谈加强高校英语语音室管理与维护.doc

谈加强高校英语语音室管理与维护 摘要：高校英语语音室在语言教学中的运用越来越普及，如何进展科学管理与维护，使英语语音室充分发挥其成效，保证教学显得尤为重要本文分析了当前高校英语语音室管理与维护中存在的问题，提出加强高校英语语音室管理与维护的几点建议 关键词：英语语音室；管理；维护；建议 　　随着英语语言教育教学改革开展，英语语音室承当的教学任务越来越多，如英语专业及大学公共外语听力课程的实验教学，全国公共英语等级和ETS-TOPE职业考试任务总的说来，英语语音室管理工作效劳对象的层次、规格、范围提高，对效劳质量和水平有更高的要求，要求提供的效劳数量也越来越多，语音室管理面临严峻挑战在现有条件下如何适应形势、搞好英语语音室的管理和维护，适应外语教育教学改革的要求，提高效劳意识、加强管理、搞好效劳显得尤为重要 　　一、英语语音室的管理与维护中存在的问题 　　随着高校教学改革深入开展，高校英语语音室建立也得到了相应的开展，特别是近几年来各高校从软硬件投入和人员配备方面加大建立和管理力度但由于受各种条件的限制，目前高校英语语音室管理和维护仍存在不少问题，还不完全适应新形势下英语教学的要求，主要表现在： 　　(一)专职、专业队伍建立薄弱 　　与学科专业建立相比，英语语音室专职、专业队伍的建立显得相对滞后。

语音室管理人员学历普遍偏低，本科及以上学历的人员很少，且许多人专业不对口，往往缺乏根底理论知识和专业知识同时，专业技术职务构造也明显不合理，中级职称的技术人员比例较大，具有高级职称的技术人员很少缺乏10％，远达不到实验室评估规定专职人员中高级技术职务人员占20％以上的要求还有一个问题是语音室管理队伍没有形成合理的梯队，根底好、业务精，受过专门训练的年轻管理人员十分缺乏，这也制约了管理水平的提高 　　(二)管理制度不够完善 　　相对其他教学管理规章制度，有关英语语音室管理与维护制度就显得粗疏，有的高校几近空白英语语音室管理与维护制度包括对仪器设备的管理、对管理人员的管理、对教学质量的管理等三个方面由于管理制度的不够完善，学校对英语语音室(当然也应包括其他实验室)的建立和教辅人员的培养、使用、考核等缺乏积极主动的措施，特别是对教辅人员的使用、职务津贴、外出进修、职称评定等方面问题不够重视，未能与教学人员同等对待，出现教辅人员待遇不公或偏低，缺乏鼓励机制，导致思想不稳定，缺乏进取心，工作积极性和创造性不能充分调动起来 　　二、加强英语语音室管理与维护的几点建议 　　纵观我国外语教学，学生听说能力较差已成为外语教学的弱点和缺陷。

以英语教学为例，过去传统英语教学“教育”出来的学生，尽管有些通过了四、六级考试，但他们当中有局部人仍然是“哑巴英语”要改变大学生“哑巴英语”的现状，需要在英语教学方面行彻底的改革，而加强英语语音室建立那么是极为重要的环节 　　(一)加强英语语音室管理与维护队伍建立 　　要建立、管理好外语语音室，必须有一支工作认真负责、实验技术精、构造合理、相对稳定的队伍，这是科学管理外语语音室的根本保证一是要充分认识语音室队伍的地位和作用语音室队伍肩负着培养复合型、创新型人才的重任只有建立一支素质优良的语音室队伍，才能管好、用好设备，充分发挥设备的效益，才能提高人才培养质量在新的教学模式下，语音室是与理论教学平行的教学实体语音室管理人员的工作成绩，虽然不能表现为独立的成果，但在人才培养活动中同样融入了他们的辛勤劳动二是加强语音室管理人员思想品德、职业道德修养要通过政治学习、思想教育、典型引路等有效措施，使语音室管理人员切实树立起事业心、责任感，真正热爱自己从事的工作，充分认识所从事的工作在教学中的地位和作用三是努力提高语音室人员的业务能力制订语音室管理人员培训方案，对他们开展多种形式的技术培训，努力提高他们的业务能力。

要有方案地安排语音室管理人员参加各种研讨会、经历交流会、技术培训活动、参观考察活动等，到达激活思想、开阔眼界、学有专长、提高业务素质、促进自身开展的目的四是引入鼓励机制，调动语音室人员的工作积极性学校领导要消除不重视语音室队伍的旧观念，在制定政策时要考虑到语音室人员和第一线上的教师是平等的，在晋升职称、外出进修、职务津贴、科研经费使用上都要同等对待，并考虑外语语音室工作的特殊性，采取适当的倾斜政策与此同时，要定期评选先进外语语音室和先进个人，及时开展经历交流活动五是构建合理的语音室人才梯队鼓励在职进修提高，拓宽知识面，增强语音室工作的后劲：有方案地引进研究生、本科生充实语音室队伍。