【部编版】统编教材五年级语文上册第五单元《交流平台 初试身手》精品教案 教学设计.docx

交流平台 初试身手教学目标：1. 交流所了解的有关说明文的知识，如说明顺序、说明方法、说明文的语言 特点等2. 选择身边的事物，说明其特征3. 了解散文与说明文的语言特点，试着将充满诗情画意的散文改写成说明 文重点难点：1. 试着用多种方法说明某一事物2. 体会散文和说明文的不同之处课时安排： 2 课时交流平台 /初试身手（一）1. 结合所学课文了解说明文2. 学会观察事物，并运用多种说明方法说明事物的特征1.了解说明文的说明方法、语言风格等文体知识 2.运用多种说明方法说明课本上的电视塔一、交流平台1.学生阅读课本文字，教师导入交流内容导语：学习了本单元的两篇课文，我们对太阳“远、大、热”的特点有了一 定的了解，对松鼠的漂亮、乖巧和驯良也有了一定的感受而我们之所以能有这 些收获，得归功于这两篇课文都是一种共同的文体——说明文现在让我们通过 对这两篇课文的探讨、交流，进一步明确说明文的有关知识吧12.教师明示说明文的知识，学生齐读、记忆、交流预设：说明文是一种较常见的文体，在我们的日常生活中应用广泛，教师有 必要对说明文的概念、类别及特点进行讲解在前面的课文学习中，学生对说明 文的知识有了初步的了解，教师可以采用启发性问答的方式对说明文的知识进行 总结。

交流示例：师：同学们，学习了课文《太阳》和《松鼠》，我们知道了一些有关太阳和 松鼠的知识，这两篇文章就是说明文哪位同学能总结自己的学习感受，说一说 什么是说明文呢？生： 在学习《太阳》这一课时，我了解到说明文是以说明为主要表达方式， 对事物、事理进行介绍、解说的一种文体师：这位同学回答得很准确，说明他学习时很用心那么谁能来说一说说明 文分为哪几类生：通过查阅资料我知道了，依据说明对象与说明目的的不同，说明文可分 为事物说明文和事理说明文两大类师：这位同学的学习方法很不错，那么你能给大家介绍一下什么是事物说明 文吗？生： 事物说明文的说明对象是具体事物，即通过对具体事物的形状、构造、 性质、特点、用途等做客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物师： 那同学们认为本单元的两篇说明文都是事物说明文吗？生： 是的教师小结：同学们回答得很正确说明文在我们的生活中应用较广，它最大 的特点是“说”，而且具有一定的知识性这种知识，或来自有关科学研究资料， 或是亲身实践、调查、考察所得，具有严格的科学性为了把事物说明白，就必 须把握事物的特征，进而揭示事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要 说明“为什么”是这样。

3.教师出示本单元课文里的一些句段，学生朗读体会，交流说明方法及其运 用过渡：刚刚我们弄明白了说明文的概念和类别，接下来我们来了解说明文常2用的说明方法我们在说明某事物时，为了更好地说明事物的特征，需要运用一 些说明方法常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、打比方等我们结合 课文中的句子来看一看这些说明方法的特点和作用学生读一读下面的句子，交流讨论① 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远到太阳上去，如果步行，日 夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年① 太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成 气体学生讨论后明确：这两句运用了列数字的说明方法，准确说明了太阳距离地 球远和表面温度高的特点① 有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、 虫、鱼才能生存、繁殖② 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密 切的关系学生讨论后明确：这两句运用了举例子的说明方法，准确说明了太阳和我们 的关系非常密切太阳会发光，会发热，是个大火球学生讨论后明确：这句话运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了太阳 的表面温度高和松鼠乖巧的特点。

教师小结：说明方法举例子作比较列数字打比方作用使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象使说明准确无误，令读者信服使说明对象生动形象，增强文章的趣味性注意事项：（1）使用列数字的说明方法时，所选用的数字一定要真实准确， 有科学依据 2）使用作比较的说明方法时，要利用人们生活中熟悉的事物来 进行比较二、初试身手（一）31.教师出示电视塔的图片，引导学生观察要说明的事物过渡：同学们，我们已经了解了说明文的一些知识，知道它有很强的实用性， 在现实生活中被广泛运用到我们也可以试着来写一写说明文当然，练习片段 式的事物介绍是最初的方式，我们应该很快就能掌握请同学们观察图片，分小 组探讨交流，然后试着运用多种方法来说明它的特征2.学生观察，分小组搜集资料，探讨交流预设：图片展示的是建筑物，教师引导学生在观察类似的图片时，重点在注 意其直观呈现出来的外形特点，还可以思考其功能只有做到认真观察、全面思 考，才能将该建筑的特征说明得准确、生动明确：事物名称——电视塔；规模——塔高约 368 米，大约有 120 层楼那么 高；外形——像一个待发射的火箭；功用——承担无线电视发射业务、旅游观光 等。

