的歌舞都有着独特的魅力今天我们就来学习一首民族风格浓郁的歌曲它究竟是哪个民族的呢？答案就在歌曲当中同学们可要仔细听好啰 (播放歌曲) 2、初听范唱： 师：1歌曲听完了，大家听出来了吗？这是哪个民族的歌曲了吗？ 生： 彝族 师： 对是彝族的你对彝族这个少数民族都有哪些了解？生：…….师：下面请大家来欣赏一组图片，让我们通过这些图片来进一步了解彝族这个少是民族 师：出示彝族图片： 彝族主要分布在我国的云南、四川、贵州三省和广西壮 族自治区的西北部。

彝族历史悠久，文化丰富多彩，彝族人们的服饰款式多样，绚丽多彩，他们能歌善舞每当节日来临时，喜爱用歌舞来表达自己的心情他们有着自己民族喜欢的乐器；如口弦、月琴、巴乌、葫芦笙等最隆重的节日那就是彝族的火把节"火把节"一般在农历六月二十四至二十六晚上举行，彝族的狂欢节，是彝族盛大的节日通过以上这些图片，我想同学们应该对彝族这个少数民族有了更进一步的了解2、聆听歌曲师：彝族人民的山美，水美，歌声更美，今天我们就来学习一首歌曲《赶 圩归来啊哩哩》，从中你发现了什么？ （播放歌曲）1.聆听歌曲《赶圩归来啊哩哩》问： （1）“赶圩”什么意思？（ 赶集） （2）师：歌词中出现最多的是什么？ （阿哩哩） （3）“阿哩哩”是什么意思？ （高兴）（4）“啊哩哩”在歌曲中起什么作用？ 师： 彝族人们在开心的时候就会唱阿哩哩，让我们跟他们学一学2、复听歌曲 师：同学们在谱子里还发现了什么？歌曲的拍号是几拍子的？4/4强弱规律是什么？（强弱次强弱） 指挥图示是怎样的？歌曲里面有一个波音记号你们发现没有？应该怎样唱？ 歌曲的情绪又是怎样的？ 让我们再来欣赏一遍。

播放歌曲）3、学唱歌曲 我想大家和我一样有同样的感受，这是一首欢快、活泼而富有动感的一首歌曲那你们愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享赶圩归来的那份快乐呢？下面我们就一起来学习这首歌曲教师指导并纠正：老师把前两小节唱一遍，大家体会一下这两个“啊哩哩”有什么不同？ 生：第一个高，第二个低并且第一个最后一拍声音一下子挑了上去 师：你回答的太好了正是这个上滑音的运用把彝族歌曲的味道体现得淋漓尽致大家能不能模仿老师来唱一唱？ (老师用手势的高低变化指导学生唱：日落西山啊哩哩，散了圩了啊哩哩) 8、解决波音： 师：你看，第4小节有一个什么记号？（学生不由自主地说出来） 对，波音确切的说，这是一个上波音，它应该和哪个音结合起来呢？ 谁知道？（举手示意学生）3 那你能唱一唱吗？（根据学生表现： 唱的不好也没关系，重要的是参与的过程 生：232 （可能出现速度较慢的情况） 师：速度再快些就好了不过，已经很不错了来，大家跟老师来唱一唱连着教唱两遍) 9、师：下面，同学们随老师的伴奏在心里默唱 歌曲1.ppt 10、师：你感觉这首歌用什么样的情绪和音色来演唱比较合适呢？ 生：轻快、跳跃、活泼地 、有弹性地…… 师：说的真好，那就请同学们带着这些情绪有表情地来演唱歌曲吧！歌曲伴奏.ppt 11、我们再来完整地听一遍。

认真体会彝家姑娘是用什么样的声音、什么样的情绪来演唱的 歌曲1.ppt生：音调高、欢快、热烈…… 师：第二部分是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、明亮的声音抒发了彝族人民对幸福美好生活的赞美之情 请学生想想：我们现在的生活怎么样呢？ 生：幸福、美满…… 师：的确正如歌中第二段唱的那样，（师唱：蜜一样的啊哩哩，好生活啰啊哩哩） 那同学们能不能用这种高亢、明亮的声音抒发出对美好生活的赞美之情呢？ 老师弹琴，学生轻声哼唱一遍 （找出问题进行解决）歌曲处理（演唱时注意音准）有感情的演唱（请你边唱边想象这个美丽的画面）注意：强调波音记号 老师弹琴，学生再演唱一遍4、教学延伸 感受其它版本的《赶圩归来啊哩哩》师：其实《赶圩归来啊哩哩》这首歌曲有许多不同的演唱方法，有民族唱法的、通俗唱法的、摇滚唱法的，还有今天我们学习的童声唱法的今天老师就给同学们带来了其他几种唱法下面我们就来欣赏一下听一听他们是什么演唱方法 播放其它版本的《赶圩归来啊哩哩》 （一种是通俗唱法，一种是摇滚唱法） 5、小结： 师：通过刚才的欣赏，我们不难发现，同一首歌曲用不同的方法演唱，它的风格也会发生改变今天我们学习的这首彝族歌曲就是童声唱法的，下面就让我们一起再来演唱一遍。