《师生之间_》ppt课件
22页1、* 第三单元 相处之道 *,* 第二节 师生之间 *,兴仁县第六中学 贾老师,3.2 师 生 之间,第三单元 相处之道,每当走过老师的窗前,、了解老师的工作特点,自觉增进师生情谊,养成热爱老师、尊敬老师的习惯。,2、学会理性思考问题,培养学生的理性思维方法,掌握一定的学习和沟通技巧。,3、正确对待老师的表扬与批评,学会科学处理与老师的关系,积极主动与老师沟通,提高师生交往的能力和水平。,(分钟),1、老师的作用,对于我们的成长进步来说,老师的工作太重要了:,3.2 师生之间,是文化的传播者; 是我们成长的引路人; 是我们心灵的保健医生; 是我们的朋友; 是我们的榜样,老师的工作辛苦繁重,为我们付出心血和汗水; 老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。,2、老师工作的特点,先阅读材料第48页材料一。 你认为文中的“老师”对“我”偏心吗?造成这种“偏心”的原因是什么?,议一议,3.2 师生情谊,自学:,在学校,学生和老师朝夕相处,有时会由于各种原因,不可避免的产生误会,出现笑分歧。这种小摩擦若处理得好,可以“化干戈为玉帛”;处理不好,就会留下“隐患”。,3.2 师生情谊,感知:,阅读课本4
2、8页材料二,思考下列问题。,想一想: 你在生活中遇到过这样的问题吗?你会怎样处理?,32 师生之间,自学:,作为学生总是希望得到老师的夸奖而不是批评,但是每个人在学校生活中都难免会受到老师的批评,而这也往往成为师生间产生隔阂的重要原因。,32 师生之间,感悟:,你是怎么看待老师的表扬和批评? 表扬:老师表扬我们并不意味着我们完美无缺、没有缺点。相反“人无完人,金无足赤”,老师表扬我们就是对我们的肯定和鼓励,希望我们能做的更好。 批评:老师对我们的批评是对我们的关心和爱护。我们要正确认识老师批评,客观分析。做到有则改之,无则加勉。得理让人,无理认错。换位思考,主动沟通。,32 师生之间,说一说,阅读课本49页材料三,思考下列问题。 你从唐伯虎的故事(见书)中学到了什么?,32 师生之间,尊重老师:,尊重老师,这是师生交往的起点。 尊重老师,一方面是尊重老师的人格,另一方面是尊重和理解老师的劳动。,32 师生之间,尊重老师:,你留意过你的老师一天的工作情况吗?记录你的一位老师一天的工作。,32 师生之间,尊重老师:,坦诚二字的关键是诚,诚意,诚恳,真诚,它常代表为人与人之间的相互理解和信任
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