新课程理论试题复习资料(共100道)含答案

1、新课程理论试题复习资料（二）（共100道）新课程理论试题（后附答案、答案仅供参考）一、单项选择题1、本次课程改革的核心目标是（ ）。A、实现课程功能的转变 B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、实行三级课程管理制度 D、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程，自小学年级开始设置，每周平均课时。（ ）。A、必修B、必修C、选修D、选修3、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ ）。A、形成研究性学习的学习方式B、促进学生的个性健康发展C、强调学科内容的归纳和整合D、注重研究生活中的重大问题4、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ ）。A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度 C、淡化甄别与选拔的功能D、体现最新的教育观念和课程理念5、在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（ ）。A、活动课程B、学科课程 C、必修课程D、综合课程6、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（ ）。A、能够弥补单一国家课程的不足B、能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C、能够发挥地

2、方和学校的资源优势与办学积极性D、能够促进学生个性的健康和多样化发展7、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果”这主要说明新教材（ ）。为学生提供了更多现成的结论强调与现实生活的联系强调知识与技能、过程与方法的统一体现了国家基础教育课程改革的基本思想A、B、C、D、8、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ ）。A、坚持学习课程理论和教学理论B、认真备课，认真上课C、经常撰写教育教学论文D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思9指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：( )A.说出、表演、展示 B.设计、制作、创作C.感受、参加、养成D.解释、完成、背诵10课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择D.课程制度的变迁11.新课程提倡的三维教学目标是指（ ）A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观12首倡“教师作为研究者”的学者是（ ）A.斯腾豪斯 B.斯腾

3、伯格 C.杜威 D.赫尔巴特13多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅14以培养学生技能为目的，一般程序为：定向示范参与性练习自主性练习迁移的教学模式为（）A.讲解接受式B.示范模仿式C.探究发现式 D.情境陶冶式15在“对话互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是：（）A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体C.都是主体 D.都是客体16探究学习实施的过程是（ ）A.计划阶段问题阶段研究阶段解释阶段反思阶段B.问题阶段计划阶段研究阶段解释阶段反思阶段C.问题阶段计划阶段研究阶段反思阶段解释阶段D.计划阶段问题阶段解释阶段研究阶段反思阶段17展示学校的办学宗旨和特色的课程是（ ）A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程18教学过程的中心环节是（ ）A.备课 B.上课C.批改作业 D.考试1920世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为准备学习：国家的指令的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（）A.学校需要家庭的支持B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持D.学校需要政府的支持20教

4、育的中心和灵魂在（ ）A.学生 B.学校C.教师 D.校长21校本教研的主体是（ ）A.学生 B.教材C.教师 D.校长22.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（）A.学科学习目标 B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标 D.情感目标23、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到 （ ）A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度 D. 让学生自主地选择课程24、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段 （ ）A. 以综合课程为主 B. 以分科课程为主C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主，综合课程补充25、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异 （ ）A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优、中、差分班教学C . 使每个学生的特长都得到发挥D. 大力培养单科独进的尖子生26、新课程的核心理念是 （ ）A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C . 满足社会、家长提高升学率的需求D. 提高每一位教师的教学水平27、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的

5、过程，其价值观是指（ ）A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C . 让学生尊重知识尊重教师D. 将知识转化为巨大的经济利益28、当前的基础教育课程改革是（ ）。A、初见端倪的知识经济的需要B、国际竞争空前激烈的需要C、人类的生存和发展面临着困境的需要D、我国政治、经济发展的客观需要29、各个国家的课程改革的特点之一是课程改革的焦点（ ）。A、是行政部门组织、发动B、是协调政治、经济、文化之间的关系C、是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系D、是让学生在更短的时间内掌握更多的知识30、本次课程改革的具体目标是（ ）。A、六项 B、五项 C、四项 D、三项31、新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征是（ ）。A、综合性、选择性、完整性B、整体性、均衡性、完整性C、均衡性、综合性、选择性D、均衡性、完整性、综合性32、在我国基础教育新课程体系中，综合实践活动课程是一门与各学科课程有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。综合实践活动的主要内容有（ ）。A、科技、体育、艺术等活动B、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育

