苏教版二年级上册音乐全册教案含教学计划苏教版二年级上册科学教学计划苏教版小学二年级数学教学计划

1、苏教版二年级上册音乐全册教案含教学计划苏教版二年级上册科学教学计划苏教版小学二年级数学教学计划苏教版二年级上册科学教学计划苏教版小学二年级数学教学计划二年级上册音乐教案小学二年级音乐上册教学计划 2018-2019 学年度第一学期班级 教师 日期学 生 情 况 分 析二年级的学生经过一年多的音乐学习， 已经掌握了基本的音乐理论知识及识谱 唱谱、创编简单歌曲的能力，并且大部分学生对音乐产生了浓厚的兴趣，学习的积 极性普遍很高，学习态度端正，目的明确。不过，仍有个别同学学习态度欠端正， 不重视音乐课的学习，基础知识薄弱，基本能力和技能明显不足。因此，本学期在 教学过程中除了要培养学生良好的学习习惯之外， 还要在提高学生学习兴趣上下功 夫，使学生的音乐水平得到较大进步。 本册教材的主题是音乐与我的生活， 在每个单元中注重了音乐教学四个领域的 渗透，同时还巧妙地将这四个领域进行了整合。本册教材共分八个单元，内容的安 排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容 丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组教织教材。每一单元内容的安排上都具

2、有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意 内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显 材 音乐基础知识与基本技能。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容， 更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了 分 一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七析个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为 歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等 形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。总之，本教材版面 设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼。要求教师具有综合性的素养， 发挥主动性、创造性，灵活选择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材。1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特 点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综 教 合手段，进行直观教学。 学 2、 提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，激发和培养学生对音 目 乐的兴趣。标 3、开发音乐的感知力，

3、体验音乐的美感，使学生获得音乐审美的体验和享受 与 成功的欢愉。 要 4、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培养 求 乐观的态度和友爱精神5、让学生积极主动的参与到音乐实践活动中，并在音乐实践活动中学习最基 本的音乐文化知识技能技巧。教 1、采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学,激发和培养学 学 生对音乐的兴趣。 重 2、要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴赏为中心来 点 展开教学活动，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。二年级上册音乐教案 3、注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器 演奏及音乐创造活动的份量。 4、启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护贺鼓励学生在音乐体 验中的独立见解。 5、从情入手，从情境入手，从情感入手，以感受美、表现美、创造美为核心 来展开教学。 1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。 2、注意多运用综合式的教学课型，尽量避免单纯唱歌、演奏或欣赏某一单一 课型。 教 3、建立一种民主、开放、平等、交流、互动的师生关系与教学关系。 4、课中调动一切教学手段，尽量

4、把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把 激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后记，及时 改进教学。 措 5、面对优秀生，多给他们实践与创造的机会。在后进生的转化工作中，多给学施他们提供表现的机会，锻炼孩子们的胆量，多鼓励，树立起他们学习音乐的信心。 6、充分提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探 究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展 学生创造性思维的探究过程。教学进度安排：周 次 教 学 内 容 课 时 数 4 4 4 4 4 4 4 4 5 元旦放假 中秋、国庆放假 备 注1-3 3-5 5-8 8-10 10-12 12-14 14-16 16-18 19-21课堂常规教育、第一单元好朋友 第二单元妈妈的歌 第三单元校园节拍 第四单元郊游 第五单元劳动乐 第六单元愉快的梦 第七单元“小鬼”当家 第八单元丰年喜雪 复习考试二年级上册音乐教案第一单元 好朋友 第一课时 教学目标： 1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲两只小象 。 2、能专注的聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识，用 自己喜

5、欢的方式表达对作品的感受。 教学重点：感受“管弦乐” 教学难点：歌曲的节奏 教学用具：录音机等 教学过程： 一、听赏大白象 1、简介：位于清迈城西北 27 千米处的迈洒河谷，青山绿水，风景秀丽， 一座著名的大象城就建造在这里。这个大象营是泰国最早的大象表演场之 一，每天早晨有两场表演，节假日下午加演一场。表演内容包括大象洗澡、 踢足球等。表演结束后，游客可以喂大象，或骑象游玩。 世界上现存的象有两种，亚洲象和非洲象。我国已经把亚洲象列为一级保 护动物，并在西双版纳建起了大象自然保护区。 2、听赏大白象 完整聆听音乐，体会音乐的情绪。 复听音乐。提问：在乐曲中小象“叫”了几次？ 再次完整聆听音乐，随着音乐模仿小象的动作，并用嗓音模仿小象的叫 声。 二、唱两只小象 1、导入： 师：小朋友们，刚刚我们认识了小象，那么大家认识它的妈妈吗？老师带 大家一起去看看。 2、播放两只小象录音 3、师：你听到了什么内容？ 4、师：歌曲的情绪是怎样的？ 5、教师范唱歌曲 6、朗读歌词二年级上册音乐教案7、学生模唱歌曲 8、提出难点 9、解决难点 10、完整演唱 11、边唱边律动 第二课时 教学内容： 1、

