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沪科版物理九年级14.5《测量电压》

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1、第十四章第五节测量电压,这节课我们需要掌握的知识： 1 知道电压、电压表、电源的相关知识 2 掌握电压表的使用方法 3 通过实验总结出串联电路和并联电路电压的关系,我们先用水流作比喻,比较水流和电流的相似处。,1、电压使电路中的自由电荷定向移动形成电流。,一、电压,2、电源是提供电压的装置。,干电池,纽扣电池,蓄电池,发电机,(1)、电压的表示符号：。 (2)、电压的国际主单位：简称：，表示符号：。常用单位：换算关系：,伏特,伏,V,U,1kV=1000V,1V=1000mV,千伏（kV）毫伏（mV）,(3)、常见的电压一节干电池的电压：对人体的安全电压不超过：我国家庭生活用电的电压：,1.5V,36 V,220V,你知道了吗?,1、在的作用下，电荷定向移动形成电流。,2、电压的表示符号国际单位是用字母表示。,3、（1）对人体的安全电压是伏（2）一节干电池的电压是伏= 毫伏（3）我国家庭电路的电压是伏= 千伏,电压,U,伏特,V,36,1.5,1500,0.22,220,讨论：分析下列说法是否正确，为什么？,A、电路中只要有电压就会有电流

2、；,B、只要电路构成通路就有电流通过；,C、电路中有电源就一定有电流；,D、电路中有电流，则电路两端一定有电压。,(1)、测量电压的仪表，叫电压表。它在电路中的符号是,V,观察电压表,量程：03V 分度值：0.1V 量程：015V 分度值：0.5V,读数方法,1.确认是电压表,2.先从接线柱看量程,3.从量程算出分度值,4.读取数值带上单位,练习:电压表的读数,阅读电压表的使用说明,电压表的连接方式：并联在电路中电压表“”、“”接线柱的连接方法：让电流从“”接线柱流进电压表，从“”接线柱流出电压表。电压表量程的选择：待测电压值不能超过电压表的量程电压表可以直接并接在电源两极上。,电流表是否可以直接连接在电源两端？,不可以,电压表是否可以直接测量电池两端的电压？,可以,电流表电压表,3个,3个,3A和 0.6A,3A：0.1A 0.1A: 0.02A,1、串联在电路中,2、 “+” 入“-”出,3、被测电流不能超出电流表量程,4、不允许把电流表直接接到电源的两极。,3V和 15V,3V:0.1V 15V:0.5V,1、并联在电路中,2、 “+” 入“-”出,3、被测电压不能超出电压

3、表量程,A,V,4、电压表可以直接接到电源两极,（2）、,练习：,1、将下图中的元件连接起来（用铅笔画线表示导线），其中灯泡L1和L2串联，电压表V1测L1两端的电压，V2测L1与L2串联后的总电压，并画出电路图。,V1,V2,L1,L2,+,+,V1,V2,L1,L2,2,L1,L2,S,这个电路到底是串联电路还是并联电路呢？,L1,L2,S,哇？原来是串联电路！,去掉电压表,去掉所有表,去掉电流表,例2、如图所示，a、b是供测电流和电压的电表，指出它们分别是电流表还是电压表，并指出其“”、“”接线柱。,实验探究：,一、用电压表测电池的电压分别测两节或三节干电池的电压，然后测量它们串联后的总电压,结论：串联电池组两端的总电压等于各节串联电池两端电压之和。,探究串联电路电压的特点,L1,L1,L2,L2,测出A、B之间的电压,测出B、C之间的电压,L1,L2,L2,L1,测出A、C之间的电压,L2,L2,L1,L1,串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。U=U1 +U2,探究结论,探究并联电路的电压特点：,测出E、F之间的电压,L2,L1,L1,L2,L2,L2,L1,L1

4、,L2,L2,L2,L2,L1,L1,结论：,并联电路中各并联支路两端的电压都相等。U=U1=U2,自我检测,自我检测： 1在的作用下，电荷定向移动形成电流。 2、电压的表示符号国际单位是用字母表示。 3、（1）对人体的安全电压是伏（2）一节干电池的电压是伏= 毫伏（3）我国家庭电路的电压是伏= 千伏 4如图所示的电路中，开关S闭合时，电压表所测得的电压是（） A、电灯L1两端的电压 B、电灯L2两端的电压 C、电灯L1和L2两端的电压 D、电源电压 5如图所示电路中，甲、乙是两只电表，闭合开关S后，两灯泡都能发光，则（） A、甲是电流表，乙是电压表 B、甲是电压表，乙是电流表 C、甲、乙都是电流表 D、甲、乙都是电压表 6、在如图所示的电路中，如果电压表V1的示数为4.5，则V2的示数为 V，V3的示数为 V。,第4题图,第5题图,第6题图,如图所示的电路中，合上开关，电压表的示数为2V，电源电压为4.5V，则 AL1两端的电压为2V BL2两端的电压为2V CL1两端的电压为2.5V DL2两端的电压为2.5V,谈一谈：我学习这节课的收获,收获平台,1 、电压的概念、单位、生活中常见的电压。 2、电压表的使用方法。 3、电源电压的测量。 4、串并联电路电压的特点。,

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