3.出示教材中的文字，引导学生分析其所运用的说明方法这座电视塔高 368 米，大约有 120 层楼那么高它的外形像一个待发射的火 箭明确：给出电视塔的高度 368 米，这是运用了列数字的说明方法将电视塔的高度和 120 层楼进行对比，这是运用了作比较的说明方法 说电视塔像待发射的火箭，这是运用了打比方的说明方法4.给出要介绍的事物，引导学生运用恰当的说明方法进行介绍文具盒卢沟桥黄鹤楼5. 同桌交流，并进行写话练习6. 交流展示，集体评议示例：这个淡蓝色的文具盒是用铁皮做成的，有正反两层，长约 23 厘米， 宽约 8 厘米，高约 4 厘米它的身上印着米老鼠和唐老鸭的图案，漂亮极了卢沟桥坐落在北京西南部，是一座有着久远历史的古桥它横跨在永定河上， 桥长 266.5 米，桥面宽 9.3 米，为花岗岩所砌成黄鹤楼位于湖北武汉，是“江南三大名楼”之一楼高 5 层，总高度为 51.4 米黄鹤楼内部由 72 根圆柱支撑，外部有 60 个翘角向外伸展，屋面用 10 多万 块黄色琉璃瓦覆盖构建而成4三、课堂回顾1.教师总结本课时教学内容，点评学生的课堂表现小结：今天这节课上，我们首先回顾了本单元两篇课文的一些相关内容，进 一步了解了说明文的相关知识，尤其对于说明方法及其作用有了一定的认识，并 试写了片段式的事物介绍。

在对上海东方明珠广播电视塔的观察和探讨交流中， 同学们表现出了浓厚的兴趣，能积极地运用各种方法去搜集资料信息、整理交流， 还运用了各种说明方法，按一定顺序介绍了这一事物相信同学们又收获了不少！2.引导学生交流收获初试身手（二）将课文《白鹭》改写成说明性文章比较散文和说明文语言的不同点，进一步体会说明文的语言特点1.教师出示课件，显示“初试身手”第二题中的要求，引导学生弄清改写要 求过渡：通过对本单元两篇课文的学习，再加上上节课上的知识积累，我们对 说明文（尤其是其说明方法）有了一定的了解说明文和其他文体相较而言的一 大不同之处，便是其语言的特点同学们还记得曾学过的课文《白鹭》吗？这是 一篇短小精美，充满诗情画意的散文如果我们将其改写成说明文，再比较一下， 就能体会两种文体不同的语言风格，从而对说明文这一文体有进一步的认识2.回顾课文《白鹭》，点评写法预设：引导学生从文体、写法、语言特点三个方面回顾课文《白鹭》，进一 步体会散文语言优美的特点示例：师： 同学们对我们这一学期的第一篇课文《白鹭》是否印象深刻呢？5生： 是的这篇文章写得很美，它是郭沫若先生的一篇优美的散文 师： 在你们的印象中，郭沫若笔下的白鹭有什么特点呢？生：在作者的笔下，白鹭色彩的配合、身段的大小……都很适宜，它就是一 首精巧的诗。

师： 作者是如何表现白鹭如诗一样的美的？生：作者在描写的过程中多处运用了修辞手法，如比喻、拟人、排比这些 修辞手法从多个角度将白鹭的优美形象展示了出来生：作者还在文中运用了衬托的手法，如以白鹤、朱鹭、苍鹭等相近或同类 的动物来衬托，凸显白鹭的一切都美得很适宜生：作者笔下的语言本身就很优美，大量运用形容词使得每一段文字都像是 一幅画师：是的，正因为如此，这篇文章才给人一种美不胜收的感觉，这也正是散 文的魅力所在3.学生朗读，小组讨论，交流后进行片段改写过渡：阅读了郭沫若的散文《白鹭》，我们被白鹭如诗一般的美所倾倒但 假如我们向一位不熟悉白鹭这种鸟的人介绍白鹭，这篇散文就显得不太合适了 我们能不能将这篇优美的散文改写成一篇说明性文章，让他人读了之后，对白鹭 这种鸟有一个较全面的认识呢？同学们先认真读一读课文，再试着改写吧！（1）改写白鹭的外形预设：散文主要展现了白鹭的优美姿态，即其外形特点，那么白鹭的外形便 是本次改写的重点如何将白鹭的外形介绍清楚呢？教师可立足文本内容，引导 学生将生动的语言改写成通俗易懂的语言① 学生细读课文，画出文中最能表现白鹭外形特点的句子应特别留意文 中描写形状、颜色的词句。

② 将画出来的句子改换说法，去掉多余的修饰词语，结合自己对课文内容的 理解及白鹭的图片重新组织语言，适当添加说明性的语言③ 学生展示改写的片段，教师引导学生评价评价的要点是语言简练、准 确，能说明白鹭的外形特点④ 评价后，教师引导学生借鉴其他学生的思路，修改自己改写的片段6（2）补充资料，完善内容预设：要想人们对白鹭有一个较全面的了解，只说明白鹭的外形肯定不够 教师应引导学生搜集更多有关白鹭的知识，经整理后加入所写的片段中学生 可从白鹭的分布、生活习性等方面搜集资料3） 整合资料，按一定的条理顺序连缀成文4） 教师展示优秀片段，学生对照原文阅读比较感悟改写示例：白鹭，在世界各地均有分布，中国、俄罗斯、日本、菲律宾、马 来西亚等国家的白鹭数量相对较多在我国，许多省份都有白鹭的栖息地白鹭 外形精美，和白鹤、朱鹭和苍鹭比起来，它更显得小巧玲珑，惹人喜爱白鹭的 整个身体呈流线型，身高 60 厘米左右蓑毛雪白，长长的喙是铁色的，那细细 长长的脚是青色的，各样搭配都恰到好处4.读一读自己改写的说明文和原文，比较一下两种文体有什么不同明确：表格呈现文体目的方式语言特色原文诗情 画意赞美事物，抒 修辞手法：比喻、对比、 精练、清新淡雅，的散文发情感排比、夸张等抒情色彩浓改写说明文介绍事物，说 说明方法：作比较、列准确、简洁、有条后明知识数字等理。