打造中考高分主题作文策略-----第一类 感悟(附中考满分作文)
73页1、单元导读,主题导读,满分范文,实用素材,打造属于自己的高分主题作文,我的素材,训练题目,第二单元 打造高分主题作文,单元导读,前面我们分析了广东中考作文常考的主题,现在我们要做的就是如何来打造好属于自己的主题作文了。这件事只有老师、同学、家长三方都认识正确,操作起来才会合力最大、效果最好。 下面是关于打造自己的高分主题作文的做法建议:,单元导读,升格我的作文,师生一起讨论选出相关主题的训练题目。,可将作文作为周末作业布置,并在家长会时强调作文的重要性,让家长重视并参与进来。学生与家长共同合作,写好第一稿,然后再作文课时进行生生互评,老师再互评过程中进行面批,提出修改意见。,老师给出修改意见后,学生再修改一次,有能力的家长在这个过程中可协助自己的孩子完成,或由学生之间进行一帮一完成。,老师定稿后,学生熟悉自己的作文。,月考、中考模拟考时通过“一文多用”进行实战试用,强化信心。,学生寻找并试用自己的素材,单元导读,为了打造好高分主题作文,我们特地设计了学生专用的作文本并随书配送。作文本中的作文纸均模仿中考作文用纸,同时在每张作文纸的右下角设计了生生互评的评分表格,并专门针对广东省中考作文的
2、评分标准设计了操作性很强的评分细则,方便学生进行互评。 注意事项: 1学生对自己的主题作文第一稿先进行自改和互评,尽力提高主题作文的基础水平。 2家长可以参与主题作文修改: (1)家长如果是初次做修改作文这个工作,最好分步走:可以从中考评分点立意、选材、结构、语言四方面分别修改。这样多次进行,比一次成型,单元导读,更加细致有条理,理解也会更透彻,文面会更清楚,不至于改后让孩子看不清而出现焦躁情绪。家长也可以参考本书第三部分第八单元升格作文中“学习借鉴”的内容进行修改。 (2)有些可以在文内改,有些意见可以加在侧边,或文章后面,做到条理分明。 (3)关系融洽的家庭,修改时孩子可以在身边讨论,但这并不是必须的。有些孩子是比较怕家长的,例如考试总是失利的孩子心理一般是不够强大的,这种孩子最好不要在旁边,只要家长表现出无条件的爱和关怀,认真做了这个事,孩子会认真学习的。 3. 老师在学生自改、互改、家长参改之后给出进一步的修改意见。,单元导读,4学生根据各方意见修改后得出主题作文第二稿。 5老师对第二稿进行最终定稿,定稿标准是:本篇主题作文已达到一定的水平和层次。 6定稿并非终稿。学生在后续阶
3、段,还要发挥主观能动性进一步提升,并在平时考试时运用“一文多用”的方法化用以适应新题。,第一类 感悟,主题导读,感悟无处不在,哲理式的感悟更是内心深刻的反思开出的“最灿烂的花。” 平凡的事物,如能仔细揣摩、玩味、考究,就能悟出做人做事的哲理。看见恶心的“蜘蛛”,我们常想:蜘蛛结网可能逮不到昆虫,但不结网就永远逮不到昆虫。推而远之一点想:努力可能没有回报,但不努力一定没有回报。面对有“缺陷”的人,我们可以告诉他:缺陷也会转化成为一种优势,世界上的事物不一定都是完美的,而这些不完美往往能塑造震撼人心的不朽,像残疾人邰丽华领舞的由21位聋哑演员演,主题导读,绎的千手观音,像天生的“海豹肢症”人力克胡哲就是最好的例证。 培养“透过现实看本质”的能力,是中学生需要培养的一项重要能力。对事物敢于且善于深入思考,认真分析,品悟其中蕴含的哲理,会令我们充满智慧。因此,中考作文中出现众多哲理思考类试题就不足为怪了。,恒 外婆总喜欢穿那双布鞋。 不知道说了她多少次,但她仍是固执地穿着那双快要破洞的布鞋。古稀之年却像迎来了第二个叛逆期。每次和外婆一起上街,身边时髦的年轻人总是直直地盯着外婆的鞋子。微眯的眼角
4、溢出满满的不屑,眼神仿佛要把我俩穿上一个洞。我总是带着怨念地瞪着外婆,但她只是笑笑,拍拍我的肩膀说“不碍事”,也从未改掉这个习惯。 中学里的长跑是含混不了的难关,凹凸不平的跑道硬是在我的脚上磨出了一个泡。试遍了各种各样,真真假假的所谓舒适的鞋,但总是找不到一双称心的。正当母亲四处奔忙,焦头烂额之际,外婆不紧不慢,满分范文,地掏出了自己的布鞋,套到了我的脚上。虽然极度不情愿,但看着母亲急切的眼神,我还是勉强站起来走了两步。倒也奇怪,这其貌不扬的布鞋,穿起来倒是格外舒服,之前试的鞋子,广告说得天花乱坠,却偏偏敌不过它。 “舒服吧,老祖宗留下的东西,都是好东西!”外婆笑眯眯地看着我,那骄傲的眼神像个受到表扬的孩子。 那天夜里,昏暗的灯光下满是外婆忙碌的身影。一层层的布料整整齐齐地叠放在外婆的手边,像块方方正正的白豆腐。外婆小心翼翼地在薄薄的布料上均匀地涂上一层面粉糊,整整齐齐地把另一张布料覆盖于其上,捏得平整了,再涂上一层面粉糊,盖上另一,满分范文,张布料一层又一层,直到有了点厚度,外婆才停下来,放在角落里晾干。 第二天清晨,布料晾干成布板。外婆就着阳光,戴着老花镜,取下那块布板。她小心翼翼
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