6、唱： 打掌掌 2、动：音乐游戏：打掌掌 3、认：铝板琴 教学目标： 1、能用的自然的声音，富有表情地演唱打掌掌 ，体验、表现二拍子的 韵律。 2、能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。 3、能清晰、准确地模唱打掌掌旋律，初步建立 mi、sol、la 3 个音 的音高感。 教学重点：二拍子的韵律 教学难点：二拍子的强弱 教学用具：录音机等 教学过程： 一、随伴奏拍手掌 读童谣 1、师示范念童谣打掌掌。 2、随伴奏跟老师拍童谣。 3、出示歌词，随伴奏齐拍念童谣。 4、随伴奏，齐打掌掌背童谣。 5、交换伙伴玩打掌游戏。 二、跟着歌曲 打掌掌 1、师示范和一位同学打掌掌。 2、交换伙伴，连续播放三遍音乐，玩打掌游戏。 三、跟着琴声唱童谣二年级上册音乐教案1、师范唱歌曲。 2、师弹琴，学生跟琴唱。 3、带表情唱全曲。 4、交换伙伴唱歌曲玩 2 人打掌游戏。 四、带着手势唱音符 1、师带手势唱旋律，生找出三个音符 3、5、6 板书：3、5、6 三个音 2、唱单音跟 3、5、6 打招呼 （1）说着答 师：3 的小手在哪里？ 生：3 的小手在这里。 （腰间） 师：5 的小手在哪里？ 生：5 的小手

7、在这里。 （胸前） 师：6 的小手在哪里？ 生：6 的小手在这里。 （嘴边） （2）跟旋律问答 3 3 3 3 3 3 3 0 5 5 5 5 5 5 5 0 6 6 6 6 6 6 6 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 | | 5 5 5 5 5 5 5 0 | | 6 6 6 6 6 6 6 0 | （师）3 的 小手 在哪 里 ？（生）3 的 小手 在这 里 。 （师）5 的 小手 在哪 里 ？（生）5 的 小手 在这 里 。 （师）6 的 小手 在哪 里 ？（生）6 的 小手 在这 里。 （3）把学生分 3、5、6 三组，玩找朋友游戏。 3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 | | 5 5 5 5 5 5 5 0 | | 6 6 6 6 6 6 6 0 | （师）3 的 朋友 在哪 里 ？（生）3 的 朋友 在这 里 。 5 5 5 5 5 5 5 0 6 6 6 6 6 6 6 0 （师）5 的 朋友 在哪 里 ？（生）5 的 朋友 在这 里 。 （师）6 的 朋友 在哪 里 ？（生）6 的 朋友 在这 里。 （4）玩唱旋律呼唤朋友的游戏

8、3 3 3 3 3 5 5 5 5 5 - | 3 - - - | - | 5 - - - | （师）我在 呼唤 MI （生） MI （师）我在 呼唤 SOL （生） SOL二年级上册音乐教案6 6 6 6 6 （4）唱音组- | 6 - - - |（师）我在 呼唤 LA （生） LA 63 5 | 36 5 | 56 3 | 65 3 | 53 6 | 35 6 | （5）唱旋律 生看着师的手势唱出旋律。 （6）出示打掌掌乐谱，学生指谱唱旋律。 五、音乐游戏： 1、试一试 问：更多的人一起打掌掌怎么玩呢? 2、说一说 找一两组刚才拍得好的上来，说一说他是怎么玩的。 目标：拍准确 ,提醒“开在小河边”的时候,推几下。 3、玩一玩（连续三遍） 第一遍：跟你的同桌一起玩。 第二遍：前后的伙伴接着玩。 第三遍：多个伙伴开心地玩。 六、认铝板琴 1、出示图片 2、简介乐器 3、播放铝板琴音乐 4、生感受音色 5、师：铝板琴的音色是怎样的？ 第三课时 教学内容： 欣赏： 口哨与小狗 教学目标： 1、通过对乐曲口哨与小狗的学习，调动学生的学习兴趣，增强学生的 合作交流意识，发展学生的创造能力，给学

9、生创造一个愉快的课堂环境。 2、通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练习用动二年级上册音乐教案作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯。 3、学生通过对小主人和小狗等其它动物动作的模仿，发展了学生的想象力 和观察力。 教学重、难点：学会分辨口哨的音色。 教学用具：节奏卡片、磁带、录音机、头饰（小男孩、小狗、各种小动物） 教学过程： 一、激情引入 1、组织学生随着欢快的音乐进入教室 2、学生踩着音乐的节奏进入教室，同时让学生自己发挥，或者边走（跳） 边唱，唱、做律动同时进行，或者边走（跳）边做律动，还可以走（跳） 的学习兴趣，让学生对后面的学习产生兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中 学习，并进行各种节奏模仿训练。 二、欣赏乐曲口哨与小狗 （师假装播放录音机，实际上是师吹） 1、下面请同学们闭上眼睛听一段音乐。口哨。 2、重新听一遍，让学生随着音乐点出节奏并表现出应有的情绪。 3、引出故事，激起学生的学习兴趣。 4、选出两位模仿有特点的学生，让他们随着老师的讲解和音乐进行表演。 5、老师进行点评，并提出节奏不太统一，并出示节奏卡片。 6、师分段对学生进行节奏练习。 7、师放音乐，学生表演，在听的过程中分辨声音是从那里 学生闭上眼睛仔细聆听口哨与小狗出来的？老师的情绪是怎样的？ 学生用手心点出节奏，加深

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