英语教案第三课时.doc

第3课时教学目标知识目标：1. 掌握词汇：major，main subjects，future job 和club；2. 理解不同专业所需要的职业素养，如：会计人才需要谨慎， 导游要热情开朗等；3. 了解校园通知的三要素：事因、时间和地点能力目标：1.听：能大致听懂课文中简单的语言表达，并能在听力材料中抓取有效信息； 2.说：能组织语言简单表述专业名称、课程和特点； 3.读：能流利朗读课文内容，能使用“寻读”技巧快速找到材料中的有效信息； 4.写：能够利用提供的素材模仿课文撰写一则简易通知情感目标：1. 缓解学生学习英语的焦虑情绪；2. 思考自己学好本专业要具备的素养，并愿意为此而努力教学重点学生能在听力、阅读材料中找到需要的信息教学难点用“寻读”的技巧在材料中找到有效信息并能进行灵活使用教学方法任务教学法、情境教学法学习方法独立学习法、小组合作法教学媒体多媒体课件教学过程预设时间教学环节教师活动学生活动设计意图3’作业检查1. 师生Greeting互动2. 学生展示作业 自主发言，用there be 句型表述专业学生齐声朗读板书内容。

利用作业检查复习前一课内容，自然导入新课15’读说练习1. 阅读Read and learn教师请学生用there be 句型介绍major和job，例如：There are 3 majors: Secretarial skills, Accounting and Travel and Tourism. 2. 阅读Read again and choose教师要求学生阅读后能完成选择任务Read carefully and choose majors for the three students.3. 口语表述①教师要求学生用Read and learn和Read again and choose 信息进行口语表述例如：Liu Gang is very careful and likes to work with numbers. So his major is Accounting. He learns Maths and Accounting Basics. In the future he will be a bank teller.4. 口语表述②1）教师根据口语表述①中的内容，整理出以下5个句子，请学生把信息补充写在黑板上。

2）连句成段表述Introduce your major with the help of the information on the blackboard.学生使用“寻读”的技巧找到相关信息并猜测词意，用there be 句型表述学生独立思考完成练习学生在教师的帮助下完成第一遍口述，经过短时准备能独立表述Lisa和Sue的情况学生独立思考后，和同桌探讨选择词汇补充信息，主动发言学生根据黑板提示组织语言表述培养学生“寻读”的阅读技巧和猜测词义的能力再次复习there be 句型完成配对是对学生阅读的检验，也为下一环节的口语练习做铺垫用口语检查阅读效果对学生而言，两节课的铺垫后，能基本朗读这些内容，完成这项任务既熟悉了句型又增强了英语口语表达的信心 学生在填空的过程中可以思考自己学好专业要具备怎样的素养，并为此而努力语言积累到一定程度后进行语言输出22’读写练习1. 词图配对Match the words with the pictures. Photography Club／Pop Music ClubDance Club／Computer Club2. 快速阅读，音图配对教师播放Read and fill录音资料，请学生根据音图配对,排列图片顺序。

3. 播放听力，抓取信息教师要求学生根据配对顺序有针对性地倾听，抓取重要信息Fill in the form. 4. 通知撰写Write a club notice with some key information, such as club’s name, time and place to meet. You can discuss it with your partners.教师要求通知必须有事因、地点和时间三要素，鼓励学生使用课文提供的广告语学生通过排除法或其他方法独立完成配对独立完成，自由发言学生有针对性地仔细倾听，听到重点信息时可以示意老师暂停学生根据提供素材模仿课文撰写一则社团通知，信息要包含：社团名称、时间、地点鼓励学生讨论、合作，共同完成猜测词义是一种英语阅读技能此环节锻炼学生猜测词义的阅读技能,而直观的图片降低了猜测的难度锻炼学生“寻读”能力听力配合阅读，有助于学生在听、读中抓取有效信息在了解通篇内容后再听能缓解学生对听力的焦虑情绪弹性任务，低程度的学生可以表述社团名称、时间和地点；一般的学生会添加教师提供的信息；程度高的学生能自由发挥，丰富通知内容4’总结提升What have we learnt today?学生根据黑板提示自主发言，互相补充。

学生自己总结有利于他们知识的巩固和提升1’作业布置1. Read the passages again.2. Write a notice for a Speech Club.全体学生完成作业1，学有余力的学生完成作业2复习课堂知识，为下节课做好准备板书设计。