弹力大小与弹簧形变的关系正式版
5页1、教学基本信息课题弹力大小与弹簧形变的关系北京十二中韩力学科物理学段:模块一年级 高一教材书名:普通咼中课程标准实验教科书物理必修 1 出版社:教育科学出版社指导思想与理论依据本节是弹力的第二节课,主要研究弹簧的弹力大小与弹簧伸长的关系(在弹性限度内)。在学生对弹力与形变的关系已有感性认识的基础上,引导学生进行定量的实验探究,并运 用图像法对数据进行分析,最后得出弹力与弹簧的形变(伸长)的正比关系,即胡克定律。接 着通过组间图像的比较交流,再次探究斜率(即弹簧的劲度系数)的物理意义。由于本节知识与初中的相关知识有衔接,难度较低;另一方面胡克定律的形式简单明了、变量 少,故难度不高,适宜进行实验探究,重心可放在让学生体验探究过程、掌握基本科学的研究 方法方面。教学背景分析教学内容:弹力大小与弹簧形变的关系学生情况:通过初中学习对于弹簧弹力有定性的了解,但不了解定量关系和劲度系数教学方式:以学生实验为基础的探究式教学教学手段:分组实验仪器:铁架台、弹簧、钩码、刻度尺、白纸技术准备:幻灯投影、实物投影教学目标【知识与技能】通过实验探究得到胡克定律,理解劲度系数的含义。【过程与方法】1、实验使学
2、生直接参与到探究知识的过程,体验科学的探究过程2、应用图像法分析实验数据。【情感态度与价值观】在探究物理规律的过程中,感受学习物理的乐趣。教学过程教学 阶段教师活动学生活动设 置 意 图:时间 :安排创设情境温故知新通过上节课的学习,我们知道了什么是弹力,了解了 一些常见的弹力,还学会判断弹力的方向。那么弹力的大 小怎样确定呢?演示弹簧形变这节课我们研究弹力的大小,主要是弹簧弹力大小。【问题】弹力大小与什么因素有关?【问题】弹簧弹力的大小与什么因素有关? 弹簧弹力与其伸长量有怎样的定量关系?下面我们就通过思考、回答新课讲解实验来探究弹力大小与弹簧伸长量的定量关系。一、实验过程请根据所给的器材(铁架台、白纸、弹簧、钩码、刻 度尺),设计实验方案。【问题引导】?需要测量、记录哪些物理量??分别怎样测量??测量几组数据? 明确实验步骤:1安装仪器;2 标记弹簧原长位置;3标记挂1个、2个5个钩码时的弹簧位置;(画标 记时以红色指针为准)4弹簧、钩码归位;取下白纸,用刻度尺测量Lo (原长)、Li、L2Ls,并填 表、计算。次 数钩码质量(kg)弹簧弹力(N)弹簧长度(cm弹簧伸长 量(cm)
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