语文高效课堂教学金点子
12页1、语文高效课堂教学金点子,语文教研组,Page 2,一、语文教学要重视激趣,1.导入激趣。每节新课之前,教师的导入语要简洁、鲜明、生动、新颖,富有有诱导性和启发性。这是新授之前不容忽视的重要一环,有经验的老师总会恰当地运用导入语,以使学生集中精力,激发起学习新知识的兴趣,以饱满的热情和探究的欲望投入到新课的学习中去。常用的导入方法有:讲故事法、谜语法、点拨法、回忆法、想象法、设疑法等,还可以利用多媒体教学手段来引入新课,会收到更好的导入效果。,Page 3,2、读书激趣。常用的方法有:限时速读、跟读、分角色读、分组读、齐声读、提名单个读;还可以听读或开展朗读比赛等等。在读书活动中,要求学生不添字不丢字,不倒读不破读;注意朗读的轻重音、语调语速,节奏情感等;反复练习,注重引导,会使学生感受到朗读的艺术美感,体会到读书的乐趣,从而品味出文章的思想内涵,获取知识信息,增强语文素养。,Page 4,3、精讲激趣。讲授中如:寻光探路的引导,投石击水的发问,高屋建瓴的点拨,画龙点睛的提示,归纳总结的复习;还如:讲诗歌或声情并茂,或抑扬顿挫;讲散文或字字珠玑、或娓娓动听;讲戏剧或绘声绘色、或入情入景;
2、讲小说或慷慨陈词、或感同身受如此种种,虽不能苛求每节课如此,但如果能有意识地运用于课堂,一定会极好地提高语文课堂教学效率,从而提高学生的语文学习成绩。,Page 5,二、语文教学要进行海量阅读。,被“魔杖”点中的孩子学习能力强。 “魔杖”是什么?就是课外阅读。语文教学要打破“只教一本书”的传统教学模式,拓宽学生阅读的面,增加阅读的量。中学阶段的课外阅读量260万字以上,要求向课堂要时间,用三分之一的课时学习语文课本,三分之二的课时阅读语文主题学习丛书和其他经典作品。,Page 6,语文课程标准关于课外阅读的建议指出:语文教学提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。开展整本书阅读,师生一定要共读,而且要不止一遍的读,这样才能引领学生深入阅读。 在整个阅读和指导的过程中,老师可开展读前的“导读课”,旨在激发学生的阅读兴趣,或教给学生阅读方法;在阅读的进程中,老师还应适时地开展读中的“推进课”,抛给学生一些“阅读主题”,旨在帮助学生进行深度阅读;在学生阅读完整本书后,还要及时地开展“主题交流课”,把学生的读书感受,读书收获及时和同学们分享。读书交流要从整本书开始,还要从整本书结束,保证书的内
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