六年级语文上册 第四单元 13 穷人（第二课时）课件 新人教版-新人教版小学六年级上册语文课件.ppt

13.穷穷人第2课时课时 上节课节课 ，我们们学习习穷穷人，认识认识了桑娜、西蒙、渔渔夫，从大作家列夫托尔斯泰的笔下，读读懂了在沙皇统统治下的俄国老百姓穷穷苦的生活但是，我们们知道他们们生活的极度贫穷贫穷 ，并不能掩盖灵魂的高尚这节课这节课 ，我们继续们继续 学习课习课 文，走进穷进穷 人的灵魂学习习第一部分（等待丈夫）要求：读准字音，读通句子思考：1.哪些词语 感受到桑娜家境贫困、生活艰难？2.哪些词语 感受到桑娜勤劳能干？3.哪些地方能体会到桑娜内心很善良？默读第一自然段屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵 浪花环境描写，恶劣天气，渔夫冒险出海打渔，写出了“穷”，为全文作铺垫 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔 家的小屋里却温暖而舒适地扫得干干净净 ，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发 亮挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着桑娜勤劳能干把“外面”和“小屋”对比环境描写，侧面烘托人物美好品质1.桑娜家境贫贫困、生活艰难艰难 补、破帆、勉强填饱肚子、吃的是黑面包、菜只有鱼2.桑娜勤劳劳能干温暖与舒适3.桑娜内心很善良上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！学习习第二部分（抱回孩子）要求：读准字音，读通句子。

思考：1.哪些地方最能体现出桑娜的善良？2.理解“忐忑不安”桑娜敲门门出于礼貌敲了敲门门一次又一次地敲门门心情急切猛地推开门门意识识到情况不妙，预预感有所不测测桑娜对对西蒙的 牵牵挂、同情、关注桑娜收养了两个孩子后，怎样“忐忑不安”地想？他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够 他受的了为什么把他们抱过来啊？如今叫我怎么对他说呢？忐忑不安善良，乐于助人，有爱心桑娜脸色苍白，神情激动桑娜一惊桑娜沉思着，久久地坐在床前忐忑不安桑娜内心由害怕、紧张紧张 、矛盾到坚坚定桑娜收养了那两个孩子后，神态是怎样的？研读读第三部分要求：小组合作，读准字音，读通句子，找出相关词语 思考：1.渔夫的善良从哪些句子可以看出来？2.丈夫知道了西蒙的死讯后怎么样反应变 化？3.小练笔：“两个人沉默了一阵沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动我们总们总 能熬过过去的1.渔夫的善良从哪些句子可以看出来？渔渔夫过过着苦日子，度日如年，备备受煎熬，同时时也表达了渔渔夫的坚坚强精神，一定能战胜战胜 困难难渡过难过难 关说说明渔渔夫同桑娜一样样有关心他人的美好心灵比较句子,看看哪个更好，为什么？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！得把他们抱来，同死人呆在一起不行。

第一句好，运用了反问问的修辞手法，强调调了必须须把西蒙的两个孩子抱回来把下列句子改写成反问句1.都是穷人，西蒙的两个孩子，我们不能不管2.地球是人类的母亲，生命的摇篮 难难道地球不是人类类的母亲亲，生命的摇篮吗摇篮吗 ？都是穷穷人，西蒙的两个孩子，我们们怎么能不管呢？忧忧虑虑皱起眉，他的脸变 得严肃 、忧虑2.丈夫知道了西蒙的死讯后怎么样反应变化？“嗯，是个问题 ！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？”得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！思考决定比较句子,看看哪个更好，为什么？“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了桑娜问渔 夫是不是知道邻居西蒙死了第一句好，运用了直接对话 ，语句生动形象，写出了桑娜善良、淳朴的特点仿照渔夫和桑娜的对话，写一段对话放学后，我垂头丧 气地回到家，妈妈 不解地问：“怎么了？”“昨天语文默写才得了80分我低声回答说妈妈 惊讶讶地问：“为什么会考这么差，昨天不是在家里默写过吗 ？”我无奈地说：“字没有写错，但把贪婪写成了婪贪” 哎，你太粗心了妈妈 叹叹了口气说，“下次不要再犯这样 的低级错误 了！”“两个人沉默了一阵沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。

桑娜会想：丈夫出去打鱼能安全回来，该是多么好啊！西蒙死了，我把她的两个孩子抱了回来，也没经过 丈夫的同意，我该想他怎么说呢？生活的压力已经够 大了丈夫会同意吗？我们都是穷苦人，他会同意我的做法的文章反映的是一百多年前沙皇统统治下的穷穷人们们的悲惨生活，所以本文以“穷穷人”为题为题 更宽宽泛以“穷穷人”为题为题 ，更能体现现主旨虽虽然人穷穷，但为为了帮助别别人，宁愿吃苦受累，像这样这样 的穷穷人，还还有很多小组讨论 ：课文为什么以“穷人”为题？爱满爱满 人间间穷 人等待丈夫抱回孩子心惊肉跳桑娜渔渔夫催促桑娜忐忑不安平静下来课文讲述的是（ ），在邻居西蒙死后，（ ）她的两个孩子的故事，反映了沙俄专制统治下的社会现实 ，表现了桑娜和渔夫（ ），（ ）的美好品质 渔渔夫和妻子桑娜主动动收养勤劳劳、善良乐乐于助人抱怨埋怨1.你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人2.我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车宁可也与其不如尽管还是3.桑娜一家（ ）生活十分艰难 ，（ ）决定收养西蒙的孩子4.渔夫（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养一、花落谁家选择正确的词语填空抱怨埋怨尽管还是宁可也1.第一自然段话中的（ ）和（ ）两个词最能表现出渔夫家境贫穷 。

2.文段中描写海风狂暴的词语 是（ ）和（ ），描写海浪巨响的词语 是（ ）二、我会写词语破狂风怒吼补海风呼啸波涛轰鸣A.表明心理活动的时断时续 B.表示省略递增的次数C.表示语意的跳跃D.表示说话结 巴，欲言又止三、下列句子中省略号作用的正确答案的序号填入括号1.是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！（）2.古老的钟发哑 地敲了十下，十一下（）3.谢谢 上帝，总算活着回来啦我不在，你在家做些什么呢?（）4.我嘛缝缝补补 （）ABCD四、课文理解正确的是（ ）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样 做，但是觉得非这样 做不可AA.“这样 做”是指把西蒙孩子抱回家非这样 做不可”反映了桑娜善良的品质B.“这样 做”是指等丈夫回来非这样 做不可”反映了桑娜坚强的品质列夫托尔斯泰在河边钓鱼 ，一个小孩走过去看他钓鱼 ，列夫技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓 的鱼，列夫见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头 ，列夫惊异地问道：“你为何不要？”小孩回答：“我想要你手中的钓竿列夫问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼 没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。

钓鱼我想你一定会说：好聪明的小孩错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到因为，他不懂钓鱼 的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼 重要的不在钓竿，而在钓技有太多人认为 自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难免会跌倒于泥泞地上就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进 的财源。