6、、信息技术教育C、自主、合作、探究等 D、做（操作）、考察、实验等33、教学不只是课程传递和执行的过程，而更是课程创生与开发的过程。这是（ ）。A、新课程所规定的课程观B、新课程所体现的开放观C、新课程所要求的民主观D、新课程所倡导的教学观34、关注每一位学生、关注学生的情绪生活和情感体验、关注学生的道德生活和人格修养，这充分体现了关注人这一新课程的核心理念。下列内容中确切地表述了新课程的核心理念的是（ ）。A、一切为了学生 B、为了学生的一切C、为了一切学生 D、一切为了每一位学生的发展35、新课程倡导的学生观是（ ）。A、把学生看成是发展的人、独特的人、具有独立意义的人B、学生的身心发展是规律的、有巨大的发展潜能、处于发展之中的C、学生是完整的人、有自身的独特性、与成人有着巨大的差异D、学生是学习的主体，既有学习的权利又有学习的责任36、新课程对学生的要求是（ ）。A、终身学习、促进发展 B、提高人文素养，增强人文精神C、形成学习共同体 D、成长、发展、完善37、新课程对教师的要求是（ ）。A、学习、创新、总结 B、关注、尊重、理解C、学习与充实知识结构 D、提高现代教育理论与人文

7、修养38、新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。教师是学生学习能力的培养者、教师是学生人生的引路人，这是指（ ）。A、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者B、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者C、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者D、从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师39、转变学生的学习方式在当前推进素质教育的形势下具有特别重要的现实意义。转变学习方式，要以为主要目的。（ ）。A、教育价值观、人才观和培养模式的变革B、培养创新精神和实践能力C、强调发现学习、探究学习、研究性学习D、把学习过程变为发现、探究、研究活动40、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；在对待自我上，新课程强调反思；在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。这就是说（ ）。A、新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，同时也要求教师的教学行为发生变化B、新课程要求教师更新观念、转变角色、教学行为变化，同时也要求教师提高素质C、新课程要求教师提高素质、转

8、变角色、教学行为变化，同时也要求教师更新观念D、新课程要求教师提高素质、更新观念、教学行为变化，同时也要求教师转变角色41、课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控的（ ）。A、责任 B、权利 C、方式 D、作用42、在课程评价的问题上，会直接影响着课程培养目标的实施、影响着课程功能的转向与落实的是（ ）。A、课程的结构、功能、资源、权利等方面B、评价的目的功能、评价的目标体系、课程的结构等方面C、评价的目的功能、评价的目标体系、课程的资源等方面D、评价的目的功能、评价的目标体系、评价的方式方法等方面43、倡导 的发展性课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变（ ）。A、成长记录袋 B、多元主体共同参与C、立足过程 D、情景测试44、关于教学活动资源，下列说法中正确的是（ ）。A、课程资源是教学活动资源的有机组成部分B、教学活动的资源是课程资源的重要组成部分C、教学活动的资源是课程资源的宏观层次部分D、教学活动的资源是一种非网络化资源45、 是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。（ ）。A、基础教育课程改革纲要 B、国家课程标准C、教学大纲 D、课标中规定的基本素质46、努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分；突破学科中心；改善学习方式；体现评价促进学生发展的教育功能、评价建议有更强的操作性等，这说明（ ）。A、新课程标准在目标上的突破 B、新课程标准在内容上的突破C、新课程标准具有的主要特点D、新课程标准对课程内容的整合方式47、教学改革是课程改革的一个有机组成部分。教师教育观念的更新、学习方式的转变和学校教学管理制度的重建是本次课程改革在实施过程中的（ ）。A、特点的体现 B、主要任务的体现C、显著的体现 D、标志性的体现48、下列各项中，不属于新颁布的课程标准的主要特征的（ ）。A、切实体现素质教育理念 B、强化学科自身的系统性和逻辑性C、促成学习方式的改善 D、为课程实施提供了广阔的空间49、对师生互动型教学的意义理解有误的一项是： （）A、传统的严格意义上的教师教和

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