单元整合提升
15页1、,一、古代文学、书画、戏曲艺术成就反映的时代特色 1春秋战国时期,中国社会处于变革的时代,思想领域出现百家争鸣局面。孔子编订整理诗经作为德行教化文本,屈原创作离骚抒发爱国情怀。 2秦汉时期,大一统局面形成,汉赋以华丽的辞藻描绘恢宏气势。 3魏晋南北朝时期,社会动荡不安,建安文学一扫浮丽文风,陶渊明的田园诗表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往;山水画开始形成;书法逐渐进入自觉阶段。 4唐朝的繁盛与科举制度的最终形成,促成了唐诗的繁荣;绘画同时吸取印度、波斯等外来美术风格,风格多样;楷书、草书等书法艺术成就辉煌。,5宋代,商品经济的发展与市民阶层的形成,使传奇小说、词、戏剧、风俗画等世俗文学艺术得到发展;元代统治的黑暗及商品经济的发展,促使元曲成为主要艺术形式,戏曲走向成熟。 6明清时期,封建社会衰落与资本主义萌芽,市民阶层扩大,使得反封建的小说、戏曲走向繁盛;抒发个人心意的文人画盛行。,二、中国古代四大发明与新中国重大科技成就的异同,1指出与分析:指出是直接说出某个(或某些)史实或结论,与举出(列举)相比,举出则为列出性质,如没有限定时间空间,一般应全部列出(史实或结论)。二者区别在
2、范围上,前者范围相对小,后者相对宽泛些,但都有概括精炼的解答历史史实或者结论。分析是一种科学的思维活动,分析历史现象应当是在感性认识所获得的大量经验材料的基础上进行的。分析是在原有综合的指导下进行的,人们总是依据一定的理论去分析历史对象。但是,分析并不是已有理论的演绎,而是对研究对象重点作具体深入的研究。,非选择题设问限定语的区分,2概括与归纳:归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实,按其同类梳理,使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、由个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来,形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。 3体现与反映:“体现”“反映”主要说明不是直接的,而是间接的,不是表面的,而是深层的;不是现象,而是本质。但是“反映”有时可能就是对材料内容的理解;“体现”可能是从材料中获取历史结论或者寻找支撑结论的历史史实。 4说明与表明:“说明”“表明”的含义也相似,总体看就是说从什么材料得出历史结论(多用“表明”),但是“说明”还含有分析、阐述之意(多用于材料解析题),同时“表明”还有时设问求答历史现象的本质等的特点(选择题中考查较多)。,【例】 (2012
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